264262
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаПрезентацииОткрытый урок "Острый ритм - джаза звуки" (3 класс)

Открытый урок "Острый ритм - джаза звуки" (3 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:
1. Луи Армстронг - Hello Dolly.mp3 2.26 МБ
2. Луи Армстронг - Let my people go.mp3 3.3 МБ
3. Sweet dreams.mp3 2.22 МБ
4. Ray Charles - Georgia On My Mind.mp3 8.4 МБ
5. Регтайм.mp3 3.5 МБ
6. Лариса Долина - Весь этот джаз.mp3 3.69 МБ
Ella Fitzgerald & Duke Ellington his och - Cotton tail.mp4 15.9 МБ
Открытй урок джаз.doc 48.5 КБ
Презентация.ppt 773.5 КБ

Выбранный для просмотра документ Открытй урок джаз.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3 класс, 4 четверть

Конспект урока музыки по теме:

"Острый ритм - джаза звуки"

Цели:

1) познакомить со стилем “джаз”; историей возникновения этого музыкального направления; с характерными особенностями стиля; со знаменитыми исполнителями джазовой музыки; выделить средства музыкальной выразительности, характерные для джаза: синкопированный ритм, преобладание духовых и ударных музыкальных инструментов и др.;

2) развивать вокально-хоровые навыки: дикцию, артикуляцию;

3) воспитывать вдумчивого слушателя, прививать интерес к музыкальному искусству, эстетический вкус.

Личностные универсальные учебные действия:

У обучающихся будут сформированы:

- эмоциональная отзывчивость на музыкальные произведения в стиле джаз;

- позиция слушателя и исполнителя музыкальных произведений;

- понимание значения музыки в собственной жизни;

- развитие чувства прекрасного через знакомство с музыкальными произведениями разных эпох, жанров, стилей.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Обучающиеся научатся:

- эмоционально откликаться на музыкальную характеристику образов героев музыкальных произведений;

- осуществлять контроль и самооценку своего участия в разных видах музыкальной деятельности.

Познавательные универсальные учебные действия:

Обучающиеся научатся:

- осуществлять поиск нужной информации в дополнительных источниках;

- передавать свои впечатления о воспринимаемых музыкальных произведениях;

- соотносить иллюстративный материал и основное содержание музыкального сочинения.



Коммуникативные универсальные учебные действия:

Обучающиеся научатся:

- выражать свое мнение о музыке в процессе слушания и исполнения;

- выразительно исполнять музыкальные произведения, принимать активное участие в различных видах музыкальной деятельности;

- понимать содержание вопросов;

- проявлять инициативу, участвуя в исполнении и слушании музыки;

- понимать важность сотрудничества со сверстниками и взрослыми на уроке.

Тип урока: комбинированный, предусматривающий подготовительный этап к восприятию нового материала, этап изучения фактического материала и закрепляющий этап.

Основной метод: объяснительно- иллюстративный

Наглядность:

Презентация POWER POINT;

ТСО:

муз центр;

записи с фонограммами;

экран, проектор.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

-Музыкальное приветствие
- Распевка
-Исполнение песни «Всюду музыка живёт»

У (Учитель): - Ребята, напомните слова припева этой песни.

Д (Дети):- Это чудо, это чудо! Это музыка повсюду! Прилетает ниоткуда и играет и поет.

У: - Ребята, эти слова будут сегодня эпиграфом нашего урока. Действительно, музыка нас окружает всегда и везде с самого раннего возраста и до глубокой старости. Музыка разная, как и мы с вами. И сегодня мы познакомимся еще с одним направлением в музыке. Прежде чем мы послушаем музыкальное произведение и подумаем, что же это за стиль музыки, послушайте небольшое стихотворение.


Несет волнами радость саксофон

В ответ на вызов дерзкого рояля.

Труба с гитарой вторят в унисон,

Даря прохладу летнего мистраля.

И вдруг вступает голос с хрипотцой,

И чувственностью обжигает кожу.

Начальных нот напев, как бы с ленцой,

Перерастает в страстный звук…, до дрожи


АКТУАЛИЗАЦИЯ «опорных» знаний учащихся и ФОРМИРОВАНИЕ новых знаний.


Звучит джазовая композиция Louis Armstrong – “Hello Dolly”. (1)


У: - Эта музыка вам знакома?

Д: - (Да).
У: - Что в ней необычного? Какая она? К какому стилю ее можно отнести?

Д: - (Джаз).

У: - Что натолкнуло вас на эту мысль?

Д: - (Необычный ритм, острый, сбивчивый, акцент на вторую долю, преобладание ударных и духовых инструментов)

У: - А вы знаете исполнителя этой композиции?

Д: - (Нет)

У: - Это знаменитый Луи Армстронг. Посмотрите на его портрет.

Портрет!!!!(1 слайд)


У: - А много ли мы знаем об этой необыкновенной музыке? Об этом потрясающем и ни с чем несравнимым джазом. Тема нашего урока называется «Острый ритм – джаза звуки»

(2 слайд)- заставка тема.


Перенесемся в 20-е годы 20-го столетия на юг США в Новый Орлеан. Именно там родился джаз.


На юге Америки жило много негров, бывших рабов с плантаций. У них была своя музыка, настоящая африканская, но шли годы, и постепенно в их музыку вошла музыка белых людей, которые жили рядом. А белые пели в основном христианские религиозные гимны. Негры так же стали петь их музыку. Но внесли в нее свои чувства, мысли, переживания, свой колорит, ритм. Так и возникли песни-молитвы – СПИРИЧУЭЛ.

(3 слайд) про спиричуэл

Звучит спиричуэл Louis Armstrong – “Let my people go”. (2)


Перевод:


Ступай, Моисей,

До Египта иди,

Вели фараонам

Мой народ отпустить!


Когда народ в Египте жил —

Ты мой народ освободи!

Он рабство то не заслужил —

Ты мой народ освободи!


Велел Господь: «Иди, Моисей,

До Египта иди,

Вели фараонам

Мой народ отпустить!»


Побрел Моисей, до Египта дошел —

Чтобы народ отпустить!

Он фараону слово нашел:

«Мой народ отпустить!»


«Господняя воля», — Моисей произнес —

«Мой народ отпустить!

Первенцев ваших ждет кара всерьез —

Мой народ отпусти!»


Негры удивительно музыкальны и ритмичны. В редкие часы отдыха они пели, аккомпанируя себе хлопками в ладоши или ударяя по всему, что находилось под руками. Оторванные от родины, от близких, изможденные от непосильного труда, они находили утешение в музыке.


Чтобы получше почувствовать ритм и красоту джазовой музыки, давайте попробуем отстучать ритм пальцами, хлопками и ногами.


Звучит композиция «Sweet dreams». Дети хлопают, стучат, щелкают. (3)


Через несколько лет джаз приобрел мировую славу. Он разъезжал по Америке и Европе. Побывал и в нашей стране. И везде умудрился завести себе друзей. Талантливые люди в разных странах собирали коллективы и играли свой джаз. Люди стали интересоваться, а как называется музыка, которую вы играете. Оказывается, в основе джаза не только спиричуэл, но и еще два источника. Это блюз и регтайм.


(4 слайд - блюз)


Звучит композиция Ray Charles – “Georgia On My Mind”(4)


(5 слайд - рэгтайм)


Звучит композиция Регтайма в исполнении Jazz-band.(5)


Что же взял джаз от этих трех источников?


- учтивость, религиозность от спиричуэла

- романтичность, грусть, мечтательность от блюза

- жизнерадостность, веселие от рэгтайма.


У: - А кто же исполняет джаз?

Д: - (Оркестр)

У: - Джаз-Бэнд. А как же он появился?


Сначала они играли на самодельных инструментах. После окончания гражданской войны в США были распущены духовые оркестры воинских частей. Инструменты попали в лавки старьёвщиков, где продавались за бесценок. Негры, наконец-то, смогли их приобрести. Повсюду стали появляться негритянские духовые оркестры, которые играли по любому случаю: на праздниках, свадьбах, пикниках, похоронах. Так в результате переноса негритянской вокальной музыки и негритянского ритма в инструментальную сферу родилась новая оркестровая музыка - джаз


У: - А на каких инструментах исполняли джаз?

Д: - (Труба, тромбон, саксофон, кларнет, фортепиано, контрабас, скрипка, гитара, барабаны)

(слайд с инструментами)

У: - В чем основные особенности джаза?

Д: - В ритме, импровизации.


Импровизация (лат. Внезапный, неожиданный) - играть, одновременно сочиняя.


Давайте посмотрим, как это делают известные музыканты. Певица – Элла Фицджеральд. Пианист – Дюк Элингтон и его оркестр.


Видеоролик.


Но есть и наши музыканты, которые замечательно исполняют джаз. Это Леонид Утесов, Ирина Отиева и Лариса Долина.

Давайте послушаем, как это делает Лариса Долина.


Звучит композиция Лариса Долина – Весь этот джаз (6)


Обобщение

На каждом уроке мы должны узнавать что-то новое. А вы узнали что-то новое? Давайте проверим.


Тест


1. В какой стране впервые появился джаз?

Япония

Россия

Америка


2. Какие из трех музыкальных жанров стали основой джаза?

Песня

Танец

Марш


3. Какую певицу считали «первой леди» джаза?

Елена Образцова

Элла Фицджеральд

Мадонна


4. Самый известный исполнитель джазовой музыки:

М. Джексон

Д. Элингтон

Луи Армстронг


А теперь аплодисментами покажите, понравился ли вам урок.

Надеюсь, вы полюбите джаз.


Д.З.


Подготовить информацию о джазовых исполнителях с музыкальными фрагментами и презентацию.






Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
Это чудо, это чудо! Это музыка повсюду! Прилетает ниоткуда и играет и поет.
Луи Армстронг
«Острый ритм – джаза звуки»
Спиричуэл Спиричуэл – это песни северо-американских негров религиозного содер...
Блюз – народная песня американских негров с грустным, печальным оттенком.
Регтайм – танцевальная музыка особого ритмического склада. Первоначально созд...
саксофон кларнет тромбон труба
Фортепиано, контрабас и ударные
Джазовый оркестр
Лариса Долина
Тест 1. В какой стране впервые появился джаз? Япония Россия Америка 2. Какие...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Это чудо, это чудо! Это музыка повсюду! Прилетает ниоткуда и играет и поет.
Описание слайда:

Это чудо, это чудо! Это музыка повсюду! Прилетает ниоткуда и играет и поет.

2 слайд Луи Армстронг
Описание слайда:

Луи Армстронг

3 слайд «Острый ритм – джаза звуки»
Описание слайда:

«Острый ритм – джаза звуки»

4 слайд Спиричуэл Спиричуэл – это песни северо-американских негров религиозного содер
Описание слайда:

Спиричуэл Спиричуэл – это песни северо-американских негров религиозного содержания. Их пели хором ещё рабы плантаций, подражая духовным гимнам белых переселенцев.

5 слайд Блюз – народная песня американских негров с грустным, печальным оттенком.
Описание слайда:

Блюз – народная песня американских негров с грустным, печальным оттенком.

6 слайд Регтайм – танцевальная музыка особого ритмического склада. Первоначально созд
Описание слайда:

Регтайм – танцевальная музыка особого ритмического склада. Первоначально создавалась как фортепианное произведение.

7 слайд саксофон кларнет тромбон труба
Описание слайда:

саксофон кларнет тромбон труба

8 слайд Фортепиано, контрабас и ударные
Описание слайда:

Фортепиано, контрабас и ударные

9 слайд Джазовый оркестр
Описание слайда:

Джазовый оркестр

10 слайд Лариса Долина
Описание слайда:

Лариса Долина

11 слайд Тест 1. В какой стране впервые появился джаз? Япония Россия Америка 2. Какие
Описание слайда:

Тест 1. В какой стране впервые появился джаз? Япония Россия Америка 2. Какие из трех музыкальных жанров стали основой джаза? Песня Танец Марш 3. Какую певицу считали «первой леди» джаза? Елена Образцова Элла Фицджеральд Мадонна 4. Самый известный исполнитель джазовой музыки: М. Джексон Д. Элингтон Луи Армстронг

12 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-167910

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.