Открытый урок по современному танцу с учащимися
хореографического детского объединения, 3 года обучения на тему
«Освоение навыков импровизации на уроках
современного танца - необходимое условие развития творческого воображения
учащихся.»
Подготовила - педагог
дополнительного образования высшей квалификационной категории - Колесникова
Наталья Владимировна.
Цель урока: создать
условия для развития творческого воображения учащихся через освоение навыков
импровизации в современном танце.
Триединая задача:
1.образовательная:
вооружить учащихся системой знаний, умений, навыков импровизации в современном
танце
2.воспитательная:
формировать ответственность, взаимопонимание, трудолюбие, творческое
воображение
3.развивающая:
развивать у учащихся интерес к современной хореографии, творческие способности,
волю, эмоции, память, внимание, воображение, восприятие.
План урока:
1.Построение,
поклон(2 мин.).
2.Разогрев(warm up),
повторение базовой комбинации(6 мин.).
3.Импровизация
и композиция – как часть техники, включённая в образование учащихся.
Добавление новых
элементов в базовую комбинацию:
-падение;
-вращение;
-пульсация;
-повтор (канон);
-шаги;
-смена уровней;
-перестроение в
пространстве;
-движение
вверх-вниз;
-движение из
стороны в сторону(25 мин.).
Исполнение
базовой, танцевальной комбинации с новыми элементами(2 мин.).
4.Построение.
Поклон (мин.).
Ход урока.
1.Построение.
Поклон.
Цель:
настроить учащихся на дальнейшую работу на уроке, оценить их работоспособность.
Описание: дети
входят в класс под музыку на середину зала. Исполняют поклон.
Методические
указания:
преподавателю обратить особое внимание на осанку учащихся.
2.Разогрев(warm up).
Цель: привести
в «рабочее» состояние мышцы тела учащихся.
Описание: исполнение catch step, demi и grand plie,
prance, flat back, side stretch, twist торса, roll down и roll up, изгибы в сочетании с battement tendu,
rond de jambe par terre, drop.
Методические
указания:
обратить внимание на правильное исполнение каждого элемента, смену характера и
динамику.
Повторение
базовой, танцевальной комбинации.
Цель:
закрепить ранее изученный материал.
Описание: учащиеся
повторяют, протанцовывают выученную ранее комбинацию.
Методические
указания:
обратить внимание на синхронное, музыкальное исполнение.
3.Добавление
новых элементов в базовую комбинацию.
Цель: сделать
комбинацию более развёрнутой, логически завершённой.
Описание:
учащиеся берут карточки разных цветов, где каждый цвет соответствует
определённому танцевальному элементу. По очереди каждый ученик добавляет свой
элемент в базовую комбинацию. В итоге учащиеся
исполняют
полученную большую развёрнутую танцевальную комбинацию.
Методические
указания:
преподаватель корректирует деятельность учащихся при добавлении танцевальных
элементов в базовую комбинацию.
4.Построение.
Поклон.
Цель: оценить
психологическое состояние, результативность работы.
Описание: учащиеся
после исполнения комбинации возвращаются на свои места на середине зала,
исполняют поклон, под музыку выходят из класса.
Методические
указания:
преподавателю необходимо следить за музыкальностью исполнения.
Анализ открытого урока.
Цель данного урока
достигнута.
В данной группе
занимаются дети в возрасте 12-13 лет, в этот период у подростков наблюдается
раннее физическое развитие. Следует подходить к детям этого возраста
индивидуально, учитывать их стеснительность, щадить самолюбие, поощрять
трудоспособность. У детей расширяется эмоциональная сфера, интересы, в виду
чего репертуар учащихся этого возраста может быть весьма разнообразным.
В процессе урока
практически все учащиеся были раскрепощены и импровизация им удалась, они
смогли выполнить все задания педагога на высоком уровне, как технически, так и
эмоционально, однако, некоторым детям понадобилась помощь хореографа.
По итогам этого
урока было видно, что импровизация помогает развить творческое воображение
детей, способствует более высокой степени заинтересованности в занятиях,
взаимодействию в коллективе.
Материально-техническое обеспечение.
1.Музыкальный
центр.
2.CD-диски.
Методическая литература.
1.Никитин
В. Композиция урока и методика преподавания модерн-джаз танца.- Москва: Один из
лучших, 2006 год.
2.Никитин
В.Ю. Модерн-джаз танец.- ВЦХТ, 2001 год.
Материалы Интернета.
1.Модерн-джаз
танец. История. Методика. Практика.
2.Что такое
танец джаз?
3.Танцевальные
направления.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.