Открытый урок "Отцы и дети - урок безопасного Интернета"

МЕЖШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМБИНАТ

КИРОВСКОГО РАЙОНА Г.ДОНЕЦКА

ОТЦЫ И ДЕТИ.

УРОК БЕЗОПАСНОГО ИНТЕРНЕТА

Учитель информатики

Каспрук У.Е.

Донецк 2014

Тема урока:  «Отцы и дети. Урок безопасного интернета»

Цели  урока:

Методическая: показать актуальность данной темы

Учебная: Обучение информационной безопасности в Интернете

Воспитательная: развитие самоконтроля учащихся и воспитание внимательного отношения к информационным ресурсам

Задачи  урока:

Изучение информированности пользователей о безопасной работе в сети Интернет; познакомить с правилами безопасной работы в Интернете;

Формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности

Разработка норм и правил поведения детей в сети Интернет

Отработка навыков и умений: сравнения информации, критического анализа; выделения главных мыслей и грамотного их изложение; восприятия и усвоения услышанного;

Расширение кругозора учащихся

Воспитание дисциплинированности при работе в сети.

Оснащение и методическое обеспечение  урока: Компьютерный класс  IBM PC, подключенный к Internet; мультимедийный проектор.

Учащиеся должны знать:

перечень информационных услуг сети Интернет;

опасности глобальной компьютерной сети.

Учащиеся должны уметь:

работать с Web-браузером;

пользоваться информационными ресурсами;

искать информацию в сети Интернет;

ответственно относиться к использованию online-технологий.

Тип урока: закрепления знаний , изучения нового материала

Методы и формы обучения: словесный (дискуссия, рассказ), наглядный (демонстрация), практический; частично-поисковый, проблемный, метод мотивации интереса;  интерактивная форма обучения (обмен мнениями, информацией).

Программно-дидактическое обеспечение: презентация «Безопасный Интернет.pptx», презентации к докладам учащихся о положительных и отрицательных сторонах Интернета.

Ход урока

Предварительная подготовка. К данному уроку учащимся предлагается в виде домашнего задания самостоятельная работа: подготовка короткого сообщения с презентацией о положительных или отрицательных сторонах Интернета на выбор.

1. Организация начала урока. Постановка цели урока (3 мин).

(слайд 2)

Здравствуйте ребята!

Интернет-понятие плотно вошедшее в жизнь каждого современного человека. Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни, расширило границы наших знаний и опыта. Взрослые и дети «проглочены» и «опутаны» всемирной паутиной.

Однако взгляды и отношение к влиянию Интернета на нашу жизнь зачастую расходятся. Как часто вы спорите с родителями о том времени, которое вы проводите в  сети?

Давайте сегодня мы попробуем посмотреть на Интернет с двух сторон – глазами детей и их родителей.

Тема нашего занятия: «Отцы и дети. Урок безопасного Интернета».

2. Мотивация. Проведение экспресс-анкеты (слайд 3)

Экпресс - анкета

•              У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?

                                    Да –                         Нет –

•               Твое первое знакомство с Интернетом было:

 дома -                   в школе -                  в компьютерном клубе –

•               Что вам больше всего нравится в Интернете?

 Искать информацию к урокам -

 Просматривать почту и писать письма -

 Играть в разные игры -

 Общаться в чатах -

 Заводить новых друзей –

 Участвовать в конкурсах –

 Другое –

•               Когда ты выходишь в Интернет...

 всегда рядом родители или учитель -

 тебя никто не контролирует -

 по-разному –

•               Сколько времени ты проводишь в Интернете?

 Меньше часа -                                      От одного до двух часов -

 От двух до трех часов -                      Сколько хочешь -

•               Как ваши родители воспринимают ваши занятия в  Интернете? Почему?

  Хорошо, считают что это полезно –

  Плохо, считают, что это небезопасно -

  Ничего не говорят –

•               Чаще всего ты бываешь на сайте ...

3. Актуализация знаний.

Для начала давайте вспомним что же такое Интернет и какие слова и понятия необходимо знать современному грамотному человеку. (сайды 4, 5)

Кроссворд  теме Интернет.

(Кроссворд заполняется маркером на доске)

Вопросы по горизонтали:

2.Префикс, означающий использование компьютера в сети Интернет.

4.Система обмера информацией на определённую тему между абонентами сети.

6.Величина, количество символов (колебаний), посылаемых модемом по телефонной линии за одну секунду.

10.Указатель, ссылка, место, где хранится информация.

11.Небольшая программа, написанная на языке программирования Java.

13.Цифровая камера, присоединяющаяся к компьютеру и передающая вид через Интернет.

14.Возврат не дошедшей до адреса почты.

16.Гипертекстовая связь, позволяющая перейти в другую часть Интернета.

19.Устройство для передачи информации данных по телефонной линии.

Вопросы по вертикали:

1.Система записи и отображения текста. Позволяет связывать тексты разными способами.

3.Указатель ссылки, находящейся на web-странице.

4. Объект, как правило, изображение и, как правило, с гиперссылкой, помещаемый на странице с рекламной информацией.

5. Звуковые, графические и видео файлы, имеющие большой объем информации (предполагают использование различных видов текста).

7.Глобальная компьютерная сеть, объединяющая локальные, региональные и корпоративные.

8. Общение между пользователями через Интернет в реальном масштабе времени через чат-сайт, посредствам обмена сообщениями, набранными на клавиатуре.

9. Web-страница для общения в Интернете.

20. Стартовый сайт, предлагающий пользователю доступ к тематически подобранным информационным ресурсам в форме каталогов, новостей, обзоров, а также к информационным сервисам.

12. Программист, занимающийся взломом программного обеспечения и различных компьютерных систем.

15. Совокупность взаимосвязанных страниц, содержание которых передается на компьютер пользователя автоматически на основе push-технологии.

17. Сообщение электронной  почты, рассылаемое тысячам незаинтересованных пользователей.

18. Компьютер, обслуживающий подключенные к нему компьютеры, ориентированный на связь и передачу информации клиентурной станции.

Ответы на кроссворд:

По горизонтали: 2.Кибер. 4.Телеконференция. 6.Бод. 10.Адрес. 11.Аплет. 13.Вебкамера. 14.Рикошет. 16.Ссылка. 19.Модем.

По вертикали: 1.Гипертекст. 2.Гиперссылка. 4.Баннер. 5.Мультимедиа. 7.Интернет. 8. Чат. 9.Браузер. 20.Портал. 12.Хакер. 15.Канал. 17.Спам.18.Сервер.

3. Основная часть. «Отцы и дети»

(слайд 6)

И так мы вспомнили основные понятия Интернета. Теперь давайте посмотрим как же все-таки по разному на Интернет зачастую смотрят дети и их родители.

Групповая работа.

Класс разбивается на 2 команды (по 6-7 человек в команде).: команда «Детей» - защищает Интернет, команда «Отцов»- говорит о минусах Интернета.

Каждой команде необходимо обсудить, сформулировать и рассказать о важных моментах исследуемого вопроса.

Защита мнений.

Каждый представитель группы защищает свое мнение и свое видение проблемы.

Анализируя все предыдущие выступления можно сказать следующее:

Позиция «детей» (слайд 6)

•Способ общения

•Возможность новых знакомств

•Расширение кругозора

•Возможность виртуальных путешествий

•Помощь в учебе

•Возможность «скачивания» бесплатной информации

•Экономия средств на мобильную связь

•Быстрый поиск нужной информации

•On-line игры

Позиция «отцов» (слайд 7)

•Негативно влияет на здоровье

•Разрушает психику

•Занимает все свободное время

•Ухудшает успеваемость

•Съедает деньги из семейного бюджета

•Развивает заболевание глаз

•Отвлекает от помощи родителям

•Вызывает зависимость

4. Этапы безопасности в Интернете.

(слайд 8)

Что же, как всегда не признать правоту отцов сложно. Интернет действительно таит в себе миллион опасностей.

Как же избежать этих опасностей? Как правильно вести себя в Интернете?

(слайд 9)

Опасности  в Интернете

·         Преступники в интернете

·         Вредоносные программы

·         Интернет - мошенничество и хищение данных с кредитной карты

·         Азартные игры

·         Онлайновое пиратство

·         Интернет-дневники

·         Интернет – хулиганство

·         Недостоверная информация

·         Материалы нежелательного содержания.

(слайд 10)

Недостоверная информация

Интернет предлагает огромное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак  нельзя  назвать ни полезной, ни надежной.

Как избежать опасности?

Факты,  о которых ты узнаешь в Интернете, нужно очень  хорошо проверить, если ты  будешь  использовать  их  в своей домашней работе

Следуй правилу трех источников:

Проведи свое расследование и сравни три источника информации, прежде  чем решить, каким источникам можно доверять Для проверки материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам

(слайд 11)

Преступники в интернете

Преступники устанавливают контакты с детьми в чатах,  при  обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах

Как избежать опасности?

Ø  Прекращайте мгновенно любые контакты с людьми, которые начинают задавать вам вопросы личного характера или содержащие  сексуальные намеки.

Ø    Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми  вы познакомились в Интернете

(слайд 12)

Вредоносные программы

К вредоносным программам относятся вирусы, черви и  «троянские кони»

Как избежать опасности?

Ø  Никогда не открывайте  никаких вложений, поступивших  с электронным письмом от неизвестных лиц;

Ø   Скачивайте файлы из надежных источников  и обязательно читайте предупреждения об  опасности, лицензионные соглашения  и положения о конфиденциальности;

Ø   Регулярно устанавливайте на компьютере  последние обновления безопасности и антивирусные средства

(слайд 13)

Интернет-мошенничество

«Фишинг» – фальшивое электронное письмо

Как избежать опасности?

Ø  Посещая веб-сайты, нужно самостоятельно набирать  в обозревателе  адрес веб-сайта;  никогда не  нужно щелкать на ссылку, содержащуюся в подозрительном  электронном письме

Ø   Взрослые должны контролировать списание средств со своих кредитных или лицевых счетов.

(слайд 14)

Азартные игры

На сайтах  с азартными играми играют на деньги

Как избежать опасности?

Ø  Знайте, что нельзя играть на деньги

Ø  Игроки практически всегда теряют деньги, а не  выигрывают

Ø   Играйте в игры, которые не предполагают  использование  никаких денег

(слайд 15)

Онлайновое пиратство

Это незаконное копирование и распространение материалов,  защищенных авторским правом – например,  музыки, фильмов,  игр или программ –  без разрешения правообладателя.

Как избежать опасности?

Помните!

Ø   Пиратство, обычное воровство. Лицензионные (подлинные)

Ø  продукты всегда  выгоднее  и надежнее пиратской продукции.

Ø  Лицензионный пользователь всегда  может получить консультационную и другую сервисную поддержку производителя

Ø  Приобретая  лицензионный продукт, потребитель поддерживает  развитие этого продукта, выход более совершенных и  удобных версий

Ø  Не занимайся плагиатом. Если ты хочешь использовать материал Сети –  спроси разрешения

(слайд 16)

Интернет - дневники

В этих дневниках (блогах) дети раскрывают свой возраст; место проживания,  телефон, имя, фамилию. Что недопустимо и опасно!!!

Как избежать опасности?

Ø  Никогда не публикуйте в них личную  информацию:  фамилию, домашний адрес, номера  телефонов, название  школы, адрес электронной почты, фамилии друзей или  родственников,  свои имена в программах мгновенного обмена сообщениями,  возраст или дату рождения

Ø  Никогда не помещайте в журнале  провокационные фотографии, свои или чьи-либо еще

(слайд 17)

Материалы нежелательного содержания

К материалам нежелательного содержания  относятся: материалы порнографического, ненавистнического содержания,  материалы суицидальной направленности, сектантские материалы,   материалы с  ненормативной лексикой

Как избежать опасности?

Ø  Используйте средства фильтрации нежелательного материала

Ø   Научитесь  критически  относиться  к содержанию  онлайновых   материалов и не доверять им

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Сегодня мы говорили с вами об Интернете. Посмотрели на сеть глазами «отцов» и «детей» и выяснили что Интернет – это конечно же всемирное благо, хотя и таящее в себе миллион опасностей и обманов.

Чтобы Интернет был на радость нужно жить внутри сети по правилам.

Итак, помни!

·      Проверь хотя бы три источника информации, прежде чем ты решишь,  что информация достоверна

·      И в Интернете, и в реальной жизни соблюдай правила.

·      Проявляй уважение к собеседникам в Интернете, веди себя так, чтобы не обидеть и не рассердить человека

·      Не распространяй в интернете сплетни, не хулигань и не угрожай другим

·      Сообщай о тех, кто ведет себя подобным образом  Защищай себя – сейчас и в будущем.

·      Подумай, прежде чем что-либо  разместить в Интернете

·      Не сообщай о себе личную информацию по электронной почте, в чате,  на досках объявлений, в регистрационных формах.

·      Ваша личная информация может использоваться против вас и ваших близких

·      Не загружайте музыку и другие файлы без разрешения родителей.  Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего, что требует оплаты

·      Азартные развлечения в Интернете являются незаконными

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

1. Дать определение понятию «информационная безопасность».

2. Составить перечень мер по безопасной работе своего домашнего компьютера.