Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Открытый урок по английскому языку на тему " A STRANGE ANIMAL "

Открытый урок по английскому языку на тему " A STRANGE ANIMAL "


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

3-класс

Cambridge English: Starters (68 часов)

I-четверть

занятия

урока по УМК

Тема занятий

Грамматика

Лексика, чтение

Аудирование

Устная речь,

Игры

Письмо/графика, орфография

дата

1.

2

ABC Hello? Words p.5Some new friends

Modal verb can

Act the dialogue

Sing a song p.5

Dialogue p.4

Make up sentences


2.

2

New words p.6

Play a game

Modal verb can

Dialogue

Task: drinking water, eating chocolate, looking at a map

Ex.1 p.6

Repeat words, spell words

Write words

Task: Trace the ABC


3.

2

Why are there no dinosaurs today? p.8

A song: “we’re back at school”


To have

To reply, to shout, dinosaurs screen subject

Sing a song: “we’re back at school”

Make 15 sentences up about dinosaurs

School subjects and the days of the week


4.

1

Quiz







5.

2

Back in time p.10

Make up short conversation about dinosaurs

To have

Difficult

to eat, enormous adventure

Dialogue on p.10

Answer the questions ex.2,3 (a) p.11, retelling of the text

Make up short conversation about dinosaurs


6.

2

A song dinosaurs were big and fast p.12

Tell Compo the answers

Modal verb can

How many?

Descriptions of dinosaurs

A song dinosaurs were big and fast

Name wild and domestic animals

Write about favourite animal


7.

2

Monster in the lake. p.14 Control work

Present simple

Monster, submarine, dangerous, need, vawes, bones

The dialogue

Where do you live? Read and translate the text p.15

Write words, draw animals


8.

2

Who invented money p.16 A song “The money song”

How?

What?

Where?

Reading and acting the dialogue

Sing a song “The money song”

Task: what do you do during the week?

Ex 2a, 2b, 3a,3b p.17


9.

2

Where did they go? p.18

How?

What?

Where?

Read and act the dialogue, repeat words

Ex.3a p.19

What do you do last week? Ex.2 p.19

To learn words

Write the end of the story.


10.

1

Match the questions

How?

What?

Where?

Read and act the dialogue, repeat words

Ex.3a p.19

What do you do last week? Ex.2 p.19

To learn words

Write the end of the story.




II-четверть











11

2

Where did you go last night? P.20

Tell Compo the answers

Past form of verbs

Gold, silver

Ex.2a, 2b p.20

Sing a song “Where did you go last night?”

Where have you been yesterday(write 15 sentences)

Exercises on p.21


12.

2

Earning money in the USA. p.22

Read with Berik

Past simple

To draw a picture,

to clean the room,

to wash dishes, to water the flowers

Ex.2a p.22

Ex1 p 22

What do you do at home? Write 15 sentences


13.

1

Revision lesson








14.

1

Test







15.

2

Is there a yeti? p.26 Syllables

Adjectives

Syllables

Read and listen

(ex.1 p.26)

Ex.3a, 3b,4 p.27

Talk about your favourite subject

Write the names (ex.2,3a p.27)


16.

2

The worst day. p.28 Information about Kazakhstan and write the answers

Adjectives

Syllables

Read and translate the text

Ex.1 p.28

Speak about seasons

Information about Kazakhstan and write the answers


17.

2

Monsters!

Monsters!

Monsters! p.30

Control work

adjectives

Dean’s story

Encyclopedia

Sing a song

Monsters!

Monsters!

Monsters!”

Ex.2, 3 p.30

Make sentences up about yetis


18.

1

Coyote girl. p.32

adjectives

Magic, plants, to turn, to play a trick

Which country do you think this story comes from?

Act the dialogue

Talk about your favourite animal


19.

1

Game lesson









III-четверть











20.

2

Does everyone eat the some food p.34

The picnic song

adjectives

Mountain, to climb, to reply, to pack foods

Why do you think has got his camera again?

Apples, bananas, spaghetti, bread, chocolate, meat, eggs, biscuits

Ex.2,3,4a.4b p.35


21

2

I’m hungry. p.36

What would you like to eat?

How much? How many?

Which restaurant does Nadia go to?

Ex.1 p.36, ex.3 p.37

What would you like to eat?

Ex.4 p.37

How much?

How many?



22

2

Food, food, wonderful food! p.38

Tell Compo the answers

How much? How many?

Bananas, litre of water, bars of chocolate, slices of bread, pizza, cans of fizzy drink, fruit, bowls of rice

Listen and write the numbers.

Sing a song

Food, food, wonderful food!”

Ex.3, 4 p.38-39

Make sentences up with “How many? How much?”

My favourite food is…?


23.

1

Quiz







24

2

What do they eat in Australia? p.40

Read with Berik

Present simple

Chinese food Australian food

British food

Sugar cane

Sing a song ”Food, food, wonderful food!”

Read and translate the text on p.41

What holidays do you like best of all?


25

1

Revision. p.42







26

1

Dictation







27

2

How can we clean the world? p.44

A song “Rubbish! Rubbish! Rubbish!”

Shall, should

Smoke from cars pollution dirty air hygiene

What did the children do in Social Studies?

Sing a song “Rubbish! Rubbish! Rubbish!”

Read and translate ex.1 p.44

Ex.2,3 p.45


28

2

What did we do? p.46

Guess your friends answer Control work

Present Past Future Tenses

Ex.1 p.46

What are the differences between the city of the past and the city of the future?

Ex.3 p.47

Ex.2 p.47


29

2

Visionscape.p.48

A song “Reduce, reuse, recycle”

Past Indefinite Tense

Comic, clean, rainwater, explain, amazing

Listen and read about “Visionscape”.

Sing a song “Reduce, reuse, recycle”

Tell compo the answers!

Speak about ecology

Ex.2 p.48


30

2

How Rainbow Snake started the world. p.50 Read with Berik

Past Indefinite Tense

Earth Rainbow to laugh

Ex.1 p.50

Read, translate and act the dialogue.

I went to Aktau on summer holidays…

I will do much…for saving our seas!


31

1

Revision lesson








IV-четверть











32

2

How can we help in accident? p.52

What shall we do?

Past Indefinite Tense

Ex.1 p.52

To cry, hanky, first aid, to shout, blood, bandage, tweezers

Ex.1 p.52

Sing a song “What shall we do?”

Ex.3a, 3b,4a,4b p.53

Let’s play merrily (make up 15 sentences)


33

2

Home p.54

Guess your friends answer

Past Indefinite Tense

Ground, to travel, adventure

Ex.2 p.55

What do Alex, Nadia, Harry and Hellen like doing when they are at home?

Ex.3 p.55

To play computer games is my hobby


34

2

Game lesson. Our town







35.

2

Quiz. Conversations.

Puzzles







36.

2

Welcome home p.56

Numbers

Photo, house, better, good

Sing a song “Home again”

Act the dialogue

Write telephone numbers


37

1

Control work







38.

2


A day in an English school. p.58

Read with Berik

Numbers

Playground, important, comfortable.

Ex.2a p.58

Ex.2c p.59.Where are Ruby and Jack? Write the number.

Math tasks

Write the timetable, name and write the subjects


39

2

Game lesson Conversations. Puzzles







40

1

Revision lesson





















Краткое описание документа:

Открытый урок английского языка на тему "Animals"


Цели:

  • Закрепление грамматических навыков (степени сравнения односложных и двусложных прилагательных);
  • Совершенствование навыков монологической речи;
  • Закрепление лексического материала по теме «Животные».

Задачи:

  • Обобщение материала по теме «Животные»;
  • Закрепление орфографических навыков и навыков чтения по транскрипции;
  • Практика монологической речи.

Материально-техническое обеспечение:

  1. Доска под мел;
  2. Магнитная доска, магниты;
  3. Картинки с изображениями животных;
  4. CD-проигрыватель, диск к УМК;
  5. Компьютер;
  6. Мультимедийная установка;
  7. Мягкие игрушки;
  8. Раздаточный материал (чайнворд).

Ход мероприятия.

Организационный момент.

Teacher:

Hello, girls! (Hello.)
Hello, boys! (Hello.)
Hello, our dear guests!
I’m glad to see you. (We are glad to see you too).
How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)
I’m fine, thank you.

The topic of our today’s lesson is “Animals”. Today we shall have an unusual lesson. You’ll be participants of an exciting competition. You’ll practice your speaking skills, repeat the words on the topic “Animals” and learn what sounds different animals make. I hope everyone will enjoy our today’s lesson. (Учитель объявляет цели и задачи урока).

Далее учитель проводит разминку (Warm-up).

Основная часть урока.

Teacher: As you know animals play an important role in our life. What groups can all the animals be divided into?

Children: They can be divided into wild animals and domestic animals.

Teacher: I’m glad that you know it. Are rabbits wild or domestic animals? Are tigers wild or domestic animals?

Children: Rabbits are domestic animals. Tigers are wild animals.

Teacher: You are perfectly right. Now let’s divide our class into two teams: Rabbits and Tigers. Your aim is to do all the tasks in a proper way because it will allow you to go upstairs. If your team reaches the top first, you’ll become winners. (Учитель делит класс на две команды: Кролики и Тигры, прикрепляет на доску магниты с изображением тигра и кролика, рисует лестницу. Цель соревнования: выполнять различные задания правильно и раньше соперника достигнуть вершины лестницы).

Teacher: Now let’s start. Task 1. I want to invite two participants from the teams. Your task will be to write the word near the transcription and place the right picture near the word. Учитель на доске заранее готовит слова, названия диких и домашних животных, написанные в транскрипции. (Медведь, крокодил, волк, лев, заяц, лошадь, хомяк, корова, собака, свинья). Дети должны написать напротив транскрипции слова и правильно подобрать картинку с изображением животного.

Teacher: Task 2. I’d like you to guess two riddles. The first will be the winner. Отгадываем загадки.

I’m big. I’m grey.
My nose is long.
My tail is short.
I’m an ………(elephant).
I’m little. I’m grey.
My nose is short.
My tail is long.
I’m a …………(mouse).

Дети отгадывают загадки.

Teacher: Task 3. Who will be the best in retelling the text about tigers? Дети пересказывают текст про тигра. Упражнение №10 стр.32. Лучший из участников становится победителем.

(Проведение физкультурной минутки под песню “Head, shoulders, knees and toes”).

Teacher: Task 4. Now let’s do the chain word. Your task is to translate the words and put them down. Учитель раздает обеим командам по чайнворду, выполненному в форме змеек. Победителем становится та команда, которая быстрее и без ошибок заполнит все слова в чайнворде. Чайнворд составлен таким образом, что последняя буква в слове является началом следующего за ним слова. Слова для чайнворда: hamster, rabbit, tiger, rat, tortoise, elephant. Слова в задании даны на русском языке, т.е. их еще нужно перевести на английский язык, а потом уже записать в чайнворд.

Teacher: Task 5. It’s time to play with toys. Your task is to put the toys in order I’ll ask you. Учитель раздает обеим командам одинаковый набор из мягких игрушек. Затем учитель называет порядок, в котором должны быть расположены игрушки. (Monkey, frog, dog, elephant, mouse, duck, pig, bear, tiger, cat) Выполнение данного задания позволяет повторить не только лексику по теме «Животные», но и порядковые числительные. Команда получает право подняться на одну ступеньку по лестнице, если задание выполнено безошибочно.

Teacher: Task 6. Now it’s time to draw funny pictures. We are going to draw a tiger. I’ll call the parts of body; you’ll draw them with close eyes. Учитель вызывает к доске по одному представителю из команд и завязывает участникам глаза повязкой. Далее учитель называет различные части тела, а ученики рисуют их на доске. Победителем становится та команда, чей рисунок больше всего будет похож на изображение тигра.

Teacher: It’s time to award our winners! Учитель поздравляет победителей и вручает им медали.

Teacher: Now I want you to learn what sounds different animals make. Let’s listen to the song and see the pictures. It will be a consolation prize for losers and a nice surprise for everyone. Учитель предлагает детям познакомиться со звуками, которые издают разные животные. Материал представлен в виде забавной песенки очень легкой для восприятия.

Teacher: Thank you very much. Now it’s time to put down your home task. I’d like you to read and translate the text from your Reader pp.33-35 and to do Exercise 5 page 19 from your Workbooks. Today you were active, worked well and deserved good marks! (учитель благодарит учащихся за урок, подводит итоги, выставляет оценки и задает домашнее задание).

Teacher: I hope you and our guest liked our today’s lesson. Our lesson is over. Good bye!

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров497
Номер материала ДВ-339639
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх