Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Открытый урок по английскому языку на тему "Fashion" (7 класс)

Открытый урок по английскому языку на тему "Fashion" (7 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Fashion.doc

библиотека
материалов

Пояснительная записка



  1. Направление урока – гуманитарное.

  2. Тема урока – “Fashion”

  3. Количественная характеристика класса: в 7а классе обучается 11 учащихся, из них 5 мальчиков и 6 девочек

  4. Данный классный коллектив характеризует высокий уровень познавательной активности, умение включаться в урок, способность поддерживать заданный учителем темп урока. Учащиеся активны и организованны на разных этапах урока.

  5. Программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ. 5-9 классы».

Учебник «Английский язык». 3-ий год обучения, раздел: “The way we look”

  1. Количество часов в неделю: 3

  2. Этапы урока: начальный этап (организационный момент, фонетическая зарядка, речевая зарядка), основной этап (контроль домашнего задания, закрепление, практика нового материала), заключительный этап (подведение итогов, объяснение домашнего задания).

  3. Методы и приемы обучения: аудирование, микробеседа, объяснение, подстановочные упражнения, чтение.

  4. Средства обучения: мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки), магнитофон.

































Сценарий урока



Задачи:

  • образовательные: развитие навыков распознавания и употребления в речи разделительных вопросов; формирование навыков чтения; формирование навыков неподготовленной устной речи.

  • развивающая: развитие мыслительной способности учащихся в процессе выполнения коммуникативных заданий.

  • воспитательная: воспитание культуры внешнего вида.

Начальный этап:

  1. Организационный момент. Переключение учащихся на предмет «английский язык»

T: Good morning, my friends. I’m glad to see. I hope everybody is ready to work. Sit down, let’s start our lesson

  1. Целеполагание. Сообщение задач урока:

T: Look at these slides. What do you see? [приложение 1]. Who can tell me the topic of our lesson?

P: I think, it’s fashion.

T: You are right. We are going to speak about fashion and clothes.

  1. Фонетическая зарядка. Совершенствование произносительных навыков со зрительной опорой.

T: O’k, I prepared a tongue-twister for you about fashion (на доске: Fashion is the passion at the Fashion show).

T: Do you understand all the words?

P: What is passion?

T: Passion is страсть. And do you understand the tongue-twister now? What sound is repeated?

P: Sound [ ]

T: So, what is fashion?

P: Fashion is the passion at the fashion show

T: Is fashion the passion at the fashion show or at the theatre show?

P: Fashion is the passion at the fashion show

T: And now repeat the tongue-twister. Mind the pronunciation of the sound [ ]

  1. Речевая зарядка. Включение учащихся в речевую деятельность.

T: What sort of clothes do you like to wear?

P1: I like jeans and T-shirts.

P2: No, she doesn’t. She tells me to wear dresses, skirts, because I am a girl.

T: What do usually wear at school?

P3: I like jeans and sweaters or T-shirts.

T: Why don’t you wear uniform?

P4: It is dull and not cool.

T: I’ve prepared a crossword for you. Do it and you’ll find the name of the most popular clothes [приложение 2].

  1. Контроль домашнего задания (упр. 10, стр. 210).







Основной этап:



Чтение: снятие лексических трудностей, контроль понимания прочитанного [приложение 3, раздаточный материал, новые слова и выполнение заданий теста на контроль понимания прочитанного].

Аудирование: установка на прослушивание.

T: Look at the picture. Listen to the tape. Say who is who in the picture

Упр. 1, стр. 212

T: установка на второе прослушивание, контроль понимания прослушанного.

T: Listen to the tape again and put “T” if the sentence is true and “F” if the sentence is false [приложение 4].

Динамическая пауза: снятие усталости и переключение на другой вид деятельности.

T: Let’s have a rest. Stand up and repeat after me:

Touch your shoulders,

Touch your nose,

Touch your ears,

Touch your toes

Hands up, turn around

Hands down, sit down.

Ознакомление с разделительными вопросами, первичная тренировка грамматического материала [приложение 5].

T: Try to translate these sentences. Are they positive sentences or questions?

P1: They are questions because they have a question mark at the end of them.

T: You are right. These sentences are questions, disjunctive questions. What is unusual about them? Do they begin with a verb or a noun?

P2: They begin with a noun.

T: So, make the rule. How do we form disjunctive questions?

P3: The disjunctive question is formed with the verb “to be”, “can”, “must”, “have” and a pronoun.

P4: And if the first part of the sentence is positive, the second is negative.

T: Thank you, you are quite right.

Формирование навыков неподготовленной монологической речи: упр. 10, стр. 217.

T: And now. We are present at the fashion show. Who wants to present a new collection of clothes?

P1: I’d like to present the clothes which Jake is wearing. He has a light suit, a hat, a blue shirt and a red tie. He looks cool and fashionable.

P2: Meet Jenifer. She is wearing a narrow red skirt, a pink sweater and a long stylish scarf. She looks beautiful.

P3: Polly and Sofia are showing the hit of the season. They are wearing long stylish raincoats, wonderful hats, short skirts and bright sweaters. They are so cool.

T: Thank you. I enjoyed your presentation very much.



Заключительный этап:



Подведение итогов (демонстрация того, что учащиеся усвоили на уроке). Выполнение упр. 4, стр. 214.

T: What have you learned today? Do ex. 4, p. 214.

T-Cl, T-P1, P2, etc.

Объяснение домашнего задания:

Your hometask will be unusual. You know that the next winter Olympic Games will take place in Sochi in 2014. Your task is to design a special uniform for your team. You can make your projects in groups. Thanks a lot for your work. Have a nice day!

Выбранный для просмотра документ Приложение 5.doc

библиотека
материалов

Шакарян Флорина Мамедовна, МБОУ СОШ№19, Краснодарский край, Усть- Лабинский район, ст.Ладожская





Приложение 5



Disjunctive questions.



  1. He is a boy, isn’t he?

  2. They are English, aren’t they?

  3. Tom has got a car, hasn’t he?

  4. I am a pupil, aren’t I?

  5. She can’t sing, can she?

Выбранный для просмотра документ Тезисы.doc

библиотека
материалов

Тезисы

Мода в одежде — временное господство определённого стиля, которое происходит в течение сравнительно коротких промежутков времени. В жизни любого человека она играет важную роль. Данный урок преследует следующие задачи: образовательные (развитие навыков распознавания и употребления в речи разделительных вопросов; формирование навыков чтения; формирование навыков неподготовленной устной речи); развивающая: развитие мыслительной способности, воспитательная (воспитание культуры внешнего вида).

Выбранный для просмотра документ приложение 1.ppt

библиотека
материалов
Приложение 1 Шакарян Флорина Мамедовна, МБОУ СОШ№19, Краснодарский край, Усть...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приложение 1 Шакарян Флорина Мамедовна, МБОУ СОШ№19, Краснодарский край, Усть
Описание слайда:

Приложение 1 Шакарян Флорина Мамедовна, МБОУ СОШ№19, Краснодарский край, Усть- Лабинский район, ст.Ладожская

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ приложение 2.doc

библиотека
материалов

Шакарян Флорина Мамедовна, МБОУ СОШ№19, Краснодарский край, Усть- Лабинский район, ст.Ладожская





Приложение 2



Do the crossword and you will find the name of the most popular clothes
















































  1. Dress

  2. Suit

  3. Sweater

  4. Jacket

  5. Apron

Выбранный для просмотра документ приложение 3.doc

библиотека
материалов

Шакарян Флорина Мамедовна, МБОУ СОШ№19, Краснодарский край, Усть- Лабинский район, ст.Ладожская





Приложение 3



The history of jeans



The first jeans were designed by Levi Strauss who was a German immigrant to the United States. Strauss came to San Francisco in 1850 after gold was discovered there. He decided to make durable trousers for gold miners. His jeans were a success. On May 20, 1873 Levi Strauss patented his new kind of trousers. This day is the official “birthday” of jeans.



Quiz:



  1. Levi Strauss was:

  • American

  • German

  • Russian

  1. In 1850 he came to:

  • New York

  • San Francisco

  • Germany

  1. First jeans was only for:

  • Cowboys

  • Immigrants

  • Gold miners

  1. May 20 1873 is the official birthday of:

  • Jeans

  • Levi Strauss

  • United States

Выбранный для просмотра документ приложение 4.doc

библиотека
материалов

Шакарян Флорина Мамедовна, МБОУ СОШ№19, Краснодарский край, Усть- Лабинский район, ст.Ладожская





Приложение 4



Listen to the tape. Listen to the tape again and put “T” if the sentence is true and “F” if the sentence is false.



  1. Tony is wearing dark blue jeans and a grey jacket. (F)

  2. Natasha is wearing green jeans and a yellow jacket. (T)

  3. Carrie is wearing a purple blouse and a black skirt. (T)

  4. Mark is wearing black jeans a red sweater and black trainers. (F)

  5. Julia is wearing a long dark blue sweater and light blue leggings. (F)

Which of the boys is not mentioned? (Steve)

Краткое описание документа:

Мода в одежде — временное господство определённого стиля, которое происходит в течение сравнительно коротких промежутков времени. В жизни любого человека она играет важную роль.

Данный урок преследует следующие задачи: образовательные (развитие навыков распознавания и употребления в речи разделительных вопросов; формирование навыков чтения; формирование навыков неподготовленной устной речи); развивающая: развитие мыслительной способности, воспитательная (воспитание культуры внешнего вида).

Общая информация

Номер материала: 271374

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»