Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по английскому языку на тему "Food" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по английскому языку на тему "Food" (2 класс)

библиотека
материалов

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ

Food

Цели.

1.Образовательные:

- закрепить лексический материал по темеFood

- закрепить образование вопросительных предложений в Present Simple

2. Развивающие:

- формирование и развитие коммуникативных умений, коммуникабельности

- развитие навыка чтения

- развитие познавательных способностей, памяти, умения анализировать, делать выводы,

- самостоятельно оценивать свою деятельность

3. Воспитательные:

- формировать эстетические качества и чувства собственного достоинства

- воспитывать уважение, честность и взаимовыручку

Средства:

натуральные объекты, доска, магниты, карточки, слово учителя, иллюстрации, ИКТ, мелки, рабочая тетрадь, дидактический материал, наклейки


Ход урока

1.Организационный момент.Organizational moment

Приветствие. Good afternoon boys and girls. I am glad to see you again. How are you today? How is your mood? Let’s greet each other. (круг приветствия)

Today we will have an open lesson about food.

II. Проверка домашнего задания. Check home work

Кто не выполнил, какие трудности были с выполнением домашнего задания. (Спрашиваю правило)

III. Этап обобщения.

1.Фонетическая разминка. Phonetic drill.

На доске висят картинки. Я называю английский звук, а ребята должны назвать слова, в которых есть этот звук.

[t], [ tʃ ], [i], [i:], [ æ ], [ ə ] 

Сегодня мы с вами весь урок будем усердно работать, но и не забывать поиграть и даже, вы сможете побывать в роли маленьких поваров. Ребята у вас на партах лежат оценочные листочки. Не забывайте после каждого задания поставить себе оценку. Постарайтесь быть честными и справедливыми. Возьмите ручки и оцените первое задание.

2. Типы слогов. Types of syllables.

Ребята, мы с вами уже повторили правило открытого и закрытого типа слога. Скажите, а какие английские гласные буквы вы знаете?

На доске висят слова с разными типами слогов. Вспоминаем, разбираем.

Работа по карточкам: поместите слова в два чемоданчика (открытый или закрытый тип слога). Оцените свою работу.

3. Ok. Lets play. Hot chair.Горячий стул

Начинает учитель, и его первый вопрос what is your name?

Ребята по очереди задают вопросы, связанные с едой. Необходимо закрепить вопросительную конструкцию

Do you like…?

Сидящий на стуле должен ответить на все вопросы или он сгорит на этом стуле. Оцените свою работу.

4. Физминутка.Sports minutes

Поем песенку и показываем части тела, о которых поем.

5. Групповая работа. Team work.

Ребята заранее были поделены на группы. У каждой группы есть одинаковые задания.

1 Задание

Какое предложение соответствует картинки? Даны 3 картинки и 3 предложения.

I like

I don’t like

There is

2 Задание

Если ты правильно проведёшь обезьянку по камушкам, ты узнаешь, что она любит больше всего на свете. (зашифровано предложение- I like bananas)

3 Задание

Соедини разорванные кусочки бумаги и запиши полученные слова

mi mon

le to

toma lk

Не забывайте оценить свою работу.

6.Маленькие кулинары. Little cooks.

Каждой команде раздаются листочки, где написаны рецепты на английском языке. Команда должна прочитать и смешать продукты, данные в рецепте. На столе могут быть продукты не указанные в рецепте.

1 Recipe: 2 Recipe:

Yogurt black bread

Kiwi cheese

Banana tomato

Orange butter

Apple

Не забывайте оценить свою работу.

7.Рефлексия. Reflexion.

Ребята, что мы сегодня делали в течение урока?

Какое задание вам понравилось больше? Почему?

Что для вас было самым трудным?

Вам понравилось больше работать в группе или самостоятельно?

А теперь посмотрите на доску (на доске висят листы разных цветов)

Зелёный- Я РАБОТАЛ САМ И ПОМОГАЛ ДРУГИМ

Жёлтый- Я НУЖДАЛСЯ В ПОМОЩИ

Оранжевый- Я СТАРАЛСЯ РАБОТАТЬ САМ, НО ИНОГДА ПРОСИЛ ПОМОЩИ

Возьмите наклейку того цвета, который вы считаете, подходит для вас и вашей сегодняшней работы на уроке. Старайтесь быть честными к себе.

Приклейте наклейку на соответствующий цвет.

8 Домашнее задание.Home work.

С.57 № 5,с.59№6





Краткое описание документа:

Цели.

1.Образовательные:

- закрепить лексический материал по темеFood

- закрепить образование вопросительных предложений в Present Simple

2. Развивающие:

- формирование и развитие коммуникативных умений, коммуникабельности

- развитие навыка чтения

- развитие познавательных способностей, памяти, умения анализировать, делать выводы,

- самостоятельно оценивать свою деятельность

3. Воспитательные:

- формировать эстетические качества и чувства собственного достоинства

- воспитывать уважение, честность и взаимовыручку

Средства:

натуральные объекты, доска, магниты, карточки, слово учителя, иллюстрации, ИКТ, мелки, рабочая тетрадь, дидактический материал, наклейки

Общая информация

Номер материала: 256709

Похожие материалы