ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
РУСССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ
ПО ТЕМЕ:
«Глагол в языке и речи»
Класс: 4 А
Учитель
начальных классов-Хамзина Р. Р.
Учитель
английского языка-Шамшуарова Л.А.
Цели урока:
Развивающая:
Развивать устную речь, мышление, лексическую и орфографическую
зоркость, внимание, память, коммуникативные и грамматические навыки, умение
сравнивать, делать выводы.
Практическая:
Совершенствовать знания о глаголе русского и английского языков, как часть
речи.
Воспитательная:
Воспитывать уважение и прививать интерес к русскому и языкам других народов.
Ход урока.
I Организационный момент.
(Слайд)
T: Hello,
boys and girls!
Cl: Hello,
teachers!
T: How are
you?
Cl: Fine,
thank you and you?
T: We’re
fine, thanks. We’re glad to see you.
Cl: We’re
glad to see you, too.
Учитель
нач. класса (Унк): У нас сегодня, ребята, необычный урок.
T: So you
will have two teachers at the lesson: Ramziya Ralifovna…
Унк: And Эльмира Вагизовна.
T: Let’s start.
II Введение в тему.
Унк:
А тему нашего урока вы должны догадаться сами. Для этого нужно прочесть ряд
слов с экрана, вставить пропущенные буквы и найти лишнее слово.
- Почему
оно лишнее?
(Слайд)
Г…р….зонт, лаг…рь, ар….матный, г…л….рея, остр….в, л….ловый, св….ркает
-
Составьте предложение со словом «сверкает». Разберите по членам предложения и
надпишите часть речи.
T: Now read,
translate the following English words yourself and say which one is odd.
Blackboard,
uniform, timetable, student, write, desk
- Why is it odd?
Ответы детей.
- Let’s make
up two sentences with this verb.
Ответы
детей.
Слайд
со звуком поезда.
Унк:
Так какая же тема нашего урока?
Ожидаемый
ответ: Тема нашего урока «Глагол в языке и речи».
III Систематизация знаний о
русском глаголе.
Унк:
Сегодня мы отправимся в путешествие в страну Языкознанию, где встретимся с
глаголами русского и английского языков.
- Но
для того, чтобы наше путешествие было удачным, давайте соберём наш багаж о глаголе.
-
Ребята, что вы знаете о глаголе?
Ответы
детей.
Дополнительная
информация
1
уч.: - Термин «Глагол» - это перевод с латинского «вербум», что значит
«слово», «речь».
2 уч:
Глагол – это необыкновенная часть речи. Необыкновенна она тем, что обозначает
действия. Глагол может выражать бесчисленное количество действий,
сопровождающих человека и его деятельность (трудовую, научную, общественную)
IV Работа со стихотворением.
- А
сейчас прочитайте стихотворение о глаголе.
Слайд.
Интересная часть речи
В русском языке живёт,
Кто что делает расскажет
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол
Варит, жарит, моет, чистит-
Всё расскажет нам глагол.
-
Найдите в этом стихотворении глаголы.
-
Поставьте их в неопределённую форму глагола.
- На
какие вопросы отвечает неопределённая форма глагола?
Ожидаемый
ответ: что делать?, что сделать?
V
Работа с пословицей.
-
Следующее наше задание.
(Слайд)
По речи узнают человека.
-
Прочитайте пословицу, подумайте и объясните её смысл.
-
Спишите пословицу и подчеркните глаголы, определите их морфологические
признаки.
VI Физминутка.
Слайд.
T: Good,
boys and girls, let’ have a break and do some exercises. Stand up, please,
let’s swim!
Слайд.
T: P1, what
are you doing now?
P1: I am
swimming now.
T: Stop,
children! P2, what have done?
P2: I have
swum.
T: What has
P2 done?
P3: She / He
has swum.
Аналогично
выполняются другие команды ( Let’s jump
Let’s fly
Let’s run).
VII Разбор Present Progressive, Present Perfect.
Т:
Скажите, ребята, сколько времен в русском языке?
Ожидаемый
ответ: 3.
Т: А
в английском сколько видовременных групп?
Ожидаемый
ответ: 12.
Т:
Ребята во время нашей зарядки какие видовременные группы мы использовали?
Слайд.
Ожидаемый ответ: Present Continuous, Present Perfect.
Т:
Оба они в Рresent, т.е в каком времени?
Ожидаемый
ответ: в настоящем.
Т:
Но имеют разницу. В чём? Давайте вспомним, чем отличаются друг от друга эти
группы.
Ответы
детей.
VIII Групповая работа. Написание
мини-сочинения.
Слайд.
T: So, I
think that our luggage is full of Russian and English verbs. And we are ready
to travel. Do you agree with me?
Ожидаемый
ответ: Yes.
T: By the
way, when do people usually like to travel? Or what season do you like to
travel most of all?
Ожидаемый
ответ: Summer.
Унк:
Я тоже люблю, ребята, путешествовать летом. Но до путешествия сначала мы с
вами проведём групповую работу.
Слайд.
-
Какие правила работы в группе необходимо знать?
Ожидаемые
ответы:
1.
Вежливо обращаться друг к другу.
2. Выслушивать
мнение каждого, не перебивая. Доказывать, свою версию.
3.
Быть внимательным друг к другу.
4. В
группе работает каждый. Умеешь сам, научи другого.
Слайд.
Унк:
Перед вами прекрасная картина «Лето». Опишите её, используя как можно больше
глаголов.
-
Сейчас каждая группа представит свою работу.
-
Какая команда желает ответить первой?
Ответы
групп.
Унк:
Я довольна вашими ответами. Какой можно сделать вывод?
Вывод:
Глаголы дают нам более подробно описать картину.
IX Разбор английских глаголов
(правильные, неправильные)
Т: Now let’s translate your verbs into
English and I’ll write them on the blackboard.
Ответы детей.
Т: So, you’ve used these verbs to
describe a picture. Well done. Can you divide them into 2 groups? What are
they? You know that there are 2 groups of English verbs.
Слайд.
Ответы
детей.
T: So, name
the regular verbs.
Ответы детей.
T: And
irregular?
Ответы
детей.
T: Спасибо, ребята, вы правы,
а что касается русских глаголов, они ведь тоже делятся на 2 группы, какие?
Слайд.
Ответы
детей.
Унк:
Какие окончания имеют глаголы 1 спряжения?
- Какие
окончания имеют глаголы 2 спряжения?
X Систематизация и
закрепление знаний о глаголе в английском и русском языке.
T: Now let’s
play a game “The cleverest”
Слайд.
T: - Изменяются ли английские
глаголы по временам? (да)
Унк:
- Изменяются ли русские глаголы по временам? (да)
Т: –
Изменяются ли английские глаголы по родам? (нет)
Унк:
– Изменяются ли английские глаголы по лицам? (да, в наст.времени)
Т: -
Изменяются ли русские глаголы по лицам? (да)
Унк:
– Скажите, в русском языке может быть предложение без глагола? (да)
Т: –
А в английском языке? (нет)
Слайд
со звуком аплодисментов.
Т: Bravo!
Унк:
Молодцы! На этом наше путешествие в страну «Языкознанию» заканчивается.
T: Did you
like our trip?
Ps: Yes!
XI Конец урока. Выводы.
Унк:
Как вы считаете, для чего необходимы знания полученные на сегодняшнем уроке?
Ответы
детей.
Унк:
Я хочу закончить урок великолепными словами:
«Глагол
придаёт речи жизнь, - присутствием своим животворит отдельные слова.»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.