Инфоурок Иностранные языки ПрезентацииОткрытый урок по английскому языку на тему "Исчисляемые и не исчисляемые существительные" 6 класс. Биболетова. ФГОСТ 2 поколения

Открытый урок по английскому языку на тему "Исчисляемые и не исчисляемые существительные" 6 класс. Биболетова. ФГОСТ 2 поколенеи

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

 

Технологическая карта урока №9 в соответствии с требованиями ФГОС

 

Предмет:    Английский язык

Класс :       6 класс

Дата: 21.09.2016

Тема урока:  Исчисляемые и  неисчисляемые существительные.

Тип урока : Урок построения системы знаний

Планируемые результаты обучения:   

личностные : формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; предметные: ученики повторяют лексический материал по теме «Food», учатся задавать и отвечать на вопросы по теме, высказываться на заданную тему, опираясь на образец; различать исчисляемые и  неисчисляемые существительные и употреблять их в устной и письменной речи; метапредметные: умение работать с учебником; подбор адекватных языковых средства в процессе общения на английском языке; умение прогнозировать и контролировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Техники и технологии: здоровьесберегающая технология, технология критического  мышления

Ресурс (учебники, ИКТ) ): Английский язык: 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений Биболетова М.З, Динисенко О. А, Трубанёва Н. Н

 

 

 

Этапы урока (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Формы оценивания

Личностные:

Регулятив-

ные:

Коммуникатив-

ные:

Познавательные:

 

1.

Организа

ционный момент

(2-3 мин.)

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, фиксирует отсутствующих.

-Good morning, students!

- I’m glad to see you again!

- How are you?

-I’m fine, thank you.

-Are ready to start our lesson?

 

 

 

Ученики приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Good morning, teacher!

- I’m glad to see you, too!

- We are fine, thanks. And how are you?

-Yes, you are

Самоопределение

Самоконтроль, организация своей учебной деятельности

 

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Формирование положительной мотивации

Учитель проверяет готовность класса к уроку, самопроверка

2.

Фонетическая и речевая разминка

(10 -15мин.)

На экране слайд с изображением продуктов питания. Учитель предлагает ученикам назвать  знакомые слова  по теме «Еда». Затем с  данными словами   ученики составляет свои предложения.

 

So, look at  the screen and answer my question.

-What can you see on the screen?

-What kind of products can you see?

Now, you should make up sentences

You should use such structure as

 

I would like to eat…….

 

 

Ученики называют продукты.

Учащиеся называют следующие виды продуктов: овощи, фрукты, мясные и молочные

 

 

Ученики строят предложения со структурой:

I would like to eat meat. И т.д.

 

Самоопределение, объективное оценивание

Самоконтроль

взаимоконтроль

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений

Построение логической цепи рассуждений

 

Взаимоконтроль и контроль со стороны учителя

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию и мотивирует учащихся.

Скажите можем ли мы использовать количественные числительные ,чтобы посчитать сыр, молоко ,мясо или арбуз, груша, пицца.

-А кто мне ответит как называются существительные ,которые можно посчитать и те которые нельзя?

 

Now ,tell me please what is the theme of our lesson .

-Yes, you are right

 

 

Обучающиеся выражают свои мнения  и сами формируют тему, которую они продолжают изучать на этом уроке.

 

 

 

 

Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и его мотивом

Постановка учебной задачи

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Самостоятельное создание способов решения проблем

построение

Словесная функция

учителя

4. Актуализация знаний.

(10 мин)

-Учитель  привлекает внимание  учащихся к просмотру слайдов презентации  по теме «Исчисляемые и  неисчисляемые существительные» (Просмотр2,3,4,5,6 слайдов 6 презентации)

- Учитель организует  письменное  выполнение  задания со слайда и самопроверку  при помощи слайда

 

 

So, I would like to divide you into 2 groups. The first group writes countable nouns and the second writes uncountable nouns .

So tell me please Do you have any mistakes?

-Обращает внимание учащихся на наиболее распространенные  примеры исчисляемых и неисчисляемых существительных.(Просмотр слайда)

-Open your books and read the rule at p.22

. Ученики записывают  слова из таблицы .

Выполняют задание в тетрадях ,а затем выполняют самопроверку ,  пользуясь слайдом

Самоорганизация, самоопределение,

умение планировать последовательность действий для достижения цели.

Волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осознание того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения.

Планирование работы, умение определять наиболее рациональную последовательность действий , умение самостоятельно оценивать свою деятельность

Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)

Контроль учителя, самопроверка.

5.

Физкультминутка.

 

(2 мин.)

Учитель предлагает учащимся вспомнить ранее изученное стихотворение и рассказать его, выполняя движения.

So,let’s have a break!

Stand up!

Hands up!

Нands down!

Sit down! Stand up!

Hands on the hips!! Close your eyes!

Bend left! Bend right! Stand still! Close your eyes!

Open your eyes! Look on the right!

Look on the left!

 

Ученики выполняют нужные команды.

Установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке

Саморегуляция

Умение слушать и слышать

Формирование положительной мотивации

Взаимопроверка

6.

Изучение нового материала

(10-15 мин.)

-Учитель организует выполнение упр.52, стр.22 в учебнике.

-Учитель побуждает учеников правильно использовать артикли со словами по теме «Исчисляемые и  неисчисляемые существительные», а затем проводится взаимопроверка задания в парах.

-Let’s read the task of exercise 52, page 22. You will have 5 minutes to do exercise

 

Упражнение предложено как индивидуальное задание, которое выполняется в ходе урока. Затем проверяется  учителем.

Выполняют упражнение упр.52. стр.22 письменно, работают в парах .

 

 

Формирование готовности к самообразованию

Выделение важной информации

Сотрудничество с учителем и сверстниками,  умение слушать

Умение структурировать знания

Взаимопроверка, контроль учителя, самопроверка

7. Закрепление изученного материала (10 мин)

Учитель организует выполнение

задания со слайда № 9. Учитель побуждает учеников правильно строить вопросы ,используя  тему «Исчисляемые и  неисчисляемые существительные»

Look at the screen!

Now, you should make up questions.

 

Упражнение предложено как фронтальное задание, которое выполняется в ходе урока. Затем проверяется учителем.

 

Ученики составляют и отвечают на вопросы по теме  «Исчисляемые и  неисчисляемые существительные».

 

Самоорганизация, самоопределение,

умение планировать последовательность действий для достижения цели.

Волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осознание того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения.

Планирование работы, умение определять наиболее рациональную последовательность действий , умение самостоятельно оценивать свою деятельность

Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)

Контроль учителя, самопроверка.

8.Подведение итогов.

Рефлексия.

(2-4 мин.)

Формулирует домашнее задание, инструктирует по его выполнению материалу у.15 с.9  в рабочей тетради и

- Your home task is exercise 15, page 9 in your textbooks and make up sentences with countable and uncountable nouns

Объявляет и аргументирует оценки за урок.

Проводит рефлексию.

-Что показалось особенно интересным на уроке?

- Закончите предложения: 

Сегодня я узнал, что…

Теперь я знаю, как…

Я хотел бы узнать…

 

 

Слушают учителя и записывают домашнее задание

 

Записывают домашнее задание

 

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопрос

I knew

Now I know  …

Now I   know how …  

Now I can …       

Самоопределение

Развитие регуляции учебной деятельности.

Осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

 

Взаимодействие с учителем.

Понимание возможности различных позиций других людей, отличных от собственной; учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

 

Постановка и решение проблемы

осознание того, что уже усвоено

Рефлексия.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по английскому языку на тему "Исчисляемые и не исчисляемые существительные" 6 класс. Биболетова. ФГОСТ 2 поколения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по корпоративной культуре

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 0000e508-0436a04d.ppt

Скачать материал "Открытый урок по английскому языку на тему "Исчисляемые и не исчисляемые существительные" 6 класс. Биболетова. ФГОСТ 2 поколения"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Nouns

    2 слайд

    Nouns

  • Countable nouns

    3 слайд

    Countable nouns

  • Uncountable nouns

    4 слайд

    Uncountable nouns

  • Перед исчисляемыми существительными употребляем местоимения  some/any, которы...

    5 слайд

    Перед исчисляемыми существительными употребляем местоимения some/any, которые на русский язык переводятся как «несколько»:
    There are some apples in the basket. (В корзине несколько яблок)
    Перед неисчисляемыми существительными местоимения some/any на русский язык не переводятся
    Can I have some water, please? (Дайте мне, пожалуйста, воды)

  • Many/much/a lot of - много

    6 слайд

    Many/much/a lot of - много

  • 1. Распределите следующие существительные на две группы.paper – bottle - penc...

    7 слайд

    1. Распределите следующие существительные на две группы.
    paper – bottle - pencil - coffee – girl – work – job – plate – dog – meat - news – toothpaste – time - bedroom – money - magazine – information - yoghurt – rice – spaghetti – water – air – spoon - egg – chair – flower – bread – soap – toy – food – knowledge – garden – oil - friend

  • ОтветыИсчисляемые: bottle, pencil, girl, job, plate, dog, bedroom, magazine,...

    8 слайд

    Ответы
    Исчисляемые: bottle, pencil, girl, job, plate, dog, bedroom, magazine, child, spoon, egg, chair, flower, toy, garden, friend
    Неисчисляемые: paper, work, meat, news, toothpaste, time, money, information, yoghurt, rice, spaghetti, water, air, bread, soap, food, oil,

  • Поставьте How many? или How much?1. … salt  do  you  usually put  in the soup...

    9 слайд

    Поставьте How many? или How much?
    1. … salt do you usually put in the soup?
    2. … cups of tea shall I bring?
    3. … films did you see?
    4. … friends has he got?
    5. … free time do we have?
    6. … juice is there in the fridge?
    7. … money did they spend?
    8. … tomatoes are there in the bag?
    9. … kilos of potatoes did you buy?
    10.... slices of cheese are left on the plate?

  • 10 слайд

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 600 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.09.2016 3623
    • ZIP 538.1 кбайт
    • 37 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Терентьева Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25652
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Эффективные методики изучения иностранных языков

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 171 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 61 региона

Курс повышения квалификации

Особенности билингвального обучения иностранным языкам

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 41 региона