Открытый урок по английскому языку на тему "Каникулы"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Новомосковск

Открытый урок по английскому языку по теме:

«Каникулы» в 6-А классе

Учитель английского языка

                                                                                                      Яковлева Любовь Анатольевна

                                                            Апрель 2015г.

Открытый урок по теме: «Каникулы».

Цель урока: развитие языковой компетентности учащихся

Планируемые результаты:

личностные:

 - понимают значимость навыков чтения, аудирования и письма;

-  понимают значимость употребления в речи возвратных местоимений;

метапредметные:

-  умеют систематизировать, обобщать, анализировать учебный материал;

-  умеют устанавливать межличностные отношения при распределении и выполнении заданий;

предметные:

- знают  факты употребления местоимений;

-  знают основы грамматики, для осуществления иноязычной речевой деятельности;

-  выделяют основные  признаки времен года.

Образовательные технологии: коммуникативная, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровая, развитие критического мышления.

Методы обучения: показ, объяснение, организация тренировки и применения знаний, коррекция, оценка.

Методы учения: ознакомление, осмысление, участие в тренировке и практике знаний, самокоррекция, самооценка.

Формы работы: 

·         индивидуальная;

·         фронтальная;

·         работа в парах.

Оснащение урока: интерактивная доска, раздаточный дидактический материал, компьютер, мультимедийная программа,  презентация урока.

Этапы урока	Учитель	Ученик	УУД	Время
1. Организационный момент	The bell has gone, The lesson began, You are well done, Let`s begin!
	- Good morning, children. - I’m glad to see you. - Sit down, please.	- Good morning, Lyubov Anatol’evna. - We’re glad to see you too.	Коммуникативная Регулятивная	1
Речевая разминка Ввести учащихся в языковую среду, создать интерес к теме урока и мотивировать их на дальнейшую деятельность. Актуализация имеющегося учебного опыта. Целеполагание.	-Find  the pink cards. -Who has №1,2,3,4? -Read the questions.	уч №1 –What day and date is it today? Уч -Today is Monday the thirteenth of April. Уч.№2-What season is it now? Уч. -It is spring. Уч.№3 -What month of spring do you know? Уч.-They are March,April,May. Уч.№4-What is the weather look like today? Уч.№6-It is …	Коммуникативна	3
2 Постановка цели и задач урока урока. Мотивация учебной деятельности. Фонетическая зарядка 3 основной этап Введение нового грамматческого материала по теме   «Возвратные местоимения»	-Look at a slide and say the poem and pay attention to the sounds. Spring is green. Summer is bright. Autumn is yellow. Winter is white. -We spent winter holidays. What grammar tense did you  use to say about winter holidays. _You wrote it at home on your Christmas- tree toys -We are going to spend summer holidays soon.--What structure do we use to say about summer  holidays. You will write about it at home. -When do we have holidays? -Yes, there is a proverb on this topic. BUSINESS BEFORE PLEASURE. Find Russian equivalent and say. (Put the words on the right place.? We are continuing our discussion about holidays. And study a new material.              Winter/Past Simple  Summer/to be going to             NEW	Уч.№5 –What are you’re the most favourite seasons with their holidays? Уч.№8-They are winter  holidays and summer holidays. -We use Past Simple. -to be going to -After a school term Делу время, а потехе час. Holidays.		3 5
А.первичное усвоение новых знаний	-Name  the activities. -Study the sentences, read them  and translate. Таблица местоимений. How do you name these words in Russian? What do you know about these pronouns? (таблица местоимений) открываю тему урока . Возвратные местоимения используются, когда лицо или предмет производят действие, направленное на самого себя.	skate, ski, play hockey, make a snowman, sledge The cousins played snowballs themselves. An aunt skated herself. An uncle skied himself. I and my friends played hockey ourselves. You made a snowman yourself. I sledged myself -play snow balls,  skate, ski, play hockey, make a snowman, sledge Возвратные местоименияю	Регулятивная
В.Первичная проверка понимания	-Open your books at page 154 exercise  31. Read and translate the task. -Do it oraly.	-Read the sentences. Fill in the words: myself,yourself,himself,herself. 1) I saw myself in the mirror. 2)Darling, don`t be so lazy and make your bed  yourself. 3)We enjoyed ourselves at the disco. 4)Her elder brother has made this model of ship himself. 5)Are you hungry? Please, help yourself. 6)Has Olga read this fairy tale in English herself? 7)My dog goes for a walk by itself. 8)My cousin`s students can do this work themselves.	коммуникативная
C. Первичное закрепление	-You wrote about your winter holidays at home, add two  sentences about you and your relatives activities did on their own. Use our prompts. -Read your sentences aloud. -Give me your compositions to check up and look at our Christmas tree with your toy- compositions.	Дети  читают предложения с возвратными местоимениями.	Регулятивная Коммуникативная
Физ.минутка	-To do everything we need our parts of body. -Let`s remember ,watch and act.
	-Listen to the text and tell me what season  it is. -What helps you to guess? -Tell these words. -You are going to do something on summer holidays. -Ask each other. -Remember  the usage of a structure to be going to. -Take my cards from the box and ask each other. -At home you`ll write about you and your relatives and use all reflexive pronouns.	-It is summer. -Are you going to …?Yes, I`m going to…                                      No,I`m not going to… e.g. My  mother is going to plant flowers herself.	Познавательная Развивающая
Рефлексия	-Did we do everything? -If you liked the lesson put a yellow flower here if not here.			1