Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по английскому языку на тему: "Мой рабочий день" (5 класс)

Открытый урок по английскому языку на тему: "Мой рабочий день" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Открытый урок английского языка в 5 «Г» классе

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №21 с.Семёновка

г.Йошкар-Олы»


Тема урока:

«My working day» - Мой рабочий день.

УМК: «Happy English»


Дата проведения: 20.02.2014

Учитель английского языка: Гусева Ирина Геннадьевна


Цели и задачи урока:

  1. Тренировка пройденных звуков.

  2. Тренировка учащихся в употреблении лексики по теме «Мой рабочий день».

  3. Тренировка речевых образцов в играх (Do you have breakfast at 8 o’clock? When do you go to school? What do you do in the morning?).

  4. Развитие монологической и диалогической речи.

  5. Развитие памяти и логического мышления.


Ход    урока:

I. Начало урока. Организационный момент.


        Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения.


Teacher: Good morning! Glad to see you! Sit down, please!

                 Let’s begin our work.


II. Фонетическая зарядка.

        Today we shall review the sounds [i] and [æ]:


                 [i]                        [æ]

              dinner                        bag

                 six                        Maths

            History                     black

            English                     hand


        (Дети читают слова хором за учителем, а потом отдельно несколько учеников.)


Teacher: Now let’s recite the poem “The city”.

Pay attention to the sounds.


In the morning the city

spreads its wings

making a song in stones that sings.

In the evening the city

goes to bed

hanging lights about its head.


        III. Фронтальный опрос по теме «My working day».


        Перед фронтальным опросом дети читают и переводят выражения со слайда в презентации по данной теме.


                 get up at 8(7) o’clock

                 have breakfast (dinner, lunch)

                 wash your hands and face

                  go to school

                 go for a walk

                 read books

                  watch TV

                 help mother about the house

                 go to bed


Teacher: Now look at these expressions and answer my questions.

         (Затем учитель задает различные вопросы по данной теме.)


Teacher:         Do you get up at 6 o’clock?

                 When do you have breakfast?

                 Do you wash hand and face?

                 Do you read books?  (И т. д.)


IV. Проведение ролевой игры и тренировка различных речевых

образцов.


Teacher: Who wants to be an English boy (girl)?

Pupil: I am.

Teacher: All right. Let’s begin our game.


(В класс приехал английский мальчик (девочка). Дети задают ему (ей)  вопросы, узнавая о его(её) жизни).


Teacher: So, imagine that Mike (Kate) is from England, from London. Ask him (her) questions about his (her) working day.


When


go to school?



have breakfast (lunch)?

Where


go for a walk?


do you

have?

What lessons


read?



play?

What books


do your lessons?



watch TV?



go to bed?

        

Используя данную таблицу, дети задают различные вопросы.


Pupil 1: When do you go to school?

Pupil 2: When do you have breakfast?

Pupil 3: What lessons do you have every day?

Pupil 4: What books do you read? (И т.д.)


V. Работа в парах. Составление диалогов.


Teacher: Now read and translate the dialogue. (Демонстрируется диалог, дети читают и переводят его). Try to make up a dialogue about your working day, using the expressions - I say. I see. As for me… Really?


        Дети работают в парах и составляют диалоги. Вот один из примерных диалогов.


Pupil 1: Hi, Olga!

Pupil 2: Hi, Kate!

Pupil 1: How are you?

Pupil 2: I’m well. Thank you.

Pupil 1: I say Olga. When do you do your homework?

Pupil 2: I usually do my homework in the evening.

Pupil 1: Really? And as for me I read books and watch TV in the evening.

Pupil 2: I see.


VI. Составление рассказа на заданную тему с опорой на указанные на доске слова и выражения.


Teacher: And now I’d like to listen to your stories.

         (Несколько учеников рассказывают о своем рабочем дне.)


My working day.

        I usually get up at 7 o’clock. I wash my hands and face. I usually have breakfast at 7.30. Then I go to school. I have 6 lessons every day. I have Russian, English, Maths, History, Literature, Music, Art and Physical Education. At 2 o’clock I have my dinner. Then I do homework. In the evening I read books, watch TV and help my mother about the house. At 10 o’clock I go to bed.


VII. Подведение итогов. Оценки. Домашнее задание.


Teacher: Thank you for your good work at lesson. Your home task is …

Your marks are … The lesson is over. Good-bye.



Краткое описание документа:

На данном уроке английского языка происходит

  1. Тренировка пройденных звуков.
  2. Тренировка учащихся в употреблении лексики по теме «Мой рабочий день».
  3. Тренировка речевых образцов в играх (Do you have breakfast at 8 o’clock? When do you go to school? What do you do in the morning?).
  4. Развитие монологической и диалогической речи.
  5. Развитие памяти и логического мышления.

Общая информация

Номер материала: 248089

Похожие материалы

Der Tag des Sieges

  • 21.04.2015
  • Просмотры: 306

Der Tag des Sieges

  • 21.04.2015
  • Просмотры: 299