Москва
Педагогический
университет «Первое сентября»
Курсы повышения
квалификации для работников образования
Дистанционные курсы
повышения квалификации
Итоговая
работа
По
программе курсов повышения квалификации
«Развитие
и контроль коммуникативных умений традиции и перспективы»
Урок по теме «SHOPS AND SHOPPING IN LONDON .»
Слушателя
курсов Маматкуловой Аиды Баратовны ,
Преподавателя
английского языка
ГБПОУ
г. Москвы «Московский колледж управления , гостиничного бизнеса и
информационных технологий «Царицыно»
___________21.
05.2015
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА
МОСКВЫ
«МОСКОВСКИЙ
КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА
И
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»
ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ
ОТДЕЛЕНИЕ
РАЗРАБОТКА
УРОКА ИНОСТРАНОГО ЯЗЫКА
(АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
) )
ПО
ТЕМЕ:
«SHOPS AND SHOPPING IN LONDON»
Разработала:
преподаватель
ГБПОУ
Колледж «Царицыно»
Маматкулова
Аида Баратовна
МОСКВА,
2015
АННОТАЦИЯ
Разработка урока по теме:
«SHOPS AND SHOPPING IN LONDON»
включает в себя три составляющие.
Во-первых, это разработка
занятия, проводимого с использованием интерактивных методов обучения и
информационных технологий. Такое занятие отвечает современным требованиям
педагогики и позволяет формировать такие качества, как аналитическое мышление,
целеустремленность, внимательность, коммуникативность и коммуникабельность.
Во-вторых, тематика
занятия затрагивает, среди прочих, вопрос посещения магазинов в Лондоне .
Актуальность вопроса вызвана тем, что и по сей день споры спроса и выбора
товара , информация о том какие могут быть причины посетить этом магазин и
модели развития в разных их вариантах. Студенты сами смогут прийти к
определенным выводам о достоинствах и недостатках той или иной с экономической
позиции, а преподаватель в данном случае задает им нужное направление.
В-третьих, тема урока
предполагает не только изучение материала, но и формирование умений внимательно
выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации вежливого общения с
использованием фраз.
Работа предназначена для
организации проведения уроков иностранного языка в школах и учреждениях СПО.
К работе прилагается
презентация (слайд-шоу).
Содержание
Стр.
План урока ___________________________________________________4
Конспект урока
____________________________________________7
Литература и
Интернет-ресурсы ____________________________________17
Описание проверочных
работ
Приложение 1 ____________________________________________________18
Приложение 2
____________________________________________________21
План урока :
1.
Организационный момент. _________________________________2
мин.
2.
Тема. Актуализация
. Цели. Задание на урок. План. ____________3
мин.
3.
Проверка домашнего задания. Повторение
изученного материала по данной теме
_____________________________15 мин.
4.
Речевые модели и клеше (полезные выражения
) __15 мин.
5.
Аудирование текста
«Shops and shopping in London» _11 мин.
6.
Беседа
по тексту (ответы на вопросы ) ______12
мин.
7.
Закрепление
материала.. Самостоятельная и творческая
работа
_
Работа
по
группам
_20
мин.
8.
Прокомментировать цитату
« Buy only what you'll be glad to have if the
market closed for ten years.» Warren Buffett
3 мин
9.
Итоги урока. ___________________________________________5
мин 10.
Домашнее задание _________________________________3 мин.
Конспект открытого урока английского языка
по
теме « Магазины и покупки в Лондоне»
Buy
only what you'll be glad to have if the market closed for ten years.
Warren Buffett
Цель
урока: Формирование лингво-страноведческой
компетенции студентов при изучении темы « Магазины. Покупки .»
Задачи
урока:
Образовательная:
- Познакомить
обучающихся с известными магазинами Лондона.(Расширение кругозора)
- Повышение
мотивации студентов к изучению английского языка и интереса к стране изучаемого
языка;
Развивающая:
- создание условий
для развития умения читать текст с целью извлечения необходимой информации;
- создание условий
для развития умения извлекать необходимую информацию из аудиотекста;
- создание условий
для развития монологической речи на базе незнакомого текста с использованием
вербальных опор;
- создание условий
для развития диалогической речи. Развитие языковых ,индивидуальных и
интеллектуальных способностей студентов .
Воспитательная:
- создание условий
для формирования коммуникативных способностей к работе в группе ;воспитание толерантного
отношения к иноязычной культуре ,к изучаемому языку .
- создание условий для формирования
умений внимательно выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения с
использованием речевых клише ;воспитание культуры общения .
Методы и приемы:
-
метод формирования сознания (объяснение);
-
методы организации деятельности и
формирования опыта общественного поведения (приучение, педагогические
требования, наблюдение);
-
методы контроля эффективности
педагогического процесса (взаимопроверка, устный опрос, оценивание
самостоятельной работы);
-
методы стимулирования и мотивации
поведения (эмоциональное воздействие, поощрение);
-
частично-поисковый (нахождение причин и
следствий);
-
сравнительный (сравнительная
характеристика магазинов и покупок в Лондоне);
-
аналитический (анализ информации).
Формы работы :
фронтальная ,парная ,групповая.
Речевой
материал: аудиотекст “shops and shopping”;
брошюры с информацией об известных Лондонских магазинах; текст « Shops and shopping in London»;
текст упражнения (с.99 ) .
Оснащение
урока : доска ,компьютер ,экран, проектор, аудиодиск
.English for Businessmen 1. Дудкина Г.А., Павлова М.В., Рей З. Г., Хвальнова А.Т.Учебник английского языка для делового
общения. В двух томах.
Авторская презентация учителя, мультимедийная установка, презентация магазинов
в Лондоне.
ХОД
УРОКА
.
1.Организационный
момент.
(продолжительность
5 минут)
Деятельность
преподавателя:
приветствует группу ; принимает
рапорт дежурных о готовности группы к занятию, о наличии отсутствующих.
Деятельность
обучающихся:
приветствуют
преподавателя;дежурные сдают рапорт о готовности группы к занятию, о наличии
отсутствующих.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
|
Создает
условия для развития анализа, изображения, систематизации, определения целей
урока
|
Рассматривают
слайды, анализируют и отвечают на вопрос учителя. Формулируют цель урока.
|
|
Teacher: At the beginning of our lesson I want
you to look at the following photos and think of the topic of our lesson. …
Yes, today we’ll speak about London shops. You already know that London is
famous for shopping, and it’s one of the main reasons why people flock
to the city all year round. So, at the lesson you’ll learn why
they are so popular among tourists.
|
|
2
Проверка домашнего задания.
Повторение изученного материала по
данной теме (фронтальный опрос лексики ) у студентов .
Деятельность учителя : разделить
студентов на две группы и дать задание . Какая группа больше , быстрее и
грамотнее напишет слова (изученные по теме : «Shops and shopping»).
Деятельность обучающихся : создают
две группы , больше , быстро и грамотно пишут слова (изученные по теме: “Shops and shopping
“ __
_________________15 мин.
3
Речевые модели и
клеше (полезные выражения ) .
Деятельность учителя :
Показывает на интерактивной доске полезные выражения для диалогической речи и
произносит их вслух . Просит студентов повторить за ней эти полезные
выражения. Деятельность обучающихся : отрабатывают хором и индивидуально
полезные выражения _
___5 мин
4 Аудирование текста
“ Shops and shopping in London”.
(Работа
с текстом учебника)
(продолжительность
15
минут)
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
|
Ставит перед
обучающимися задачу прослушать текст с целью извлечения необходимой
информации объясняет работу по тексту ; использует
аудирование текста ;использует слайд-шоу ; осуществляет переход к следующим
пунктам плана и к следующему этапу урока ; предлагает студентам самостоятельно
сделать выводы из данной информации и ответить на вопросы по тексту
учителю .
|
Знакомятся
с заданиями по аудированию , слушают текст 2 раза и прослушивают
текст ;просматривают слайды ; и отвечают на вопросы по тексту учителю ;
самостоятельно делают выводы из данной
информации
|
|
Teacher:
Harrods
is one of the world’s most famous department stores and for a long time
enjoyed a reputation for both quantity and quality, selling everything from
exotic food to exclusive designer clothing. Now listen to the text about
this famous store and get ready to do the following tasks.
|
|
.
5 Закрепление материала..
Самостоятельная и творческая работа
Работа в группах (самостоятельная
работа в устной форме).
(продолжительность:
7 минут подготовка, 13 минут выступления обучающихся: всего 20 минут)
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
|
Предлагает
обучающимся работу в группах.
|
Получают
задание работать в группах.
|
|
Первая
группа работает с буклетами с информацией о 4 известных Лондонских магазинах.
|
Четыре
человека работают с буклетами, обобщают информацию о каждом магазине и затем
рекламируют свой магазин.
|
|
Teacher: So, I’ve got
some bucklets with the information about some famous London shopping centers,
Please, study this information and advertise these department stores to your
classmates.
|
|
|
Вторая
группа работает с текстом
«Marks & Spencer »
|
Два
человека получают задание выбрать из текста информацию об истории создания
этого магазина. Два человека получают задание выбрать информацию о том, какие
могут быть причины, почему стоит посетить этот магазин.
|
|
Teacher:
And
you will work with the text about Marks &
Spencer
. Tell us, Marks & Spencer please, about
its history-how it all began and you , please, name the reasons why is worth Marks & Spencer visiting.
|
|
|
Третья
группа получает задание составить диалог (используя речевы модели ,
клеше и лексику) о посещении одного из магазинов в Лондоне .
|
Участники
этой группы составляют диалог (между продавцом и посетителем) о посещении одного
из магазинов в Лондоне , дополняя свои сообщения и отвечая на возможные
вопросы одноклассников.
|
|
Teacher:
You’ll
have some time to prepare the dialogue “shopping in London”. Please, tell us about
it. Maybe, your classmates will ask you some questions.
|
|
6 Прокомментировать
цитату
« Buy only what you'll be glad to have if the
market closed for ten years.» Warren Buffett 3 мин
7 . Подведение итогов. Выставление
оценок. Домашнее задание.
(продолжительность
8
минут)
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
|
Подводит
итоги урока. Комментирует и выставляет оценки за урок.
|
Обобщают
то, о чем узнали на уроке.
|
|
Teacher: So, now you see that shopping is one of London's
top activities. Why,as you think, London shops are so popular among citizens
and tourists?
|
|
|
Дает
задание на дом
|
Получают
задание на дом.
|
|
Teacher:
Your
hometask will be to speak about your favourite department store
|
|
Литература
Учебная
литература:
: English for Businessmen 1. Дудкина Г.А., Павлова М.В., Рей З. Г., Хвальнова А.Т.Учебник английского языка для делового общения;
аудиотекст
“shops and shopping”;
брошюры с информацией об известных Лондонских магазинах; текст « Shops and shopping
in London»;
Развитие и контроль коммуникативных умений традиции и перспективы. .Лекции
Развитие и контроль умений устной речи на иностранном языке Е.Н. Соловова
,В.Г.Апальков Москва Педагогический Университет «Первое сентября» 2006 г.
Интернет-ресурсы
Speak English
languages-study.com›english-topic.html
anglyaz.ru›Английские слова по темам
study-english.info›Лексика
english-basis.ru›Лексика
studyfun.ru›Слова по темам
study-english.info›Лексика
https://my.1september.ru/
.
|
Время
работы (открытия)
|
Opening
times
|
|
Когда вы работаете (открыт магазин)?
|
What
times are you open?
|
|
Мы
открыты с 9 утра до 6 вечера, с понедельника по пятницу.
|
We're
open from 9 am to 6 pm, Monday to Friday.
|
|
Мы
открыты с 10 утра до 8 вечера, семь дней в неделю.
|
We're
open from 10 am to 8 pm, seven days a week.
|
|
Вы
работаете (магазин открыт) в субботу / воскресенье?
|
Are you
open on Saturday / Sunday?
|
|
Во
сколько вы открываетесь завтра?
|
What time
do you open tomorrow?
|
|
Во
сколько вы закрываетесь?
|
What time
do you close?
|
|
Во
сколько вы закрываетесь сегодня?
|
What time
do you close today?
|
|
Выбор
товаров
|
Selecting
goods
|
|
Могу
я вам помочь?
|
Can
I help you?
|
|
Чем
я могу Вам помочь?
|
What can
I do for you?
|
|
Вы
ищете что-то конкретное?
|
Are you
looking for something in particular?
|
|
Я
просто присматриваюсь, спасибо.
|
I'm
just browsing, thanks.
|
|
Вы
не могли бы мне помочь?
|
Could
you help me?
|
|
Извините,
можно Вас спросить?
|
Excuse
me, could I ask you something?
|
|
Сколько
это стоит?
|
How much
is this / it?
How much does this / it cost?
|
|
Сколько
стоят эти?
|
How
much are these?
|
|
Сколько
стоит этот ... на витрине?
|
How much
is that ... in the window?
|
|
Это
дешево.
|
That's
cheap.
|
|
Это
подходящая цена.
|
That's
good value.
|
|
Это
удивительно выгодная цена.
|
This is amazing value for money.
|
|
Это
дорого.
|
That's
expensive.
|
|
Вы
продаёте ...?
|
Do
you sell ...?
|
|
У
вас есть (какие-нибудь) ...?
|
Do you
have any ...? Have you got any … ?
|
|
У
вас есть этот товар большего / меньшего размера?
|
Do you
have this in large / small?
|
|
А
большего / меньшего размера они у вас есть?
|
Do you
have these in a size bigger / smaller, too?
|
|
большой
/ очень большой размер
|
large
/ extra large
|
|
Вот,
пожалуйста. (Возьмите.)
|
Here
you are.
|
|
Извините,
мы их не продаём.
|
Sorry, we
don't sell them.
|
|
Извините,
их не осталось.
|
Sorry, we
don't have any left.
|
|
Я
ищу ... .
|
I'm
looking for ... .
|
|
Могли
бы вы сказать, где находится ...?
|
Could you
tell me where the ... is?
|
|
Где
я могу найти ...?
|
Where can
I find the ...?
|
|
Они
вон там.
|
They
are over there.
|
|
Вы
нашли то, что искали?
|
Did you
find what you were looking for?
|
|
Можно
померить?
|
May I try
this on, please?
|
|
Хотите
померить?
|
Would you
like to try it on?
|
|
Примерочная
вон там.
|
The
fitting room's over there.
|
|
Вам
очень идёт / подходит.
|
It suits
you very well.
|
|
У
Вас какой размер?
|
What
size are you?
|
|
У
вас есть что-нибудь подешевле?
|
Have you
got anything cheaper?
|
|
Как
насчет одной из этих?
|
How about
one of these?
|
|
Это
не то, что я ищу.
|
It's not
what I'm looking for.
|
|
Это
не совсем то, что я хотел.
|
It’s not
quite what I wanted.
|
|
У
вас есть это в продаже?
|
Do you
have this item in stock?
|
|
Извините,
у нас нет … .
|
Sorry, we
are out of … .
|
|
Вы
знаете, где ещё можно посмотреть?
|
Do you
know anywhere else I could try?
|
|
Есть
ли на это гарантия?
|
Does it
come with a guarantee?
|
|
А
другой цвет подойдёт?
|
Would
another colour do?
|
|
А
есть такой же, но другого цвета?
|
Have you
got this in another colour?
|
|
Какой
цвет Вы бы хотели?
|
What colour would you like?
|
|
Красивый
цвет.
|
It's
a nice colour.
|
|
На
это один год гарантии.
|
It comes
with a one year guarantee.
|
|
Из
чего они сделаны?
|
What
material are they?
|
|
Вы
делаете доставку?
|
Do
you deliver?
|
|
Я
это / его / её / их возьму.
|
I'll take
it / this / them.
|
|
Что-то
ещё?
|
Anything
else?
|
|
Желаете
что-нибудь ещё?
|
Would you
like anything else? / Anything else? / Did you want anything else?
|
|
Пожалуйста,
оплатите товар в кассе.
|
Please
pay at the check-out.
|
|
Я
отнесу Ваш товар на кассу.
|
I’ll take
this to the check-out for you.
|
|
Оплата
|
Making
payment
|
|
Вы
в очереди?
|
Are you
in the queue?
|
|
Следующий,
пожалуйста
|
Next,
please! (В этом же значении может употребляться фраза “Can I help you?”)
|
|
пройти
без очереди
|
to jump
the queue (BrE) to cut in the line (AmE)
|
|
Вы
принимаете кредитные карточки?
|
Do you
take credit cards?
|
|
Введите
пин-код.
|
Enter
your PIN.
|
|
Пожалуйста,
подождите.
|
Please
wait.
|
|
Заберите
карточку.
|
Remove
the card.
|
|
Подпись.
|
Signature.
|
|
Sign,
please.
|
Распишитесь,
пожалуйста.
|
|
Могу
я заплатить чеком?
|
Can I pay by cheque?
|
|
Я
заплачу наличными.
|
I'll
pay in cash.
|
|
Я
заплачу карточкой.
|
I'll
pay by card.
|
|
Могу
я получить чек, пожалуйста?
|
Could I
have a receipt, please?
|
|
Вам
нужен пакет?
|
Do you
need a bag? Would you like a bag?
|
|
Да,
спасибо! / Да, (дайте,) пожалуйста!
|
Yes,
thank you! / Yes, please!
|
|
НДС
|
VAT
|
|
Могу
я получить чек для возврата НДС?
|
Can I
have a tax free bill?
|
|
Завернуть
в подарочную упаковку?
|
Shall
I giftwrap it?
|
|
У
вас, случайно, нет мелких монет? (чтобы рассчитаться без сдачи)
|
You don’t
happen to have any change, do you?
|
|
Вот
Ваша сдача.
|
Here’s
your change.
|
|
1
пенни
|
one
penny
|
|
5,
10, 20, 50 пенсов
|
five /
ten / twenty / fifty pence five / ten / twenty / fifty pee (сленг)
|
|
1
фунт / 2 фунта
|
one
pound / two pounds
|
|
Возврат
/ обмен товара и жалобы
|
Returns
/ exchange and complaints
|
|
Я
хотел бы вернуть это.
|
I'd like
to return this.
|
|
Я
хотел бы поменять это на другой размер.
|
I'd like
to change this for a different size.
|
|
Я
отнесу это (его / её) назад в супермаркет и посмотрю, можно ли это (его / её)
поменять.
|
I'll take
it back to the supermarket and see if I can change it.
|
|
Вы
хотите поменять товар или получить деньги обратно?
|
Do you
want to change it or get a refund?
|
|
Подходит
(по размеру)?
|
Does
it fit?
|
|
Не
подходит.
|
It
doesn't fit.
|
|
Слишком
мал / велик / широк / узок / дорого.
|
It’s too
small / big / wide / tight / expensive.
|
|
Немного
велико / мало.
|
It's a
bit too big / small.
|
|
Я
бы хотел поменять это на больший / меньший размер.
|
I'd like
to change it for a larger / smaller size.
|
|
У
вас есть размер побольше / поменьше?
|
Do you
have a bigger / smaller size?
|
|
Это
не работает.
|
It
doesn't work.
|
|
Вы
возвращаете деньги обратно? (за товар, который не подошёл)
|
Do
you give refunds?
|
|
Вы
можете сдать любой предмет одежды в течение трёх недель после покупки, но Вы
должны сохранить чек.
|
You can
bring any clothing items back up to three weeks after purchase, but you must
keep the receipt.
|
|
Могу
я получить деньги обратно?
|
Could I
have a refund?
|
|
Могу
я получить скидку?
|
Could I
have a discount?
|
|
У
вас есть чек?
|
Have you
got the receipt?
|
|
Могу
я поговорить с менеджером?
|
Could I
speak to the manager?
|
|
Обозначения,
которые могут встретиться в магазине
|
Signs you
might see in a shop
|
|
Открыто
|
Open
|
|
Закрыто
|
Closed
|
|
Открыто
24 часа в день
|
Open
24 hours a day
|
|
Специальное
предложение
|
Special
offer
|
|
Распродажа
|
Sale
|
|
Окончательная
распродажа
|
Clearance
sale
|
|
Распродажа
по поводу закрытия
|
Closing
down sale
|
|
Выгодная
цена
|
Good
value
|
|
Купите
две вещи по цене одной.
|
Buy two
for the price of one.
|
|
Купи
2, получи 1 бесплатно
|
Buy
2 get 1 free
|
|
Купи
2, получи 1 за полцены
|
Buy
2 get 1 half price
|
|
Специальное
предложение (на скидку при покупке нескольких одинаковых товаров)
|
Deal
|
|
3
за 5 фунтов
|
3
for 5 pounds
|
|
Уценено
(потому что необходимо продать)
|
Reduced
to clear
|
|
Полцены
|
Half
price
|
|
Ушёл
на обед
|
Out
to lunch
|
|
Вернусь
через 15 минут
|
Back
in 15 minutes
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
№1
Shopping In Britain.
I would like to tell you about shopping in
the United Kingdom. Marks & Spencer is Britain's favourite store. Tourists
love it too. It attracts a great variaty of customers from house wives to
millionaires. Princess Diana, Dustin Hoffman and the British Prime-minister are
just a few of its famous customers. Last year it made a profit of 529 million
pounds. Which is more than 10 million a week.
It all started 105 years ago when a young
Polish immigrant Michael Marks had a stall in Leeds market. He didn't have many
things to sell: some cotton, a little wool, lots of buttons and a few
shoelaces. Above his stall he put the now famous notice: "Don't ask how
much - it's a penny." Ten years later he met Tom Spencer and together they
started Penny stalls in many towns in the North of England. Today there are 564
brances of Marks & Spencer all over the world: in America, Canada, Spain,
France, Belguim and Hungary.
The store bases its business on 3 principals:
good value, good quality and good service. Also, it changes with the times;
once it was all jumpers and knickers. Now it is food, furniture and flowers as
well. Top fashion designers advice on styles of clothes. Perhaps, the most
important key to its success is its happy well-trained staff. Conditions of
work are excellent. There are company doctors, dentists, hairdressers, etc. And
all the staff can have lunch for under 40 pence.
Suprisingly tastes in food and clothes are
international. What sells well in Paris, sells just as well in Newcastle and
Moscow. Their best selling clothes are: for women - jumpers and knickers (M
& S is famous for its knickers); for men - shirts, socks, pyjamas, dressing
gowns and suits; for children - underwear and socks. Best sellers in food
include: fresh chickens, vegetables and sandwiches, "Chicken Kiev" is
internationally the most popular convience food.
Shopping in Britain is also famous for its
Freshfood. Freshfood is a chain of food stores and very successful supermarkets
which has grown tremendously in the twenty years since it was founded, and now
it has branches in the High Streets of all the towns of any size in Britain. In
the beginning the stores sold only foodstuffs, but in recent years they have
diversified enormously and now sell clothes, books, records, electrical and
domestic equipment. The success of the chain has been due to an enterprising
managment and to attractive layout and display in the stores. It has been
discovered that impulse buying accounts for almost 35 per cent of the total
turn over of the stores. The stores are organized completly for self-service
and customers are encouraged to wander around the spaciously laid out stands.
Special free gifts and reduced prices are used to tempt customers into the
stores and they can't stand the temptation.
Шопинг в Британии
Я хотел бы рассказать вам о шопинге в
Соединенном Королевстве. "Маркс и Спенсер"- любимый магазин
Великобритании. Туристы тоже любят его. Он привлекает большое количество
клиентов от домохозяек до жен миллионеров. Принцесса Диана, Дастин Хоффман и
британский премьер-министр- вот лишь некоторые из его знаменитых клиентов. В
прошлом году он получил прибыль в 529 млн фунтов стерлингов. Что более чем 10
млн в неделю.
Все началось 105 лет назад, когда молодой
польский эмигрант Михаил Маркс открыл ларек на рынке Лидс. У него не было много
вещей для продажи: немного хлопка, шерсти, много кнопок и несколько шнурков.
Над ларьком он повесил теперь всем известную надпись: "Не спрашивайте
сколько - всего копейка". Десять лет спустя он познакомился с Томом
Спенсером, и вместе они начали возводить "копеичные киоски" во многих
городах на севере Англии. Сегодня есть 564 дочерних магазинов "Маркс и
Спенсер" по всему миру: в Америке, Канаде, Испании, Франции, Белгии и
Венгрии.
Магазин базирует свой бизнес на 3 принципах:
хорошие цены, хорошее качество и хорошее обслуживание. Кроме того, он меняется
со временем, раньше это были джемпера и трусики. Теперь это также продукты
питания, мебель и цветы. Лучшие модельеры консультируют по одежде. Пожалуй,
самым важным ключом к успеху является его счастливый хорошо обученный персонал.
Условия работы отличные. В компании есть свои врачи, стоматологи, парикмахеры и
т.д. И все сотрудники могут пообедать меньше чем за 40 пенсов.
Удивительно как вкусы в области
продовольствия и одежды совпадают по всему миру. Что хорошо продается в Париже,
продается также хорошо и в Ньюкасле и в Москве. Хитами продаж являются: для
женщин - свитера и трусики ("M и S" славится трусиками), для мужчин -
рубашки, носки, пижамы, халаты и костюмы, для детей - нижнее белье и носки.
Лучшие товары в продуктах питания включают в себя: свежие куры, овощи и
бутерброды, "Котлета по-киевски" на международном уровне является
самой популярной среди готовых продуктов питания.
Шопинг в Великобритании также славится своими
"Фрешфуд". "Фрешфуд"- это сеть очень успешных магазинов и
супермаркетов, которая существенно возросла за двадцать лет со дня ее
основания, и теперь она имеет филиалы на Хай Стрит и во всех городах любого
размера в Великобритании. В начале в магазинах продавались только продукты
питания, но в последние годы они имеют чрезвычайно разнообразный ассортимент и
теперь продают одежду, книги, пластинки, электрическое оборудование и бытовую
технику. Успех сети был получен из-за предприимчевого управления и
привлекательного оформления и отображения в магазинах. Было обнаружено, что
импульсивные покупки составляют почти 35 процентов от общего оборота компании.
Магазины организованы для самообслуживания клиентов и им предлагается бродить
по просторным рядам из стендов. Специальные подарки и льготные цены
используются для соблазнения клиентов и они не могут выдержать искушения.
ПРИЛОЖЕНИЕ
№2
ОПИСАНИЕ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ .
Проверочная работа разработка в рамках УМК «English for businessmen» для cтудентов. Данная работа
направлена на подведение итогов по теме раздела «Shopping«на уроке учащиеся
выполняют проверочную работу, позволяющие оценить их знания пройденной лексики
и сформированность языковых умений и навыков.
В данную работу включены задания разной направленности: на
оценивание знаний лексического материала раздела и граматическую грамотность.
Все задания рассчитаны на студентов и составлены на знакомом языковом
материале
Задание 1
Что бы вы сказали в следующих ситуациях
? За каждый правильный ответ – 1 бал .
a. Can
I help you ? ___________________________________________
b. Would
you like to pay cash or by credit card ?____________________
c. What
size do you wear ?____________________________________
d. Would
you like to try it on ?___________________________________
e. Here
you are.______________________________________________
KEYS.:
a. I’m looking for…
b. By credit card.
c. 42
d . Yes ,where is the
fitting room ?
f. Thank
you .
Задание 2. составить
диалог (используя речевы модели , клеше и лексику) о посещении одного из
магазинов в Лондоне .
KEYS:
Могли
бы вы сказать, где находится ...?Could you tell me where
the ... is?Где я могу найти ...?Where can I find
the ...?Они
вон там.They are over there.Вы нашли то, что искали?Did
you find what you were looking for?Можно померить?May
I try this on, please?Хотите померить?Would
you like to try it on?Примерочная
вон там.The fitting room's over there.Вам очень идёт
/ подходит.It suits you very well.У Вас какой размер?What
size are you?У
вас есть что-нибудь подешевле?Have you got anything cheaper?Как насчет одной
из этих?How about one of these?Это не то, что я ищу.It's not what I'm looking for.Это не совсем то, что я хотел.It’s not quite what I wanted.У вас есть это в продаже?Do
you have this item in stock?Извините, у нас нет … .Sorry, we are out
of … .Вы знаете, где ещё
можно посмотреть?Do you know anywhere else I could try?Есть ли на это гарантия?Does
it come with a guarantee?А
другой цвет подойдёт?
1. Напишите, что вы предпочитаете
носить в зависимости от времени года.(raincoat, pullover,dress,coat)
1.
When it’s summer I put
on ____________.
2.
When it’s autumn I put
on ____________ .
3.
When it’s winter I put
on _____________.
4.
When it’s spring I put
on _____________.
Анализ усвоения материала
.
Психологический настрой учащихся на
учебную деятельность положительный . Учащиеся использовали устойчевые речевые
клеше .Формулировка темы и цели доступно понятна для учащихся Рассматривали
слайды, анализировали и отвечали на вопросы учителя. Формулировали цель урока
.
-
Расширили свой кругозор о магазинах Англии .
- Повысилась
мотивация студентов к изучению английского языка и интереса к стране изучаемого
языка;
- Были созданы
условия для развития умения читать текст с целью извлечения необходимой
информации;
- Так же были
созданы условий для развития умения извлекать необходимую информацию из
аудиотекста;
- Использована монологическая
речь на базе незнакомого текста с использованием вербальных опор;
Студенты
использовали диалогическую речь. Развитие языковых ,индивидуальных и
интеллектуальных способностей студентов .
- созданы условия
для формирования коммуникативных способностей к работе в группе ;воспитание
толерантного отношения к иноязычной культуре ,к изучаемому языку .
- созданиы условия для
формирования умений внимательно выслушать собеседника и ориентироваться в
ситуации общения с использованием речевых клише ;воспитание культуры общения .Хотелось
бы ,что бы студенты расширяли запас лексики и учили фразы и повторяли .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.