Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по английскому языку на тему "Транспорт в Лондоне"

Открытый урок по английскому языку на тему "Транспорт в Лондоне"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

13.11.2012 г.

Урок английского языка в 6-Г классе

Тема: «Culture Corner «London transport»»

Цель урока: развитие лексических умений в устной речи и чтении при обмене информации, выражении своего мнения о роли транспорта и правилах дорожного движения в современной жизни города, видах транспорта в Лондоне.

Задачи:

  • Обучающие:

    • активизировать лексику по темам «Транспорт», «Город»;

    • развивать лексические навыки в чтении по теме: «Транспорт»;

    • развивать умения просмотрового и поискового чтения текста «Лондонский транспорт»;

    • формировать навыки аудирования с целью понимания заданной информации по теме: «Правила дорожного движения»;

    • проверить сформированность монологической и диалогической речи по теме, умение выражать своё мнение в рамках данной темы;

    • активизировать грамматические навыки употребления настоящего, прошедшего и будущего простых времен, настоящего длительного времени;

    • формировать культурно-страноведческую компетенцию учащихся.

  • Развивающие:

    • развивать способность к анализированию изученной информации, умение выражать  свое мнение относительно различных видов транспорта;

    • развивать память;

    • развивать мотивацию к изучаемой теме.

  • Воспитательные:

    • формировать уважение  к мнению других людей; умение вести беседу, диалог, соблюдать речевой этикет;

    • приобщать учащихся к иноязычной культуре;

    • воспитывать осознанную необходимость соблюдения правил дорожного движения.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, тетрадь, мультимедийная доска.





ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Установка учителя

Teacher: “Good afternoon! Today we’re going to speak and learn about London transport, you will listen a dialogue about driving rules. I hope you’ll take an active part in the lesson.”

2.  Речевая зарядка (фронтальный режим работы) T ––> P1; P2; P3

При выполнении данного задания используется слайд  2 (видеоролик «Transport for London.).

1) Учащиеся смотрят на экран, слушают речь учителя и отвечают на вопросы.

2) Повторение изученной лексики при соотнесении названий видов транспорта с картинками. Для выполнения данного задания используется слайд  2.

Учащиеся изучают значения слов по  рабочим листам.

Text: Getting around in London.

Line – линия
To forget –
забывать
Journey –
поездка, путешествие
View –
вид
Upper –
верхний
Room –
комната, зд. пространство
Luggage –
багаж
Knowledge –
знание

4. Развитие умений диалогической речи в рамках изучаемой темы с помощью таблицы на слайде 3 презентации и  рабочих листов учащихся, а также схемы диалога.

Проводится работа над диалогами – обменом информации.

Teacher: Now I’d like you to make up the dialogues. You may use the table at the screen and the scheme in your papers. Exchange the information you know about London transport with your friend.

LONDON TRANSPORT

Transport means

What colour is it/are they?

How fast is it/are they?

Do they work/does it work at night?

Is it/are they cheap or expensive?

Double-deckers



night buses do


underground


not very fast



taxis




rather expensive

cars





Thames ferries

white


no, they don’t


Complete and act out the following dialogues:

A. Hi, _____! How are you? Where were you in the summer? 
B. Hi! _____ . I was in London.

A. How did you get there?
B. By _____ .

A. And how did you move around London?
B. By _____ .

A. I know buses and taxis have got special colours in London? Is it true?
B. Yes, buses are _____ and taxis are ______ .

A. Is London tube the oldest in the world? Is it the fastest one?
B. Yes, _____ , but _____ .

A. Which transport means do you prefer?
B. I prefer _____ , _____.

5. Формирование лексических умений по теме

Выполняются условно-речевые упражнения по рабочим листам (упражнение по заполнению пропусков в предложениях по данной теме) и слайду  4 (кроссворд). Задания к кроссворду содержатся также в рабочих листах для учащихся. Задания выполняются в индивидуальном режиме.

Teacher: You’re going to do the written exercise now. Look at your papers. There you can see exercise. You should fill in the gaps and write the words in your exercise books.

Use the right words: public transportation, taxis, double-deckers, tube, underground, taxi- drivers.

1. Buses, tube, trains are _____  _____ .
2.  _____-_____ have got two floors. 
3. _____ are black in London. 
4. _____-_____ must take a test to have a right of driving and carrying passengers around London. 
5. Londoners call their metro _____ or _____.

Teacher:  Using your  worksheets and looking on the screen, please, try to complete the crossword. Tell the answers. (Слайд 3).

Task for the crossword:

1. Transport that all people can use.
2. You can drive it when you are 18 in Russia. It’s usually a private transport.
3. In Britain cars drive on the left, not on the _____.
4. It’s the oldest transport in London. 
5. It’s red and high in the UK.
6. People walk there and cars drive there too. In our city the main one is Nevsky prospect.
7. This transport is black and rather expensive in London.

6. Аудирование текста с целью получения заданной информации
Учащиеся прослушивают аудиозапись и заполняют пропуски в тексте плаката. Значения незнакомых слов приводятся в рабочих листах учащихся. Зачитываются верные ответы. Затем, используя слайды 5-8, учащиеся самостоятельно называют некоторые правила дорожного движения в Британии, не применяя текст учебника.

Speed limit – ограничение скорости
Traffic light – светофор
Amber – желтый
Clear way – свободная дорога, путь
Pedestrian crossing – пешеходный переход
Seat belt – ремень безопасности
Crash helmet – шлем

7. Обобщение лексико-грамматического материала по теме

Выполнение теста по рабочим листам учащихся.

Teacher: Now I’d like you to repeat some grammar and lexicon. Test: “On the move”.

Test: «On the move»

1) How often do you go by tube?

a. Every week. 
b. With my Mum. 
c. For an hour.

2) How do you get to school?

a. On foot. 
b. At 3 p. m.
c. On Mondays.

3) When did you use taxi last time?

a. Yes, I did.
b. Two months ago.
c. I’m fond of taxis.

4) Where are you going?

a. By bus.
b. Without parents.
c. To the city centre.

5) What are you doing now?

a. I’m going by tram. 
b. I’ll turn left.
c. I’ve crossed the street.

6) What transport means do you prefer?

a. Cars and buses.
b. Yes, I do.
c. With my friends.

7) Will you travel by plane in summer?

a. Yes, I’ll.
b. I’m looking forward to summer. 
c. Almost every weekend.

8) Can you drive a car?

a. Drive on the right. 
b. No, I can’t.
c. Yes, I have.

8. Оценка работы на уроке. Домашнее задание. Подведение итогов

Teacher: I’m satisfied with your work at the lesson. I’m pleased with the answers. Thank you for your participation. Your home task for the next lesson to make a project «Traffic rules».







Общая информация

Номер материала: ДБ-295110

Похожие материалы