Открытый урок по английскому языку по теме "Animals"

Открытый урок по английскому языку в 3 классе

Тема: “Animals”.

Цели урока:

-способствовать формированию целостного представления о мире животных;

-развитие у учащихся интеллектуальной,   информационной, коммуникативной культуры; развитие внимания, логического мышления, памяти, сообразительности, чувств, эмоций

-систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по данной теме;

-углубление и расширение навыков учащихся по аудированию;

Задачи урока:

Учебные:

-на базе имеющихся знаний, умений, навыков, совершенствуя их, обучать школьников навыкам аудирования, чтения, говорения и письма;

-обогащать словарный запас учащихся по теме “Animals”;

-практиковаться в монологической речи, в диалогическом общении, в переводе с русского языка на английский устно и письменно;

-совершенствовать навыки пения на английском языке;

-развивать грамматические навыки.

Развивающие:

-развивать познавательные процессы, память, воображение;

-развивать мыслительные навыки: обобщение, систематизация, логическое и образное мышление;

-формировать познавательные умения: задавать вопросы и отвечать на них, доказывать, рассуждать;

-развивать и формировать интеллектуальную атмосферу на уроке.

Воспитательные:

-воспитывать доброту и любовь к окружающему миру;

-воспитывать осознание роли человека во взаимодействии с миром животных;

-воспитывать желание общаться на английском языке и получать при этом удовольствие и радость.

Социокультурная задача: привлечение интереса к миру животных.

Межпредметные связи: реализации поставленных целей урока способствуют знания обучающихся, полученные на уроках окружающего мира, природоведения.

Технологии: метод проектов, технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И.Пассов), презентация в Power Point, мультимедийные информационные  технологии.

Методы обучения:

- словесный;

- наглядный;                    

- частично- поисковый;

- проектный;

- репродуктивный;

- презентация.           

Оформление доски:  цветные магнитные буквы, иллюстрации животных.

Оснащение урока: наглядный материал (комплект карточек с изображением животных), Аудио запись песни «Old Mc Donald had a farm»,  диск “Fun for Movers” Раздаточный материал: текст песни «Old Mc Donald had a farm», карточки с грамматическим  и лексическим материалом.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска

ХОД УРОКА

I.                  Организационный момент. Приветствие. (2 мин)

Teacher: Good morning,children!

Children: Good morning,

Good morning to you.

Good morning, dear teacher,

We are glad to see you!

Teacher: I am glad to see you too. Sit down, please.

It’s time to say, “How are you today?”

( Ребята показывают карточки, обозначающие их настроение: зелёная – I’m fine, жёлтая – I’m OK, красная – a bad mood)

Teacher: Great! I see that all of you have a good mood. It means we can start our lesson!

II. Речевая зарядка.  Warming up. (2-3 мин)

Well, eyes, are you ready?

Yes, we are. (дети пальчиками поглаживают глаза круговыми движениями)

Ears, are you ready?

Yes, we are. (поглаживают уши)

Hands, are you ready?

Yes, we are. (хлопают в ладоши)

Legs, are you ready?

Yes, we are. (топают ногами)

Shoulders ,are you ready?

Yes, we are. (вращательные движения)

Children, are you ready?

Yes, we are. (обнимают себя)

III. Изучение нового материала (10 мин)

Звучат названия животных (ant, bear, bird, camel, chimpanzee, elephant frog, giraffe, goat, kangaroo, lion, monkey, parrot, penguin, snake).

Teacher:  Well-well, time for a game. You will get two cards with the name of the animals. In the first card put the missing letter in the gap. In the second, change the letters to get the name of the animal.

Ребятам раздаются карточки с названиями разных животных. В первой карточке ребята должны вставить пропущенные буквы. Во второй, поменять буквы местами, чтобы получилось животное.

Card 1.

_nt (ant)

_i_d (bird)

C_m_l (camel)

Ch_m_anze_ (chimpanzee)

_le_ha_t (elephant)

G_at (goat)

K_ngaro_ (kangaroo)

P_nqu_n (penguin)

Card 2.

naske (snake)

torpar (parrot)

kyomen (monkey)

feragif (giraffe)

reba (bear)

gofr (frog)

noli (lion)

IV. Музыкальная минутка (10 мин)

Teacher:  Let’s have a music brake. I know that you like to sing songs and now you will listen to the song “Old Mc Donald had a farm”.  Complete the gaps of this song with the words you hear and sing it.

Звучит песня, ребята вписывают пропущенные слова (названия животных). Мы проверяем их и поем вместе.

Old Mс Donald

Old MacDonald had a farm,

 Ee I ee I oh!

 And on that farm he had some ________ (chicks),

 Ee I ee I oh!

 With a chick-chick here,

 And a chick-chick there

 Here a chick, there a chick,

 Everywhere a chick-chick

 Old MacDonald had a farm

 Ee I ee I oh!

 Old MacDonald had a farm,

 Ee I ee I oh!

 And on that farm he had some ________ (ducks),

 Ee I ee I oh!

 With a quack-quack here,

 And a quack-quack there

 Here a quack there a quack,

 Everywhere a quack-quack

 Old MacDonald had a farm

 Ee I ee I oh!

 Old MacDonald had a farm,

 Ee I ee I oh!

 And on that farm he had a ________ (horse),

 Ee I ee I oh!

 With a neah-neah here,

 And a neah-neah there

 Here a neigh, there a neigh,

 everywhere a neigh neigh

V.   Изучение нового материала (продолжение) (7 мин)

1)And now listen and choose the right animal

(https://elt.oup.com/student/i-spy/games/animals?cc=ru&selLanguage=ru)

VI. Проверка домашнего задания. (10 мин)

Учащиеся защищают свои презентации о любимых животных.

VII. Подведение итогов урока. (2 -3 мин)          

Ученики выполняют самооценку деятельности на уроке, соотносят результаты своей деятельности с целями урока.

Teacher: It’s a pity that our lesson is almost over. I’ve enjoyed our work today so much. You’ve been so good students and I’m proud of you.

Write down your homework: придумать 5 загадок о животных.

And now listen to the poem and remember it forever:

Dear boys and girls!

Animals can be your friends.

Love them and take care of them.

Don’t be cruel with them.

Thank you and have a good day. Bye-bye, my dear friends.