государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя
общеобразовательная школа «Образовательный центр»
с.Алексеевка
муниципального района Алексеевский
Самарской
области
Разработка
урока
по английскому языку в 5
классе
Тема: «Достопримечательности Лондона»
дата проведения
21 - 01.2014 г.
учитель
английского языка
Ерина Е.В.
20014-2015 учебный год
Тип урока: комбинированный
Вид урока: обобщение изученного материала, защита проектов.
Цель:
Систематизировать и закрепить речевой и
грамматический материал в различных видах деятельности.
Задачи:
Обучающая:
Совершенствовать лексические навыки говорения,
развивать способности к извлечению информации о достопримечательностях Лондона из
текста, рассказов учащихся, применять грамматические правила на письме и
устной речи.
Развивающая:
Развивать творческие способности учащихся, умение
работать в группе, слушать собеседника, отвечать на вопросы.
Воспитательная:
Воспитывать чувство ответственности за совместную
работу. Формировать уважение к памятникам англоязычной культуры.
Оборудование: слайды, раздаточный материал, плакаты
по теме «Достопримечательности Лондона», карта Лондона.
Речевой материал: лексический и грамматический
материал цикла.
Используемые технологии: метод проектов, игровая технология,
частично-поисковый метод, элементы дифференцированного подхода к обучению,
использование ИКТ; технология обучения в сотрудничестве (работа в группах);
здоровьесберегающая технология.
Ход урока
I. Начало урока. Введение учащихся в
атмосферу иноязычного общения
Приветствие
- Good morning, boys and girls.
- I am glad to see you.
- How are you?
- I am OK, thank you.
- Sit down, please.
II. Фонетическая зарядка.
Организация тренировки учащихся в
правильном произношении слов данного цикла
gallery parliament found treasure
abbey masterpiece crown decorated
palace cast crowd residence
transform armery house exhibition
capital arms about precious
III. Речевая разминка.
-
As I know you
like to play. The next game is called “The Telephone”. Will you standup,
please? Make up the sentences on the topic “London”.
Игра «Глухой телефон» (совершенствование грамматического
материала в устной речи: Past Simple, Present Simple, оборот would like).
- I visited London last year. They would like to visit
the Houses of Parliament. The Queen doesn’t’t live in the Tower of London.
IV. Актуализация лексических навыков в
письменной речи. (Завершение логической цепочки)
- Take your seats, please. There
are the cards on your desks. Look at them. You can see the task for you there. You
must continue and finish the logical chain.
|
Westminster Abbey
|
Big Ben
|
The Thames
|
MOMI
|
|
a church
|
a bell
|
a river
|
...
|
Ключевое слово: a museum
|
St. Regent’s
|
Kensington
|
Trafalgar
|
Buckingham
|
|
Park
|
Gardens
|
Square
|
…
|
Ключевое слово: Palace
- Now work in pairs and check up the answers. Проверка данного задания осуществляется
способом взаимопроверки (ученики работают в парах).
V. Аудирование. Чтение с извлечением конкретной информации. Упр.42, с.99
Учащиеся слушают диалог студентов о Лондоне. После
прослушивания необходимо вставить пропущенные слова в предложения. Затем
учащиеся читают диалог и проверяют ответы.
1.
London is
beautiful. It’s d… from other European capitals, isn’t it?
2.
Yes, I think
London is one of the most interesting cities in the w….There are lots of p… to
see: famous m…, old cathedrals, h… monuments and green parks.
3.
True! Yesterday I
v… the Tower of London, h… the voice of Big Ben, and took photos of Westminster
A… and Tower Bridge.
4. Hundreds of t… go to Buckingham Palace to see the Changing of the
Guard.
Ключевые слова: different, world, places, museums,
historical, visited, heard, Abbey, tourists.
VI. Физкультминутка.
One, one, one.
Little, dog, run!
Two, two, two.
Cats see you.
Three, three,
three.
Birds in the tree.
Four, four, four.
Frogs on the floor.
VII. Проверка домашнего задания. Защита
проектов. (Контроль
монологической речи)
Учащиеся по группам выходят к доске и
представляют свои проекты о Лондоне, используя электронную презентацию.
Ученики, слушают рассказы, задают вопросы.
1 группа – слайды № 1-3
2 группа – слайды № 4-5
3 группа – слайды № 6-7
4 группа – слайды № 8-9
5 группа – слайды № 10-12
VIII. Подведение итогов конкурса
проектов.
- Well done. Thank you for your stories. We have listened to all the
pupils of our group. Let’s decide
whose story do you like?
Все проекты оцениваются. Лучшие проекты могут
быть взяты на выставку.
IX. Итог урока
Домашнее задание: написать письмо своим
друзьям, родственникам о Лондоне. Дифференцированное задание: на оценку «3» -
8-10 предложений, на «4» -10-12 предложений, на «5» - 15 предложений, оформить
рассказ на листе формата А 4.
Творческое задание: оформить туристический
справочник по теме «Достопримечательности Лондона».
Памятка для учащихся
«Рефлексия урока»
Наш урок подошёл
к концу, и Я хочу сказать ...
|
Мне больше всего удалось
|
|
|
За что я могу себя
похвалить?
|
|
|
За что я могу похвалить
одноклассников?
|
|
|
Для меня было открытием то,
что
|
|
|
Что, на мой взгляд, не
удалось? Почему? Что учесть на будущее?
|
|
Thank you for the lesson.
The lesson is over.
Good – bye, boys and
girls!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.