871102
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Английский язык КонспектыОткрытый урок по английскому языку в 5 классе «Путешествие в Англию»

Открытый урок по английскому языку в 5 классе «Путешествие в Англию»

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Тема: «Путешествие в Англию».


Цель: закрепить лексический материал по теме «Путешествие», продолжить развитие диалогической речи, познакомить учащихся со способностью выражения «to be going to do something» употребляться в значении будущего действия, которое заранее спланировано и подготовлено.

Задачи:


Образовательная – закрепить лексический материал по теме «Путешествие», продолжить развитие диалогической речи, закрепить употребление предлогов by,on, познакомить учащихся с выражением « to be going to do something»;

Воспитательная – продолжить воспитание уважения к чужой стране, ее нравам, обычаям, людям, а также любви к путешествиям, терпения, умения объяснять;

Развивающая – продолжить развитие памяти, внимания, мышления, умения слушать, Умения работать в группе, паре и самостоятельно.



Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал, мяч, шары, призы, презентация, ТСО, ромашка из бумаги, доска, мел.


Описание исходного уровня знаний, умений и навыков для данной темы

Учащиеся должны знать:

  • частично лексически материал по теме Путешествие»

  • различать синонимы «trip», «journey», «voyage»

  • как задавать вопросы, чтобы узнать дорогу или местоположение чего-либо

  • как попросить о помощи

  • как поблагодарить за помощь

Учащиеся должны уметь:

  • правильно и точно употреблять лексический материал

  • грамотно задавать общие и специальные вопросы

  • воспринимать речь на слух

  • составлять диалоги самостоятельно и по образцу

  • разыгрывать диалоги

  • составлять предложения и высказывания на определенную тему в объеме не менее 6 предложений

План урока с хронометражем

Подведение итогов

Домашнее задание

5минут



Содержание урока.

-Good morning , pupils!





I am glad to see you too. Sit down, please.

-Good morning,

Good morning,

Good morning to you, This bright sunny morning

We are glad to see you.

Помогает учащимся настроиться на работу.

2.Целеполагание

- We continue speaking about travelling. Today we have guests from the tourist agency on our lesson. They’ll choose the best pupils and give them a prize. Now I shall divide you into 2 teams. Take the balloons, please

Слушают учителя.







Женя и Никита подходят, лопают шары и забирают команды за свои столы, согласно спискам из шара.

Помогает определиться с направлением работы, мысленно активизировать лексический и грамматический материал по теме.

3.Лексическая зарядка

You will get a small piece of paper for each task and at last you can make the whole picture and you’ll guess where the prize is.

But you are to win the contest.

Let’s start from our captains. They are to tell us a poem about travelling. The second task is to name as many kinds of travelling as you know:

to travel

by plane

by train

by bus

by taxi

by metro

by ship

by boat

by bicycle

on foot

on horseback

hitchhiking

The third task is to find the wrong word and to say why you’ve chosen this word.














The forth task is to fill in the prepositions where necessary and to fill in the missing words.


I.

1) My brother and I prefer to travel _____ plane, because it is fast.

2) Do you like to travel ___ foot?

3) He is fond of travelling ____ boat, is not he?

4) ____ Hitchhiking is very dangerous.

5) Do you want to travel ____ bus or ____ horse back?


II.

  1. I want a _____ to London, please.

  2. _____ or return?

  3. Business or tourist ____ ?

  4. Potter, can you help me with the _____ please?

  5. Can you tell me where the _____ is?

  6. I _____ to travel by train because it is safe.

The final task is to translate from Russian into English.






Капитаны по очереди читают стихи о путешествиях. Капитан 1-й команды кидает мяч игрокам 2-й команды. Те должны по очереди называть виды путешествий и возвращать мяч. Затем капитан 2-й команды выполняет то же самое с 1-й командой.








I.

1) To travel by train, by plane, on horseback, by bus, by ship. It has another preposition.

2) Trip, voyage, journey, travel. It’s a verb.


II.

  1. Passenger, luggage, booking-officer, potter. It’s not a person.

  2. Railway station, van, porter, platform, train, luggage. It’s a person


Вставляют предложения и слова пропусков (по 2 человека от команды). (1мин.)


  1. By

  2. On

  3. By

  4. On

  5. By, on.







II.

  1. Ticket

  2. Single

  3. Class

  4. Luggage

  5. Booking-office

  6. Prefer





Переводят предложения на время.

Тянут карточки.

1. Я предпочитаю путешествовать на лодке, потому что это удобно.

2. Я предпочитаю путешествовать на самолете, потому что это быстро.

3. Я не люблю путешествовать на самолете, потому что это опасно.

4. Я люблю путешествовать пешком, потому что это безопасно.

Помогаетплавноперейтикобщениюнаанглийскомязыке, активизирует мыслительную деятельность, способствует ликвидации пробелов в знаниях, служит разминкой для речевого аппарата.


Помогает вспомнить звучание и написание слов, дает образцы употребления слов в предложениях, активизирует знание фактического материала по теме, тренирует логическое мышление.

4. Проверка домашнего задания.

Now I see that your knowledge is rather good. But I would like to know how you’ll behave in different situations.

1.For example, if you can’t find the road to the booking-office.






2. You have a lot of luggage. You need help. What would you do?









3. You want to book a ticket in the booking-office.

Разыгрывают диалоги.




1.- Sir, can you tell me where the booking-office is?

- Certainly. Go straight and turn to the left.

- Thank you for your help.

- Not at all.


2. –Potter!

- Yes sir/madam.

- Can you help me with the luggage, please.

- Certainly sir/ madam.

- Take my luggage to van № 3, please

- Anything else?

- No, thank you.


3. – I want a ticket to London, please.

- Single or return?

- Return, please. First class. How much it will be?

- 15 pounds, please.

- Here you are.

- Have a nice day.

4. – A single to London, please.

- Business or tourist class?

- Business class, please. Do I have to change?

- No it’s through train.

- Do I have to pay for luggage?

- Only if it is more than 20 kg.

- How much it will be?

- 15 pounds, please.

- Thank you for your help.

Дает возможность закрепить лексический материал по теме; дает образцы употребления фраз в тексте, помогает проверить знания учащихся.

5.Физкультминутка. (проводят 2 представителя команд)

I think you are tired. Let us have a rest.

Поют песню.

Дает возможность переключить внимание со сложного на простое, сменить вид деятельности.

6. Активизация полученных знаний.

Now I want you to make your own dialogues according to the situations.

Выбирают листочки и составляют свои собственные диалоги (без времени на подготовку).

1) - Носильщик!

- Да?

- Где находиться билетная касса?

- Поверните направо, сэр.

- Спасибо

- Не за что.

2) - Билет до Москвы, пожалуйста.

- В один конец или в оба?

- В оба, пожалуйста.

- Бизнес или тур. Класс?

- Бизнес класс, пожалуйста.

- 15 фунтов.

- Возьмите.

- Приятного путешествия.

3) - Билет до Лондона, пожалуйста.

- В один конец или оба?

- В один. Мне нужно пересаживаться?

- Нет.

- Спасибо.

4) - Носильщик!

- Да?

- Возьмите мой багаж и отнесите в вагон №1.

- Конечно, мадам.

- Спасибо.



7. Объяснение нового материала.

Your acting was very well. Our guests will choose the best actors. Now I want to know how you will spend your holidays. We shall use the phrase written on the blackboard.

To be going to do something


Назовите три формы глагола «to be» в настоящем времени.

Когда употребляется каждая из них?

Примените это правило к нашему выражению, переведите предложения на русский язык.


Слушают учителя.











Отвечают.

Am, is, are.

Am с местоимением I

Is- в единственном числе

Are- во множественном числе.


Позволяет на базе уже имеющихся знаний построить новые высказывания, углубляет знания по теме.

8. Закрепление нового материала.




















Make up your own sentences with the phrases from ex.4 p.115.

Первая команда читает и переводит нечетные предложения. Вторая команда – четные.

1) He is going to relax on the seashore.(Он собирается отдохнуть на берегу моря.)

2) He is going to take part in a football match in July. ( Он собирается принять участие в футбольном матче в июле.)

3) She is going to spend summer in Scotland.(Она собирается провести каникулы в Шотландии.)

4) They are going to travelling by car in August.(Они собираются путешествовать на машине в августе.)

Выполняют упражнение устно, выдергивая лепесток с выражением из ромашки.

Помогает отработать новый материал.

9. Подведение итогов.

Before our guests will tell us a few words about your work, write down your home task and put down your marks. Your home task is ex. 6(2) p.116. Write down e-mail to your friend about your future holidays.

Записывают домашнее задание, выставляют оценки.




Дети получают призы и оценки за урок.

Позволяет обобщить изученное, повысить мотивацию учащихся, закрепить пройденное дома, углубить знания по теме.




3

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Английский язык, 5 класс, Баранова К.М., Дули Д. и др., Изд. «Просвещение»

Номер материала: ДБ-703085

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее