Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по англ.языку по теме: "ЦВЕТА"

Открытый урок по англ.языку по теме: "ЦВЕТА"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:











Colours

(Методическая разработка урока)















Выполнила: Плащинская В.Н.

Учитель английского языка















Пояснительная записка

Урок в 3 классе по теме “Colours

Аннотация: предлагаемый урок рекомендуется для проведения в классе, при изучении темы “Colours” (УМК Английский язык Rainbow English . О.В.Афанасьевой И.В. Михеевой)

Тема урока: Colours

Актуальность

Цвет - явление загадочное. Даже во сне и с закрытыми глазами мы не перестаем видеть цвета, цвет - источник многих парадоксов мышления. С истоков культуры человек стремился овладеть способностью цвета влиять на душевное состояние и использовал цвет в целях создания комфортной среды обитания и искусственного воссоздания реальности в изображениях.

Цели:

Практические:

  • Автоматизировать употребление ранее введенной лексики c буквосочетанием « OW»

( с использованием картинок)

  • Повторить глаголы Have, Has.

Общеобразовательные

  • Развивать навыки аудирования, диалогической и монологической речи, письма

  • Развивать логическое мышление память, воображение

Воспитательные

  • Повышать интерес к изучению английского языка

  • Формировать умение работать в команде, в парах и самостоятельно

Задачи

  • Развивать способность к непроизвольному вниманию, к распределению внимания, тренировать способность к концентрации внимания в процессе просмотра презентации, развивать зрительную и слуховую память.

Оснащение урока

  • Цветные иллюстрированные картинки к уроку

  • Дополнительные задания по теме « Colours»

  • Аудиозапись What colour is this?

  • Сигнальные карточки

  • ТСО ( компьютер )

  • Цветные карандаши у детей



Формы работы на уроке:

  • парная

  • индивидуальная

  • групповая

Ход урока:

1.Оргмомент

Учитель: -Good morning! I am glad to see you too! How are you? Today we shall speak about colours and meet the verb to be

Дети: Good morning , we are very glad to see you too.


2.Фонетическая зарядка

Учитель: А сейчас, ребята, давайте повторим звуки. Repeat after me. Повторяйте за мной: [ou], [u], [i:], [e], [ou], [ai], [ei], [au].

3. Введение нового материала

Аудирование:

Учитель Дети, а сейчас мы послушаем с Вами рифмовку про цвета

What colour is this?

Учитель: Open your books at page 58, ex. 4

What colour is this?

It’s red. It’s red

What colour is this?

It’s green. It’s green

What colour is this?

It’s black. It’s black.

What colour is this?

It’s white. It’s white.

What colour is this?

It’s purple. It’s purple.

What colour is this?

It’s white. It’s white.

What colours are they?

They are red and green

And black and white and purple.

What colour is this?

It’s pink, It’s pink.

What colour is this?

It’s blue, It’s blue.

What colour is this?

It’s yellow, It’s yellow

What colour is this?

It’s grey, It’s grey

What colour is this?

It’s brown, it’s brown

What colours are they?

They are pink and blue and yellow and grey and brown

Ведение Фраз what colour is ? What colour are,?

Учитель : Let’s do the ex.5 p.58.

Учитель. Дети а вы догадались как на английском языке спросить какого цвета какой либо предмет?

Дети what colour is ? What colour are,?

Учитель: You are right. Если мы хотим спросить какого цвета несколько предметов то употребляем фразу What colour are,? , а если про один, то

what colour is!

Письмо.

Учитель: let’s do the following tasks (приложение1)

А сейчас давайте проверим, запомнили ли вы, как пишутся названия цветов.

4. Повторение ранее пройденного грамматического материала.

Учитель: -Lets revise our grammar material!

Как мы переводим глаголы have, Has?

Дети: Иметь

Учитель: Саша расскажи нам, пожалуйста, с какими

местоимениями употребляется глагол Have

Ученик I. We. You, They

Учитель: You are right! Good answer, Sit Down please

Учитель: Маша, а когда мы употребляем глагол, Нas?

Ученик: употребляется с местоимениями

3лица ед. ч (He , She, It),

Учитель: Good. You are right!

Чтение:

Учитель: O’K let’s read the text

(Дети берут текст, который у всех лежит на столе, читают по очереди друг за другом, вставляя глаголы Have, Has)

1 I (have/ has) a blue star. Jane has a white cat. 2 My mother (has/have) a black car. 3 You (have/has) two purple pens and he has a green crocodile. 4 They (have/has) a grey bike. 5. Jane (has/have) five yellow books. 6. An old Tom (has/have) a pink pig. 7. I (have/has) a big orange fox. 8. My father (has/have) a brown boots. 9. You (have/has) an old red clock.

Говорение

Учитель: Теперь давайте вспомним наших с вами животных, и назовем

какого они цвета (учитель показывает картинку животного)

T-p1: What is it? P1- It is a sparrow.

T-p1: What colour is a sparrow? P1- It is brown.

T-p2: What is it? P2- It is a pig

T-p2: What colour is a pig? P2- It is pink

Учитель: Do you understand?

Ученики Yes, we understand!

5. Закрепление новой темы

Учитель а сейчас мы закрепим все цвета, которые мы выучили сегодня на уроке, я вам сейчас буду читать стишок, а вы как, услышите название цвета по-русски, быстренько назовете его по-английски

Revision: “What is the colour?

What is the colour?”

Краски долго я искала.

Все. Нашла. I like to draw.

Вот коричневая – T-P1; -P1-brown.

Это жёлтенькая – T-P2; -P2- yellow.

Будем вместе делать дело.

Будем вместе рисовать.

Ну, давай-ка начинать!

Я рисую твой портрет.

Ротик будет красный T-P3; P3- red.

Глазки голубые. T-P4; P4- blue.

Эту краску я люблю.

Нет, давай-ка мы один

Сделаем зеленый – T-P5, P5 -green.

Щечки вымазались в соус –

Стали розовые – T6; P6- pink

Бровки нарисуй скорей

Карандашик серый – T-P7; P7-grey

А оденемся давай,

В брючки беленькие – TP8; P8 -white

Дело мы исправим так:

Чубчик будет черный – T- P13, P13 -black

Симпатичный человек.



Цели:

  • Ознакомить учеников с английскими выражениями, в основе которых лежат цвета.

  • Познакомить учеников с культурой речи англоязычных стран

  • Расширить кругозор учащихся

6. Проверка домашнего задания

Учитель: Дети сдайте мне пожалуйста на проверку домашнее задание (Children, please hand in your home task ( ex. 7,8 page 146)

7. Заключительный этап.

1. Выставление оценок

Учитель: You worked hard today and your marks are ...

2. Домашнее задание.

Учитель: p.56 ex.9

Конец урока

Учитель, The lesson is over , you may be free, thanks for your working,

See you.







Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров531
Номер материала ДВ-257034
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх