Открытый урок по биологии

Тема раздела: Жизнь растений

Тема урока:  Передвижение воды и питательных веществ в растении

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Образовательные: раскрыть особенности передвижения воды, минеральных и органических веществ в растении.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к зеленым растениям, исходя из знаний об их роли в жизни человека и всех живых организмов на Земле.

Развивающие: познакомится с процессом передвижения воды, минеральных и органических веществ в растении. 

Межпредметные и внутрипредметные связи: на предыдущих уроках  изучали  строение растения, данные будут применены при дальнейшем изучении раздела «Жизнь растений ».

Оборудование:   таблица «Передвижение воды в растении», таблица «Передвижении питательных веществ по стеблю растения». Побеги растений, поставленные на 5-7 дней в подкрашенную чернилами воду. Чернила в этой работе заменяют растворенные минеральные вещества.

Литература для учителя:

1.      Н.И. Галушкова. Биология: поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника. Волгоград: «Учитель»,2005.

2.      Е.В.Михалева. Уроки биологии в 6 классе: тематическое планирование, поурочные планы – конспекты. Томск, 2003.

3.      Л.Н. Каравасилий. Уроки биологии – активные формы. Томск. 2005.

Структура урока:

1.      Организационный момент.                                                                1-2 мин.

2.      Проверка знаний домашнего задания учащихся.                             10 мин.

3.      Объяснение нового материала:                                                           20-25 мин.

          а) беседа

          б) самостоятельная работа.

          в)  рассказ учителя с элементами беседы.

4. Закрепление изученного  нового материала.                                   3-5 мин.

5. Домашнее задание.                                                                              2 мин.

Ход урока:

1.      Организационный момент:

Проверка отсутствующих и присутствующих учеников на уроке, заполнение журнала.

2.      Проверка знаний домашнего задания учащихся:

а) Фронтальный опрос:

Учитель	Ученик
На сколько процентов растение состоит и воды? От куда она поступает ?	80%. Из почвы через корень.
Какая сила поднимает  воду из корня в вышележащие органы?	Корневое давление.
Для чего нужна вода?	Для прохождения хим. Реакции, превращения неорганических веществ поступивших через корень, в органические.
Сколько % воды испаряет растение?	80%-90%.
Растение капусты из одного л воды испаряет 950 мл. зачем?	Испарение воды вместе с корневым давлением обеспечивает постоянный ток воды по растению, ее смену.
Листопад  - это	Приспособление к перенесению неблагоприятных условиях .

3.      Объяснение нового материала:

а) рассказ учителя с элементами беседы.

Учитель	Ученик
Назовите известное вам место образования органических веществ?	Листья
Какая сила заставляет вещества перемещаться в нужном направлении на необходимое расстояние?	Корневое давление
КОРНЕВОЕ ДАВЛЕНИЕ возникает за счёт разницы осмотического давления в клетках корня и почвенного раствора.	КОРНЕВОЕ ДАВЛЕНИЕ, давление в проводящих сосудах корней, обеспечивающее передвижение воды и растворённых в ней минеральных веществ к надземным органам растения.
Значит: На процесс передвижения веществ оказывает влияние корневое давление и испарение.
Органические вещества, растворённые в воде, передвигаются от листьев и запасающих органов по стеблю к другим частям побега по ситовидным трубкам луба.

4.      Закрепление изученного материала нового материала:

Обобщение работы, подведение итогов урока.

5.      Домашнее задание:

§ 36 , вопросы после параграфа.

6.      Страничка из тетради ученика:

Число :                                              Раздел: Жизнь растений

Тема урока: Передвижение воды и питательных веществ в растении

        В растении проходят 2 тока веществ, растворенных в воде – минеральных по сосудам древесины из корня во все органы и органических веществ по ситовидным трубкам луба из листьев во все органы. Благодаря этому растение растет и развивается. Передвижение веществ осуществляется за счет проводящей ткани.

1.      Наружная часть коры представлена слоями клеток механической ткани с утолщенными оболочками и тонкостенных клеток основной ткани. Внутренняя часть коры образована клетками проводящей ткани и называется лубом.

2.      В состав луба входят ситовидные трубки (по которым и перемещаются растворы органических веществ)

3.      Древесина — расположена глубже луба. Если потрогать пальцами поверхность только что спиленной древесины, можно почувствовать, что она влажная и скользкая. Это потому, что между лубом и древесиной располагается камбий.

4.      Камбий — узкие длинные клетки с тонкими оболочками расположенные одним слоем. При спиливании дерева клетки камбия рвутся, их содержимое вытекает и увлажняет поверхность древесины. Камбий — очень важная часть стебля. Клетки камбия делятся, в результате чего по обе стороны от него вырастают новые слои клеток. Клетки, отложенные в сторону коры, становятся клетками луба, а клетки, отложенные в сторону древесины, - клетками древесины. Камбий считается образовательной тканью, от которой зависит утолщение стебля.

5. Сердцевина состоит обычно и рыхлой ткани, состоящей из крупных клеток с тонкими оболочками. В сердцевине откладываются в запас питательных веществ.

§ 36 , вопросы после параграфа.