Открытый урок по биологии "Способы размножения растений"

Тема раздела: Жизнь растений

Тема урока: Способы размножения растений

Тип урока: Комбинированный

Цели урока:

образовательная цель: углубить, обобщить знания о клетке как структурной и функциональной единице живого, о делении клетки как основе роста, размножения и индивидуального развития организмов;  2.сформировать знания о бесполом размножении,  о вегетативном размножении,  об особенностях  бесполого  размножения, его значении в обеспечении преемственности  между поколениями, о непрерывности жизни на Земле,

воспитательная цель: формирование умений применять полученные знания на практике (выявлять пути использования знаний о размножении и индивидуальном развитии в народном  хозяйстве, здравоохранении).

развивающая цель: уметь сравнивать между собой способы  бесполого размножения, рост и развитие организмов, обосновывать биологическое значение всех способов  бесполого размножения, связи организма со средой обитания;

Межпредметные и внутрипредметные связи: на уроках химии, физики и географии.

Оборудование: живые и гербарные экземпляры растений (размножающихся вегетативным способом), таблицы «Вегетативное размножение отводками, черенками и корневыми отпрысками»; «Вегетативное размножение клубнями и луковицами»; «Размножение простейших».

Литература для учителя:

 1.Н.И. Галушкова. Биология: поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника. Волгоград: «Учитель». 2005.

 2.Е.В. Михалева. Уроки биологии в 6 классе: тематическое планирование, поурочные планы-конспекты. Томск. 2003.

3.Л.Н. Каравасилий. Уроки биологии - активные формы. Томск. 2005.

Структура урока:

1.Организационный момент.                                         1-2 мин.

2.Проверка знаний домашнего задания учащихся.      10 мин.

3.Объяснение нового материала:                       

  рассказ учителя                                                             20 мин.

4.Закрепление изученного нового материала.            5-7 мин.

5.Домашнее задание.                                                        2 мин.

Ход урока

1.Организационный момент:

  Проверка отсутствующих и присутствующих учеников на уроке, заполнение  журнала.

2.Проверка знаний домашнего задания учащихся:

( опрос устный и 4 учащимся розданы карточки)

1 вариант

1.Перечислите известные вам процессы, протекающие в организме растения. (рост, развитие, фотосинтез, дыхание, испарение, питание).

  2. О чём свидетельствует тот факт, что если поврежден побег у растения, то это обязательно отразится на других органах растения?

(растение – это целостный организм).

  3. К какому периоду будет относиться фаза кущения у злаковых?

 (период молодости).

  4. Как называется растение, цветущее и дающее плоды единственный раз на второй год жизни? (двулетнее)

  5. Приведите 3 примера многолетних растений.

 (вишня, смородина, тополь и др.).

2 вариант

   1.О чём свидетельствует тот факт, что если поврежден корень у растения, то это обязательно отразится на других органах растения?

 (растение – это целостный организм).

 2. Перечислите периоды развития покрытосеменных растений (зародышевый, период молодости, период зрелости, период старости).

3. К какому периоду будет относиться фаза цветения у фасоли?

(период зрелости).

4. Как называется цветковое растение, проходящее все фазы развития за один год и отмирающее после плодоношения? (однолетнее).

5. Приведите 3 примера двулетних растений

(капуста, морковь, свёкла и др.).

Учитель	Ученик
Как можно доказать, что растение – это целостный организм?	Все органы растения имеют клеточное строение и связаны между собой. Например, если повредить корневую систему это приведет к нарушению минерального питания растений.
Как же происходит рост растений?	Благодаря делению клеток образовательной ткани, их росту и дифференциации происходит увеличение объема и массы растительного организма. Клетки камбия, образовательной ткани на верхушках побегов, в зоне роста корня образуют новые побеги и корни, способствуют разрастанию  растения вверх, вниз и ширину.
Что  такое фазы развития растения?	Внешние изменения растений, признаки развития, отмечаемые при наблюдениях, называю фазами.
Какие существуют фазы развития растения?	1.Зародышевый – от образования зародыша до его прорастания. 2.Период молодости – от прорастания семени до первого цветения. 3.Период зрелости – растение цветет и плодоносит 4.Период старости – растение перестает цвести, плодоносит и отмирает.

3. Объяснение нового материала:

Учитель	Ученик
Сформулируйте тему  сегодняшнего урока ответив на вопрос: Почему, не смотря на всё возрастающее использование растений целиком и их частей человеком, как в пищу, так и в других бытовых целях, растения не истреблены и сохраняют свою численность примерно на одном уровне?	Всё дело в том, что растения размножаются.
Что такое размножение?	Размножение – одно из обязательных свойств любого живого организма и заключается в увеличении числа особей.
Все ли растения размножаются одинаково или может быть по-разному?	По разному.
У растений различают бесполое и половое размножение. Бесполое делится на: 1.спорообразование 2.вегитативное
Что такое спора?	Спора – специализированная клетка.
Как происходить размножение спорами? (учебник стр. 175)	Спора отделяется от материнского растения и, попав в благоприятные условия, прорастает, образуя новые растение.
Как происходить вегетативное размножение ? (учебник стр. 175)	Новые особи развиваются из вегетативных органов.
Что такое гамета?	Половые клетки
Что такое зигота?	Новый организм.
Что такое оплодотворение?	это слияние женской и мужской  гамет

4.Закрепление изученного нового материала:

   Обобщение работы, подведение итогов урока.

5.Домашнее задание:

   § 40.

6.Страничка из тетради ученика:

Число:

Раздел: Жизнь растений

Тема урока: Способы размножения растений

Размножение – одно из обязательных свойств любого живого организма и заключается в увеличении числа особей.

Гамета - половые клетки (женская – яйцеклетка, мужская – сперматозоиды – подвижные и спермий – неподвижны)

Домашнее задание Прочитать §40, ответить на вопросы в конце §, выполнить в тетрадях  задания № 145-148 на стр. 56-57 по теме «Способы размножение растений».