340850
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыОткрытый урок по биологии в 7 классе на тему: «Особенности строения Земноводных. Многообразие Земноводных, их практическое значение».

Открытый урок по биологии в 7 классе на тему: «Особенности строения Земноводных. Многообразие Земноводных, их практическое значение».

Выберите документ из архива для просмотра:
Открытый урок.ppt 12.19 МБ
видеофрагментцаревна-лягушка.mp4 13.14 МБ
жаба зеленая.wav 54.72 КБ
звуки природы.mp3 5.01 МБ
королевская квакша.wav 85.65 КБ
лягушка травяная.mp3 232.61 КБ
лягушка-древолаз.wav 89.46 КБ
открытый урок.docx 278.1 КБ
чесночница.mp3 22.27 КБ

Выбранный для просмотра документ Открытый урок.ppt

библиотека
материалов
Тема: « Особенности строения Земноводных. Многообразие Земноводных, их практи...
Подумай и ответь ? «Лягушкам только образования не хватает, а так они на все...
1 2 3 4 5 6 7 8 11 9 10
Физминутка На болоте три подружки – Три зелёные лягушки. Утром рано умывались...
Лягушка - древолаз
Самые ядовитые животные
КВАК ША
А Г А
А Г А
Г О Л И А Ф
П Р У Д О В А Я Л Я Г У Ш К А
Первый памятник лягушкам был сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в...
Памятник лягушке в Бостоне. Неподалеку от Светлогорска, в Калининграде, есть...
Царевна-лягушка в Москве на Манежной площади, в искусственном русле реки Негл...
Одно существительное – ЛЯГУШКА. Два прилагательных (какая?) - ___________, __...
в) обе пары? 1. Какой из перечисленных признаков внешнего строения лягушки у...
Подумай и ответь ? «Лягушкам только образования не хватает, а так они на все...
Определите уровень своей успешности на уроке. - Я не понял материал, не смог...
И если случайно лягушку ты встретишь, То тихо скажи ей: "Лягушка, прости!" По...
 		Ж				  		К					  	Л						 С
 		Ж	А	Б		  		К	В	А	К	Ш	  	Л	Я	Г	У	Ш	К	 С	А	Л	А	М	А	Н	Д	Р

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Тема: « Особенности строения Земноводных. Многообразие Земноводных, их практи
Описание слайда:

Тема: « Особенности строения Земноводных. Многообразие Земноводных, их практическое значение.»

3 слайд Подумай и ответь ? «Лягушкам только образования не хватает, а так они на все
Описание слайда:

Подумай и ответь ? «Лягушкам только образования не хватает, а так они на все способны» Марк Твен Почему он так сказал? Проблемный вопрос к уроку

4 слайд 1 2 3 4 5 6 7 8 11 9 10
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7 8 11 9 10

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Физминутка На болоте три подружки – Три зелёные лягушки. Утром рано умывались
Описание слайда:

Физминутка На болоте три подружки – Три зелёные лягушки. Утром рано умывались, Полотенцем растирались. Лапками топали, Лапками хлопали, Вправо, влево наклонялись И обратно возвращались. Вот здоровья в чём секрет, Вам, друзья, физкультпривет!

8 слайд Лягушка - древолаз
Описание слайда:

Лягушка - древолаз

9 слайд Самые ядовитые животные
Описание слайда:

Самые ядовитые животные

10 слайд КВАК ША
Описание слайда:

КВАК ША

11 слайд А Г А
Описание слайда:

А Г А

12 слайд А Г А
Описание слайда:

А Г А

13 слайд Г О Л И А Ф
Описание слайда:

Г О Л И А Ф

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд П Р У Д О В А Я Л Я Г У Ш К А
Описание слайда:

П Р У Д О В А Я Л Я Г У Ш К А

16 слайд Первый памятник лягушкам был сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в
Описание слайда:

Первый памятник лягушкам был сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в XIX веке

17 слайд Памятник лягушке в Бостоне. Неподалеку от Светлогорска, в Калининграде, есть
Описание слайда:

Памятник лягушке в Бостоне. Неподалеку от Светлогорска, в Калининграде, есть скульптура Царевны-Лягушки до поцелуя.

18 слайд Царевна-лягушка в Москве на Манежной площади, в искусственном русле реки Негл
Описание слайда:

Царевна-лягушка в Москве на Манежной площади, в искусственном русле реки Неглинки.

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Одно существительное – ЛЯГУШКА. Два прилагательных (какая?) - ___________, __
Описание слайда:

Одно существительное – ЛЯГУШКА. Два прилагательных (какая?) - ___________, _____________________________________. Три глагола (что делает?) - ______________, ___________ и ________________________. Одно предложение о лягушке (4-5 слов) - _____________________________________. Обобщение (одним словом) - _____________________________________.

21 слайд в) обе пары? 1. Какой из перечисленных признаков внешнего строения лягушки у
Описание слайда:

в) обе пары? 1. Какой из перечисленных признаков внешнего строения лягушки указывает на ее приспособленность к обитанию в воде: а) короткое тело, лишённое хвоста? б) заострённая клиновидная голова? в) перепонки на задних конечностях? 2. Какой из перечисленных признаков внешнего строения лягушки указывает на ее приспособленность к обитанию на суше: в) клиновидная голова? а) широкое туловище? б) наличие конечностей? в) это обеспечивает возможность атмосферного дыхания и видения предметов? .3. Почему глаза и ноздри лягушки возвышаются над поверхностью воды в то время, как тело лягушки погружено в воду? а) это необходимо для поиска пищи? б) это способствует дыханию на суше? в) приспособленности к жизни на суше? 4. Глаза лягушки снабжены подвижными веками. Это является признаком: а) приспособленности к жизни в воде? б) хорошего зрения? 5. Какая пара ног играет главную роль при передвижении лягушки: а) передняя? б) задняя?

22 слайд Подумай и ответь ? «Лягушкам только образования не хватает, а так они на все
Описание слайда:

Подумай и ответь ? «Лягушкам только образования не хватает, а так они на все способны» Марк Твен Почему он так сказал? Проблемный вопрос к уроку

23 слайд Определите уровень своей успешности на уроке. - Я не понял материал, не смог
Описание слайда:

Определите уровень своей успешности на уроке. - Я не понял материал, не смог выполнить задания, мне срочно нужна помощь. - Я понял материал урока и справился со всеми заданиями. - Мне не все понятно, в моей работе есть ошибки, мне нужна помощь.

24 слайд И если случайно лягушку ты встретишь, То тихо скажи ей: "Лягушка, прости!" По
Описание слайда:

И если случайно лягушку ты встретишь, То тихо скажи ей: "Лягушка, прости!" Погладь осторожно прохладную лапку, На волю, как в сказке, ее отпусти

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд  		Ж				  		К					  	Л						 С
Описание слайда:

  Ж   К   Л С

27 слайд  		Ж	А	Б		  		К	В	А	К	Ш	  	Л	Я	Г	У	Ш	К	 С	А	Л	А	М	А	Н	Д	Р
Описание слайда:

  Ж А Б   К В А К Ш   Л Я Г У Ш К С А Л А М А Н Д Р

Выбранный для просмотра документ открытый урок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа

с. Камышево Дергачевского района Саратовской области













Открытый урок по биологии
в 7 классе на тему:

«Особенности строения Земноводных. Многообразие Земноводных, их практическое значение».



подготовила

учитель химии и биологии

Шабалина Галина Георгиевна

















Апрель 2015г.


Цели:

-изучить особенности строения и жизнедеятельности земноводных, как первых наземных позвоночных животных, познакомить с особенностями внешнего и внутреннего строения;

-установить место и роль земноводных в природе и жизни человека;

-познакомить с многообразием амфибий, выяснить значение их в природе.


Задачи:

Образовательные:

  • закрепление теоретических знаний, расширение их;

  • вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;

  • развитие коммуникативных навыков;

  • осуществление межпредметных связей.

Коррекционные задачи:

  • развитие памяти, внимания;

  • развитие образного мышления;

  • развитие творческого воображения;

  • развитие восприятия;

  • повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

  • воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

  • развитие творческих способностей учащихся.



Ход урока:

Здравствуйте ребята! Начинаем наш урок. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь друг другу. Определите свое настроение на начало урока и покажите смайлики, которые отражают ваше настроение.


Описание: http://cs11199.userapi.com/u135492082/-6/x_d8abec15.jpgОписание: http://www.owt.com/gifs/smile.frown.gif





Звучит музыка – звуки природы (на фоне музыки)


У природы живые краски,
Миллионы лучистых соцветий.

Для чего чудеса из сказки,
Если в жизни их можно встретить.
У природы живые ноты:
Песня поля и музыка моря
Ручейками звенит природа,
Соловьями встречает зори.
Окружая леса заботой,
Помогая хлебам колоситься
Мы в чудесных стихах природы
Открываем свои страницы.


(Учитель называет тему урока, цели определяют дети.)


Эпиграф. «Лягушкам только образования не хватает,

а так они на все способны».

Марк Твен(слайд)


Почему были сказаны эти слова? Они и станут проблемой сегодняшнего нашего урока.


Учитель: вряд ли кто объяснит толком, за что мы любим одних, не жалуем и боимся других, равнодушны к третьим. Характер и облик наших давних соседей по общежитию на Земле мы давно уже знаем. В пословицах, поговорках, эпитетах (когда наглядно хотим представить кого-нибудь из людей) мы часто вспоминаем животных:

  • красивая как лебедушка;

  • хитрая как лиса;

  • глухой как тетерев;

  • задиристый как петух и др.

Образы-параллели мы получили в наследство от тех времен, когда все люди близко соприкасались с природой. Теперь человек все больше и больше отдаляется от природы, но к животному миру у него сохраняются определенные симпатии и антипатии. Оказывается, что 97% опрошенных людей своими любимцами считают млекопитающих и только 3% отдают предпочтение рыбам, пресмыкающимся и земноводным.

Саламандра, тритон:- эмоций не много, лягушка - еще ничего, но жаба: Слово-то, какое! Кто презрительно улыбнется, кто содрогнется, будто ему в жаркий полдень вылили за шиворот стакан холодной воды. Чаще всего эмоции отрицательные, разница только в том, кто и как демонстрирует свое невежество. Именно невежество.

Попробуем сегодня взглянуть на жизнь земноводных, интереснейших созданий, по новому, с уважением: поверьте, они этого заслуживают.


Задание 1. Мы с вами сегодня выясним особенности строения Земноводных, то, что есть у них и нет у классов, изученных ранее.


В о п р о с ы:

-На основании каких признаков животных объединяют в класс земноводных?

-От кого произошли Земноводные?

-Когда появились Земноводные?

-Какова температура тела Земноводных?

-Назовите отряды, которые входят в класс Земноводные.

-Из каких отделов состоит тело Земноводных?

-Назовите особенности мышечной системы Земноводных. С чем они связаны?


Задание2. «Знаешь ли ты строение Земноводных?»(слайд)


(На рисунке показаны части скелета лягушки. Надо назвать все косточки. (3мин.)

(Взаимопроверка – дети оценивают работы попарно друг у драга)




hello_html_m63e93391.png





Задание 3 Каково строение кровеносной системы Земноводных?

(Отличие от рыб:появление 2-го круга кровообращения - легочного, трехкамерного сердца – два предсердия и один желудочек)


Задание4 Как дышат Земноводные?

(Легочное дыхание, кожное дыхание)


Сообщение «Чем лягушка отличается от жабы?) (Климов И.)


Учитель: после удаления легких у лягушки, ее жизнеспособность сохраняется до 40 дней. А если кожу смазать маслом, животные погибают через 3-4 дня. Почему?


Сообщение «Почему амфибии не живут в соленой воде?» (Козырев Е.)


Задание5 «Пищеварительная система»

(Назвать, используя плакат – особенности)


О роли языка. (Сообщение) (Пономарев Е.)

Бионика - наука, которая использует знания биологии в технике. Таким образом, многие технические изобретения являются аналогом существующих в живых организмах. Например, исследование зрительных органов лягушки позволило выяснить интересную особенность – глаз лягушки не различает неподвижных предметов и настраивается только на движущиеся объекты. Лягушка может погибнуть от голода среди насекомых, если они неподвижны. Работа глаза лягушки почти не зависит от общей освещенности. Лягушка способна видеть и хватать жертву, как при ярком свете, так и в сумерках. Глаз лягушки – настоящий локатор насекомых! Изучение биониками таких особенностей глаза лягушки позволило создать прибор ретинатрон, который не реагирует на неподвижные предметы, находящиеся в поле зрения. Ретинантрон применяется в авиации и обеспечивает наблюдение за движущимися самолетами. Рукотворная модель человека по сравнению с миниатюрной системой глаза лягушки представляет собой сравнительно громоздкое сооружение. Модель создана для непрерывного анализа фиксирования появление самолетов, идущих на посадку, чтобы избежать их столкновения.


А для чего нужны глаза?( Особенности в связи с двойным образом жизни)

Глаза на выкате. Чтобы было легче глотать.

Задача Одна прудовая лягушка за сутки съедает 7 насекомых. На небольшом водоеме обитает в среднем 300-500 лягушек. Сколько насекомых уничтожат они за лето?


Учитель (доп. мат-л) Лягушки – подопытные животные.


Со второй половины XVIII века у лягушек начались тяжелые времена – их стали резать: „всем ужасно интересно, что там спрятано внутри“. Трудно найти существо, более удобное для постижения основ физиологии. Их легко наловить (специально разводить лягушек стали позже, но это тоже несложно); размер самый подходящий — и в кулаке помещается, и внутренности хорошо видны. А внутри у лягушки сердце, скелетные мышцы и нервная система, которые работают по тем же принципам, что и у остальных позвоночных Чтобы узнать, что внутри у человека, нужно заглянуть внутрь лягушки. Миллионы лягушек ежегодно поступают в лаборатории. Учёные совершают на лягушках эпохальные открытия.


Оказывается, первое клонированное животное вовсе не овечка Долли, а лягушка. В 1962 году Джон Гардон заменил ядро из яйцеклетки лягушки на ядро из клетки ее кишечника. В итоге родились полноценные головастики. Джон Гардон получил Нобелевскую премию только в 2012 году


Задание 6 «Мочевыделительная система»

(Почки, мочеточники, клоака)

Задание 7 «Половая система»

(Привязанность к воде, куда лягушки откладывают яйца и где происходит оплодотворение и развитие личинок. Дробление яйца, появление головастиков на 8-10 сутки. Двухкамерное сердце, один круг кровообращения. Отличия головастиков от лягушек).

Сообщение «Как квакают лягушки» (Пономарев Ж.)


П р о с л у ш а т ь а у д и о з а п и с ь

Сообщение «Как зимуют амфибии» (Давыгора Н.)


Ф И З М И Н У Т К А(слайд)

На болоте три подружки

Три зелёные лягушки.

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Лапками топали,

Лапками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Вам, друзья, физкультпривет



Учитель. (доп.мат-л) «Лягушки спасают голодающих»

Лягушачьи лапки являются популярным деликатесом в странах Восточной Азии и Центральной Европы. Из них делают множество блюд в Португалии, Франции, Греции, Италии, Испании, США и на Карибских островах. По вкусу лягушачьи лапки напоминают куриное мясо, имеют приятную мякоть и сочный вкус.

Скоро мы будем праздновать 70 летие Великой Победы. ( Анекдот про то, как повор – узбек зажарил лягушку на костре и съел, сказав при этом, что это рыба и он ее не ловил, что он сам припрыгал.)

Полезные свойства

Лягушки живут только в чистой воде, поэтому их мясо является безопасным и экологически чистым. Научные исследования выявили, что вещества, которые вырабатываются лягушками, эффективны для профилактики злокачественных опухолей головного мозга и различных видов рака.


В лягушачьих лапках присутствует большое количество витаминов группы С, D и E, а также таких полезных веществ, как кальций, железо, магний и фосфор. В шкурке лягушки содержится целебный компонент, который в Японии, Китае и Индии применяется для лечения болезни зубов, водянки, а также для нормализации деятельности сердечнососудистой системы и улучшения кровообращения.


В Древней Руси лягушек помещали в сосуд с квасом или молоком, чтобы сохранить напитки на длительное время свежими. Лягушачьи лапки обладают бактерицидными, противоотечными и дезинфицирующими свойствами.


Калорийность лягушачьих лапок

Лягушачьи лапки являются низкокалорийным продуктом и подходят в качестве ингредиента для диетического меню. Калорийность лягушачьих лапок составляет 73 ккал., а также в них содержится 16 г белков и 0,3 г жиров.


М Н О Г О О Б Р А З И Е Л Я Г У Ш Е К (Слайды)


Сообщение «Древолаз» (Нурмуханова А.)

Сообщение « Ага» (Демин Н.)


Задание 8 «Лягушка – персонаж литературных произведений»


Как много художественных произведений, в которых лягушка является главным героем! Это всем знакомые с детства сказки «Лягушка – путешественница», «Царевна – лягушка», «Две лягушки в молоке» и даже существует песня про «Лягушку, которая съела кузнеца». Во всех произведениях образ лягушки очень различный. Это и веселый, и мудрый и терпеливый, а иногда и глупый персонаж. И все же каждое произведение нас чему-то учит.


Например, в сказке «Царевна – лягушка» описано явление линьки. Действительно, лягушка линяет каждые 3-4 года. Но кожу свою не кидает, а съедает.


В сказке «Две лягушке в молоке» описано свойство кожи – бактерицидность (уничтожение бактерий) и применение лягушки в практической деятельности человека в прежние времена (хранение молочных продуктов)


Из сказки «Лягушка – путешественница» мы узнаем, что каждое земноводное приспособлено к своей среде обитания и перемещение в другие ареалы может привести к гибели.


В песне о лягушке и кузнечике показана роль лягушки в цепи питания. Она – хищник, питается насекомыми, тем самым регулирует их численность.


Лягушки и жабы занимают значимое место в мифологии. Так как означает переход от стихии земли к стихии воды и обратно. Образ неоднозначен – от божественного поклонения до жертвенного уничтожения.


В большинстве люди издавна понимали положительное значение лягушек в природе, а потому убийство лягушек считалось приметой скорого заболевания.


В И Д Е О Ф Р А Г М Е Н Т из киножурнала «Ералаш»



Учитель

П А М Я Т Н И К И Л Я Г У Ш К А М

Лягушкам поставлено много памятников, более 20-ти. За что лягушке оказана такая честь? А может быть, это просто случайность? Я вам покажу несколько и расскажу одну легенду.

(слайд ) Вот перед вами самый первый памятник лягушкам был сооружен в Парижском университете, в Сорбонне, в XIX веке. (слайд ) А вот памятник лягушке в Бостоне. Неподалеку от Светлогорска, в Калининграде, есть скульптура Царевны-Лягушки до поцелуя. (слайд ) Так же Царевна-лягушка есть в Москве на Манежной площади, в искусственном русле реки Неглинки. http://interest-planet.ru/uploads/images/c/6/2/4/71/5233a14c1f.jpg

(слайд ) При въезде в городок Коннектикут (США) стоит интересная и немного детская скульптура, изображающая лягушку на катушке с нитками. С этим довольно оригинальным произведением связана одна очень красивая, но жуткая история
Виллимантик с незапамятных времен слывет Городом Ниток не первое столетие он славится своей текстильной промышленностью. Для того чтобы подчеркнуть этот факт горожане с радостью и не без гордости установили на мосту монумент Катушку Ниток.
Так долгие годы памятник стоял на своем месте. Лягушка на катушке появилась позже. И вот как это случилось
Однажды темной ночью 1754 года горожане были разбужены леденящим душу криком. Встревоженные люди выбежали на улицы с ружьями и палками, чтобы защитить свой город. Простояв в кромешной темноте на холодном ветру с час, они так ничего и не увидели.

Наутро их удивлению не было конца вся площадь и окрестности города были усыпаны телами мертвых лягушек.
Никто так и не понял, что случилось с бедными животными, возможно, они пали в битве за город? Во славу лягушек горожане установили новый памятник, который назвали «Файт», что переводится как «битва».

II. Решение проблемного вопроса.


«Лягушкам только образования не хватает,

а так они на все способны».

Марк Твен (слайд)

П О Ч Е М У ?


III. Тест (слайд)


1. Какой из перечисленных признаков внешнего строения лягушки указывает на ее приспособленность к обитанию в воде :

а) короткое тело, лишенное хвоста;

б)заостренная клиновидная голова;

в)перепонка на задних конечностях.




2. Какой из перечисленных признаков внешнего строения лягушки указывает на ее приспособленность к обитанию на суше:

а)широкое туловище;

б)наличие конечностей;

в)клиновидная голова.

3. Почему глаза и ноздри лягушки возвышаются над поверхностью воды в то время, как тело лягушки погружено в воду?

а) это необходимо для поиска пищи;

б)это способствует дыханию на суше;

в)это обеспечивает возможность атмосферного дыхания и видения предметов.

4. Глаза лягушки снабжены подвижными веками. Это является признаком:

а)приспособленности к жизни в воде;

б)хорошего зрения;

в)приспособленности к жизни на суше.

5. Какая пара ног играет главную роль при передвижении лягушки:

а) передняя;

б) задняя;

в) обе пары?


IV. Выводы.

Найдите существительное, которое на уроке было ключевым словом

Л я г у ш к а (слайд)

Придумайте к нему 2 прилагательных.

Придумайте 3 глагола

Составьте предложение.


Вывод: любое живое существо, созданное самой природой, имеет наивысшую ценность для поддержания жизни.


А теперь покажите смайлики, как изменилось у вас настроение?


V. Рефлексия.(слайд) Определить уровень успешности на уроке.


VI. (слайд)

И если случайно лягушку ты встретишь,

То тихо скажи ей: «Лягушка, прости!»

Погладь осторожно прохладную лапку,

На волю, как в сказке ее отпусти!



9


Краткое описание документа:

Открытый урок по биологии

в 7 классе на тему:

«Особенности строения Земноводных. Многообразие Земноводных, их практическое значение».

Цели:

-изучить особенности строения и жизнедеятельности земноводных, как первых наземных позвоночных животных, познакомить с особенностями внешнего и внутреннего строения;

-установить место и роль земноводных в природе и жизни человека;

-познакомить с многообразием амфибий, выяснить значение их в природе.

Задачи:

Образовательные:

закрепление теоретических знаний, расширение их;

вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;

развитие коммуникативных навыков;

осуществление межпредметных связей.

Коррекционные задачи:

развитие памяти, внимания;

развитие образного мышления;

развитие творческого воображения;

развитие восприятия;

повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

развитие творческих способностей учащихся.

Общая информация

Номер материала: 291666

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.