Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Открытый урок по черчению на тему:"Геометрические тела.Анализ формы предметов и способы их образования"

Открытый урок по черчению на тему:"Геометрические тела.Анализ формы предметов и способы их образования"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Геометрические тела. Анализ формы деталей и способы их образования.



Цель: создать условия для обобщения знаний о классификации геометрических тел и умения выполнять анализ геометрической формы детали.

Задачи:

Обучающие:

  • формировать представления о геометрических телах .

  • способствовать осознанию существенного отличия геометрических тел от геометрических фигур.

  • развивать умения анализировать форму предметов.

Развивающие:

  • способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (анализ, сравнение, умение делать выводы, работать по алгоритму, доказывать, объяснять понятия).

  • создать условия для развития абстрактного мышления и познавательного интереса.

  • развивать умения преобразовывать форму предмета.

Воспитательные:

  • формировать уважительного отношения к товарищам (умение слушать и слышать) работать коллективно.


Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база:

компьютер; интерактивная доска, карточки-задания

Дидактическое обеспечение:

  • презентация «Геометрические тела»

  • материал для контроля знаний карточки-задания для работы в группах,

  • Методы обучения:

объяснительно-иллюстративный с применением компьютерно- информационных технологий (презентация);

исследовательский

частично- поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная; групповая.

Ход урока

1.Организационный момент:

Класс делится на при группы

-геометрические фигуры

-тела вращения

-гранные тела


Правила работы в группе(Слайд №2)

Выслушивай, не перебивая

Придерживайся темы

Любые идеи имеют ценность

Уважай различные мнения

Любые вопросы важны

Избегай прямых указаний и назидательности


Каждой группе дается чертеж и аксонометрическое изображение. Необходимо сопоставить цифры на видах и буквы на наглядном изображении прочитать зашифрованное высказывание.

(Слайд №3)

hello_html_m53d7b200.png


Учащиеся отгадывают тему урока


Сообщение темы и цели урока: - научиться анализировать форму деталей и уметь определять способ её образования. слайд №4


2.Изложение нового материала с просмотром презентации.

-Присмотритесь к окружающим нас предметам. Каждый из них можно представить в виде какого-нибудь геометрического тела или сочетания нескольких различных геометрических тел. Что говорили о форме знаменитые люди?

Форма – это внешнее очертание , наружный вид, контр предмета.

У Аристотеля – форма- это действующая сила, образующая вещи.

По Канту – это содержание познаваемого- вся категория мышления: количество, качество, субстанция, место и время. (Слайд №5)

Самая распространенная геометрическая форма- призматическая. Архитектура современных городов, мебель в наших квартирах, школьная мебель – все они имеют призматическую форму. Слайд 5

Рассмотреть предметы имеющие форму шестиугольной призмы, пирамиды, цилиндра, конуса , шара(сферы) слайды 6-12

Рассмотрим свойства геометрических тел и дадим определение геометрическим телам. Слайды 13-18

Предложить учащимся составить классификацию геометрических тел. Слайд 20


Анализ геометрической формы предмета

Одна из задач сегодняшнего урока- выяснить, каким образом геометрические тела соединяются между собой и как получаются окружающие нас предметы.


Ребята, мы с вами перечислили различные геометрические фигуры и тела.

Слайд 21 Внимательно рассмотрите изображение опоры. Выясните из каких геометрических тел она состоит.

Выясняем ,что ее форма складывается из прямоугольного параллелепипеда, двух полуцилиндров и усеченного конуса. В детали имеется цилиндрическое отверстие.


Дать определение : Мысленное расчленение предмета на составляющие его геометрические тела называют анализом геометрической формы.


3. Закрепление и обобщение знаний

Слайд 21-24 рассмотреть способы преобразования формы деталей (сложения, вычитания и комбинированный способ) (Слайд 25) выполнить с фронтальным опросом.


Работа по группам. Карточки-задания (Слайд№26)

Выполнить анализ геометрической формы детали и определить каким способом она образована.

hello_html_m67852b1f.pnghello_html_m2046404a.pnghello_html_m354f281b.png

Проверка слайды 27-29


Физминутка (Слайд №30-32)


Творческая работа по группам

Микеланджело, высекая фигуру человека из каменной глыбы,

не создавал её, а «открывал», убирая всё лишнее. (Слайд33)


Задача: из деревянного бруска создать новый предмет-добавить или убрать лишние части, чтобы получилась модель игрушки hello_html_3fba8295.png


1 группа—кораблик

2 группа—машинка

3 группа--паровозик.


Слайд№ 34. работа на форматах.


--проверка работ(объяснение учащихся), обсуждение


4. Подведение итогов.

Вопросы:

--Перечислите известные вам простейшие геометрические фигуры .

--Перечислите известные вам геометрические тела .

--В чем заключается отличие геометрического тела от геометрической фигуры ?

--О каких способах преобразования формы сегодня вы узнали на уроке?

Слайд№35

--Игра «И все- таки они похожи»

Призма Птица

Пирамида Отвертка

Цилиндр Черепаха

Конус Цветок

--вывод учащихся


5 Рефлексия.(Слайд 36)

--Что нового вы узнали сегодня на уроке?


6.Оценка урока (Слайд 37)

Учащиеся оценивают урок

hello_html_m66869fbb.pnghello_html_636eac11.pnghello_html_28e909f9.png

--самооценка в группах


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров499
Номер материала ДВ-180471
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх