Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по чтению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок по чтению

библиотека
материалов

Всероссийский конкурс с международным участием
"
Лучший открытый урок"








Открытый урок по чтению 6 класс

Тема: В.Ю. Драгунский «Кот в сапогах»









Учитель русского языка:

Абдулина Т.И.


МКС(К)ОУ школа-интернат № 15

город Белово







Город Белово 2014

Урок Чтения 6 класс

Тема: В.Ю. Драгунский «Кот в сапогах».

Цель: продолжить знакомство с биографией и творчеством талантливого детского писателя В.Ю. Драгунского; познакомить детей с идейным смыслом рассказа; произвести анализ данного произведения..

Задачи урока:

  1. Образовательные: познакомить детей с жизнью В.Ю. Драгунского, его произведение «Кот в сапогах»; обучать прогнозированию содержания произведения на основании заглавия, иллюстрации; учить давать характеристику героям, их поступкам; совершенствовать навыки качества чтения: правильность, беглость, выразительность.

  2. Развивающие: развивать умение работать с заглавием произведения (осмысление его прямого и скрытого смысла, соотнесение заглавия с содержанием, главной мыслью); развивать навыки чтения; развивать умения выделять главную мысль произведения в целом; развивать умение отвечать на предварительные вопросы к тексту, на вопросы учителя, по содержанию прочитанного, самостоятельно прогнозировать содержание, использовать выборочное чтение для подтверждения определенной мысли; развивать речь, коммуникативно – речевые умения, мышление, память, интерес к произведениям писателя.

  3. Воспитательные: воспитывать интерес к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей; воспитывать чуткое и бережное отношение к дружбе, любовь к семье, умение дружить; воспитывать усидчивость, взаимоуважение, взаимовыручку; воспитывать умение работать дружно, согласованно с одноклассниками.

  4. Здоровьесберегающие: создать атмосферу успешности каждого ученика, благоприятный психологический климат; предупреждать утомляемость детей.

Оборудование: компьютерная презентация, учебник, выставка книг В.Ю. Драгунского, карточки с задание, портрет писателя, аудиозапись рассказов.

Ход урока.

I.Первичный

синтез.

1.Подготовка к первичному восприятию.










Задача:

Актуализация знаний о

В. Ю. Драгунском

  1. Организация детей на занятие.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок чтения. Вы готовы к уроку? Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным.


  1. Постановка цели урока, сообщение темы.

- Сегодня мы поговорим о творчестве детского писателя. О ком, вы узнаете, если выполните следующее задание «Веселое зачеркивание». На карточках зашифрована фамилия писателя. Зачеркните повторяющиеся буквы, а оставшиеся выпишите по порядку, прочитайте.

(Приложение № 1).

  1. Рассказ об авторе.

(Приложение № 2,3)

  1. Проверка домашнего задания.

- На предыдущем уроке чтения вам было задано почитать дома рассказы В.Ю. Драгунского. Сейчас вы послушаете фрагменты из рассказав и определите их названия.

(Учащиеся слушают аудиозапись рассказов В.Ю. Драгунского и отвечают на вопросы учителя).

Прием:

знакомство с биографией автора.








Прием:

акцентное выслушивание.

Задача:

прогнозирование текста на основе заголовка.

  1. Подготовительная работа.

- Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним рассказом В.Ю. Драгунского. Откройте учебники. Прочитайте название следующего произведения и рассмотрите рисунки к нему. Что вы можете предположить о характере произведения? У этого произведения сказочное заглавие. А на самом деле, что это за произведение – сказка, басня или рассказ? Почему? Может быть, В.Ю. Драгунский пересказал сказку Ш. Перро?

Прием:

прогнозирование текста на основе заголовка.

2.Первичное восприятие текста.


Задача:

Создать условия для полноценного восприятия текста.

Для целостного восприятия текста дети слушают запись рассказа. Учебники закрыты.

Прием:

знакомство с художественно – профессиональным исполнением (с помощью аудиозаписи), эмоциональное и интонационное вслушивание в текст.

3.Проверка первичного восприятия текста.



Задача:

Определить, понятны ли детям основные эмоциональные доминанты текста.

Вопросы:

- Что вы можете сказать о произведении?

- Каким вам показался этот рассказ? (веселым, грустным, торжественным и т.д.).

- Что особенно понравилось в этом рассказе?

- Что хотели бы перечитать?


Прием:

вопросы.

II.Анализ произведения.






1.Анализ предметного содержания.

1.Чтение и анализ произведения.


1). Словарная работа.

- Прежде чем перечитать рассказ, уточним значения некоторых слов. Какие слова вам не знакомы? (Карнавал, бахилы).

У меня есть шкатулка, в которой находятся толкования этих слов.

- Что, по вашему мнению, означает слово «карнавал»?

- От какого слова оно произошло?

(Карнавал – народное празднование в костюмах).

- Как вы думаете, означает слово «бахилы»?

(Бахилы - высокие резиновые сапоги).


2). Речевая разминка.

Работа со скороговоркой:

Дениска Мишке подарил две книжки.



3) Чтение по цепочке.

- Теперь, когда мы достаточно потренировались, прочитаем рассказ все вместе: по цепочке, друг за другом. Напомню, что первый читающий начинает с автора и названия произведения.


2. Физкультминутка

Реснички опускаются,

Глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Наши руки отдыхают,

Отдыхают, засыпают.

Шея не напряжена и расслаблена.

Губы чуть приоткрываются.

Все чудесно расслабляется…

Дышится легко, ровно, глубоко.

Хорошо нам отдыхать,

Но уже пора вставать.

Потянулись, улыбнулись.


3. Анализ произведения.

- От чьего лица ведется речь в этом рассказе? Если вы помните название цикла рассказов Драгунского, то сможете назвать имя это мальчика.

- Кто главные герои этого произведения?

- Где происходит событие?

- Когда происходят?

- С чего началось, как развивались и чем завершились события?


Прием:

«стол находок» (поиск и анализ удививших слов и словосочетаний). Толкование лексического значения слов.










Прием:

речевая зарядка, работа со скороговоркой.


Данный вид чтения обусловлен спецификой жанра произведения – рассказ.




















Прием:

Содержательный, структурный, языковой анализ произведения; выборочное чтение текста.

2. Анализ подтекста.

Задачи:

Определить причинно – следственные связи, соотнести мотивы поведения героев с их поступками.

- Почему Дениска забыл про карнавал?

- Чем же так сильно занят Дениска?

- Какие слова доказывают, что мальчик очень сильно скучал по маме?

- Какое у него настроение – приподнятое или, наоборот, подавленное, невеселое?

- Как вы оцениваете поступок Мишки, который застал друга без костюма?

- Почему вожатая Люся выбрала призером именно Дениску?


3.Агализ образов.

- Какими вы представляете себе Дениску?

- О чем главным образом хотел рассказать Дениска решил отдать Мишке одну книжку? Отметь свой ответ.

- какое чувство испытал Дениска, вернувшись домой с карнавала? Отметь свой ответ.

Самостоятельная работа по карточкам.

III.Вторичный синтез.

1.Работа над основной мыслью (идей произведения).

- Какова главная мысль этого произведения? Отметь свой ответ.


Приложение № 4.


1.Работа с пословицами.

- Сейчас вам необходимо будет подобрать одну пословицу к рассказу В.Ю. Драгунского «Кот в сапогах», наиболее соответствующую его главной мысли. Свой выбор необходимо доказать. (работа проводиться по группам).

Даны пословицы:

  • Ум хорошо, а два лучше.

  • Шутке - минутка, делу час.

  • Без беды друга не узнаешь.

- Итак, главную мысль произведения В.Ю. Драгунского «Кот в сапогах» можно выразить словами русской пословицы «Без беды друга не узнаешь».


2.Итоги урока.

- Какое настроение заключено в рассказе «Кот в сапогах»?

- Что вы можете сказать о ребятах из этого рассказа?

- С творчеством какого детского писателя мы продолжили сегодня знакомство?

- Что нового вы узнали о жизни В.Ю. Драгунского?

- Чему научил вас рассказ В.Ю. Драгунского «Кот в сапогах»?






Прием:

Обобщение по произведению, его перечитывание и выполнение детьми творческого задания по следам прочитанного; выявление основной мысли с помощью пословиц, уточнение читательской позиции детей.






Приложение № 1.


ДОМ ТОРТ МАГ УМ НОС КИЙ



Приложение № 2.

hello_html_347ad50c.jpg







Приложение № 3.


В.Ю. Драгунский родился 30 ноября 1913 года в Нью – Йорке, в семье эмигрантов из России. Вскоре после этого родители вернулись на родину и обосновались в Гомеле. Родной отец умер от тифа, а в гражданскую войну погиб и отчим, красный командир. Виктору в юности приходилось работать и на заводе, и шить конскую сбрую в шорной мастерской, и перевозить пассажиров на лодке через Москва – реку. Был он и цирковым клоуном, затем стал актером театра и кино, дорос до руководителя замечательного маленького сатирического театра «Синяя птичка»…». Для сцены и арены В. Драгунский начал писать в сороковых годах фельетоны, миниатюры, скетчи.

С 1959 года Драгунский пишет веселые рассказы про Дениса Королева под общим названием «Денискины рассказы». Эти рассказы принесли его автору огромнейшую популярность, именно с ними и стало ассоциироваться его имя. Имя Дениска было выбрано не случайно – так называли сына. В 2009 году «Денискиным рассказам» исполнилось 50 лет.




Приложение № 4.


  1. О чем главным образом хотел рассказать автор? Отметь свой ответ V.

  • о жизни Дениски во время каникул;

  • о том, как можно самому изготовить костюм кота в сапогах;

  • об отношении Дениски с его другом и близкими (мамой, папой);

  • о школьном карнавале.

  1. Почему Дениска решил отдать Мишке одну книжку? Отметь свой ответ V.

  • Дениска не любит читать;

  • Дениска понял, что Мишка расстроен и ему тоже хочется награду;

  • Мишка очень любит «Дядю Степу»;

  • У Дениски дома уже есть «Дядя Степа».

  1. Какое чувство испытал Дениска, вернувшись домой с карнавала? Отметь свой ответ V.

  • Гордость: получил премию за лучший костюм;

  • Облегчение: наконец-то снял неудобный костюм;

  • Радость: наконец-то скоро придет мама;

  • Огорчение: жалко книжку, отданную Мишке.

  1. Какова главная мысль этого произведения? Отметь свой ответ V.

  • Если рядом настоящий друг, легче справиться с жизненными трудностями;

  • Из подручных средств можно изготовить прекрасный карнавальный костюм;

  • Всё, что у тебя есть, надо с другом делить пополам;

  • Не спеши выбрасывать старые вещи: они могут пригодиться.

  1. В какой из сборников можно было бы поместить это произведение? Отметь свой ответ V.

  • Сказка за сказкой;

  • Рассказы о дружбе;

  • Стихи о дружбе;

  • Исторические рассказы.


Хотелось бы вернуться в детство, Где радость, смех и добрые мечты.

Для этого одно есть средство: Драгунского перечитайте вы.

Пусть книг его задор, веселье зарядит оптимизмом вас,

Поднимут ваше настроение, до новых встреч и в добрый час!






hello_html_3eb2b354.jpg





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров230
Номер материала ДБ-029430
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх