Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Открытый урок по чтению "Потешки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по чтению "Потешки"

Выбранный для просмотра документ Открытый урок в 1 в классе.pptx

библиотека
материалов
Урок литературного чтения в 1 в классе Подготовила: Байкуанышева Н.А.
Наша задача: научиться быть грамотным ЧИТАТЕЛЕМ
Ва-фа-ва – в лесу живет сова. Фы-фы-вы – в саду росли сливы. Ва-ва-фа – плать...
Скороговорка Дятел дуб долбил, Да не додолбил.
 «Час потехи» Потеха - забава, развлечение. (словарь С.И.Ожегова)
Народное творчество
Потешки – короткие забавные стишки, или песенки для развлечения маленьких дет...
Проверка Потягуни — потягушечки, От носочков до макушечки, Мы потянемся-потя...
Рефлексия Мне понравилось… Особенно запомнилось…. Хорошо получилось… Вызвало...
 Молодцы!
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения в 1 в классе Подготовила: Байкуанышева Н.А.
Описание слайда:

Урок литературного чтения в 1 в классе Подготовила: Байкуанышева Н.А.

№ слайда 2 Наша задача: научиться быть грамотным ЧИТАТЕЛЕМ
Описание слайда:

Наша задача: научиться быть грамотным ЧИТАТЕЛЕМ

№ слайда 3 Ва-фа-ва – в лесу живет сова. Фы-фы-вы – в саду росли сливы. Ва-ва-фа – плать
Описание слайда:

Ва-фа-ва – в лесу живет сова. Фы-фы-вы – в саду росли сливы. Ва-ва-фа – платье новое из шкафа. Фе-ве-фе – подушка на софе. Чистоговорка

№ слайда 4 Скороговорка Дятел дуб долбил, Да не додолбил.
Описание слайда:

Скороговорка Дятел дуб долбил, Да не додолбил.

№ слайда 5  «Час потехи» Потеха - забава, развлечение. (словарь С.И.Ожегова)
Описание слайда:

«Час потехи» Потеха - забава, развлечение. (словарь С.И.Ожегова)

№ слайда 6 Народное творчество
Описание слайда:

Народное творчество

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Потешки – короткие забавные стишки, или песенки для развлечения маленьких дет
Описание слайда:

Потешки – короткие забавные стишки, или песенки для развлечения маленьких детей. ( Словарь С.И.Ожегова)

№ слайда 10 Проверка Потягуни — потягушечки, От носочков до макушечки, Мы потянемся-потя
Описание слайда:

Проверка Потягуни — потягушечки, От носочков до макушечки, Мы потянемся-потянемся, Маленькими не останемся. Вот уже растем, Растем, Растем!

№ слайда 11 Рефлексия Мне понравилось… Особенно запомнилось…. Хорошо получилось… Вызвало
Описание слайда:

Рефлексия Мне понравилось… Особенно запомнилось…. Хорошо получилось… Вызвало затруднение…

№ слайда 12  Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок литературного чтения в 1в классе (2).docx

библиотека
материалов

Урок литературного чтения в 1в классе

Оборудование: Литературное чтение. Учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений/О.В.Кубасова. – Смоленск: Ассоциация XXIвек, 2011; карточки с заданиями для работы в группах, толковый словарь С.И.Ожегова; потешки,аудиозапись, матрёшка, выставка русскоо народного творчества

Тема: Потешки.

Цель: познакомить детей с фольклорными произведениями малых жанров: потешки.

Задачи:

  • Сформировать представление о малых жанрах фольклора: потешка

  • Научить определять её особенности;

  • Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас, закреплять навык чтения;

  • Прививать любовь к Родине, к традициям русского народа и его культуре, через фольклор.

Ход урока

1.Организационный момент

Доброе утро, Солнышко!

Доброе утро, Небо!

Доброе утро, Всем!


2.Актуализация знаний. Слайд 2

-Наша задача на уроке - научиться быть грамотным ЧИТАТЕЛЕМ.

-Для того, чтобы стать грамотным читателем, какими мы должны быть? (Мы должны быть внимательными и наблюдательными).

1. Речевая минутка. Слайд 3-4
– Прочтите чистоговорку:
                            Ва-фа-ва – в лесу живет сова.
                            Фы-фы-вы – в саду росли сливы.
                            Ва-ва-фа – платье новое из шкафа.
                            Фе-ве-фе – подушка на софе.

2.Прочтите скороговорку: Дятел дуб долбил,да не додолбил.
А) медленно,отделяя каждое слово,

Б)ускорить темп,

В) очень быстро

3.Проверка домашнего задания.

-Какой новый раздел мы начали изучать? ( час потехи)

- Как вы понимаете слово "потеха"? Слайд

- Проверим точность наших ответов по толковому словарю С.И.Ожегова:

Потеха - забава, развлечение.

- Главная мысль стих-я « Час потехи» Уильяма Смита (пер. Б. Заходера)-?

( ответы уч-ся)

-Назовите семью слов « потеха»- 

III. Постановка цели урока.

Рассказ о прикладном народном творчестве. Слайд 6

- В старину люди много работали и создавали замечательные изделия.

Русские мастера, чтобы потешить своих деток, делали игрушки своими руками. Так появилась первая деревянная кукла – матрёшка.

- Люди для работы собирались в больших комнатах – мастерских за длинными столами. Кто- то вырезал из дерева, кто-то разрисовывал узорами готовые изделия из дерева, кто-то сплетал из бересты лукошки и короба.

( Словарная работа: береста – это кора берёзы)

- Девушки шили и вышивали.

Старинный русский народный промысел -декоративная роспись деревянной посуды, «Художник росписи по дереву»

- Чтобы не было скучно, девушки придумывали различные истории и рассказывали их друг другу, чтобы себя повеселить и людей потешить.

Устная речь - это звучащая речь, поэтому такие произведения называются устным народным творчеством.

-От какого слова произошло название?

(Название произошло от старинного слова уста - рот, губы. До наших дней дошло творчество народа, которое передавалось из уст в уста, от одного поколения к другому)

-Какие произведения УНТ вам известны?

1.Прослушивание аудиозаписи «Мишка косолапый…»

-Определите, что вы прослушали? (заслушиваются ответы уч-ся)
– Прочтите слово, зашифрованное в рисунке:

hello_html_198a0310.jpg
 
Ответ:
потешки.Слайд 7-8

-Определите тему урока, какие задачи нам нужно решить?

( Сегодня на уроке мы познакомимся с потешками. Узнаем, для чего их создают, научимся выразительно их читать)

IV. Изучение нового материала.
1. Значение слова. Слайд 9

Потешка – это песенка или стишок для игр с маленькими детьми. Это игры с пальчиками, ручками и ножками.

Распевное звучание потешных маленьких стишков развивает внимание, обостряет слух. Это отвлекает младенца от его детских проблем, знакомит с природой, животным миром, игрушками, предметами быта.

Движения и жесты помогают ребенку понять слово, его значение и применение.

2.Знакомство с русскими народными потешками. (стр. 38-39 учебника)
а)Самостоятельная работа по вариантам( 1вариант-1, второй- 2-ю)

Прочтите потешку самостоятельно, обращая внимание на знаки препинания в конце предложений.

-Какой характер? ( весёлый, забавный)

Темп чтения- умеренный,быстрый, скорый.
б)Учащиеся читают вслух по вариантам.
в) Вопросы по содержанию
-Для кого придумывали, кому рассказывали и сейчас рассказывают такие забавные стишки – потешки?

- Нравятся ли маленьким детишкам потешки? Чем?

- Что особенного заметили, на что обратили внимание? (повторы, ласковые слова)

- Как вы думаете, для чего в потешках используются повторы?( для запоминания)

- Кто главный герой?

- Почему потешки называют народными? (Автором является народ)

3.Работа в парах. Рассказывание потешек.

- Попробуйте потешку спеть и разыграть при помощи движений.

Ф\минутка (Аудио запись потешки)

V. Первичное закрепление

1.Работа в группах. Карточка. Найди потешку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел месяц погулять.

А за месяцем луна,

Оставайся ты одна! (Cчиталочка)


Потягуни — потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.
Вот уже растем,
Растем,
Растем!


Во поле берёза стояла,

Во поле кудрявая стояла,

Люли, люли стояла. ( песня)

2.Проверка. Слайд 10

Что объединяет все эти произведения? (устного народного творчества)

- Есть ли автор у каждого из них? (Народ)

- Как называем такие произведения? (Относятся к малым жанрам фольклора).

Почему мы их так называем? (коротенькие).

VI. Итог урока. Рефлексия

– С какими произведениями вы познакомились?
– Для чего создают потешки?
– Какие произведения вам понравились больше всего?
– Смогли бы вы сочинить такое шуточное стихотворение?
Закончите предложение:

Мне понравилось…

Особенно запомнилось….

Хорошо получилось…

Вызвало затруднение…

Домашнее задание:

1) придумать веселую необычную историю;
2) выучить одно из произведений.


































- Попробуйте потешку спеть и разыграть при помощи движений.




Паучок, паучок,

Аню хвать за бочок.

Лягушка, лягушка,

Аню хвать за ушко.

Олени, олени,

Аню хвать за колени.


















- Попробуйте потешку спеть и разыграть при помощи движений.


Зайка начал умываться

Видно в гости он собрался

Вымыл ротик

Вымыл носик

Вымыл ухо

Вот и сухо








- Попробуйте потешку спеть и разыграть при помощи движений.


У киски болит,

У собачки болит,

А у моего малыша

Заживи-заживи-заживи.
















- Попробуйте потешку спеть и разыграть при помощи движений



Потягуни — потягушечки,

От носочков до макушечки,

Мы потянемся-потянемся,

Маленькими не останемся.

Вот уже растем,

Растем,

Растем!









- Попробуйте потешку спеть и разыграть при помощи движений

Идёт коза рогатая,

Идёт коза бодатая.

Ножками: топ! топ!

Глазками: хлоп! хлоп!

Кто каши не ест,

Кто молока не пьёт,

Того забодает, забодает.

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.Открытый урок чтения 1 классdocx.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта

Предмет: литературное чтение

Класс: 1в

Автор разработки: Байкуанышева Нина Андреевна, учитель начальных классов

Потешки.

Цель


Формирование учебно-познавательного интереса к русскому народному творчеству как к жанру через поиск, выделение и анализ трудностей текста, выполнение алгоритма разучивания в ходе парной, коллективной и самостоятельной работы под руководством учителя.

Задачи

  1. Создание условий и формирование УУД: предметных, метапредметных, личностных.

  2. Сформировать представление о малых жанрах фольклора: потешка

  3. Научить определять её особенности;

  4. Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас, закреплять навык чтения;

  5. Прививать любовь к Родине, к традициям русского народа и его культуре, через фольклор.

Тип урока

Урок изучения нового материала

Планируемый результат

читать текст с интонационным выделением знаков препинания; отвечать на вопросы по содержанию литературного текста; обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений; соотносить название произведения с его содержанием, научиться различать потешки от другихжанров УНТ

Основные понятия

Потешка, фольклор, малый фольклорный жанр

Межпредметные связи

Технология

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Литературное чтение. Учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений

/О.В.Кубасова. – Смоленск: Ассоциация XXIвек, 2011;

карточки с заданиями для работы в паре, группах,

толковый словарь С.И.Ожегова;

потешки-аудиозапись,презентация;

выставка русского народного творчества


Организация пространства

Фронтальная работа

Работа в паре

Групповая работа


I этап. Организационный момент.

Цель: эмоциональный настрой, создание ситуации взаимодействия.


Доброе утро, Солнышко!

Доброе утро, Небо!

Доброе утро, Всем!

Улыбнитесь нашим друг другу.


Потянулись- руки вверх!

Потянулись- руки вверх!

Руки в стороны!

Дети улыбаются.


Л: положительное отношение к учению

К: соблюдать правила культуры общения

II этап. Актуализация опорных знаний.

Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизацию их деятельности, мотивации к дальнейшей работе.


Наша задача на уроке - научиться быть грамотным ЧИТАТЕЛЕМ.Слайд 2

-Для того, чтобы стать грамотным читателем, какими мы должны быть?

1. Речевая минутка. Слайд 3
Прочтите чистоговорку:
 Ва-фа-ва – в лесу живет сова.
Фы-фы-вы – в саду росли сливы.
 Ва-ва-фа – платье новое из шкафа.
Фе-ве-фе – подушка на софе.

2.Прочтите скороговорку: Слайд 4

Дятел дуб долбил,да не додолбил.
А) медленно,отделяя каждое слово,

Б)ускорить темп,

В) очень быстро


3.Проверка домашнего задания (Дифференцированный подход).

-Какой новый раздел мы начали изучать?

- Как вы понимаете слово "потеха"? Слайд 5

- Проверим точность наших ответов по толковому словарю

развлечение.



- Главная мысль стих-я « Час потехи» В.Смита







-Назовите семью слов «потеха»?



-Оцените свою домашнюю работу.


Мы должны быть внимательными и наблюдательными


Читают скороговорку несколько раз.










Час потехи

(Дети 2 ряда читают из своих тетрадей:С.И.

Ожегов.Потеха - забава, развлечение).

(Дети 1 ряда читают из своих тетрадей:

"Делу время, потехе час"

«Везде настал

Потехи час!»

«Кто веселится тот и прав»

(Дети 2-3 человека 3 ряда читают из своих тетрадей:


Потеха- потешаться, тешить, утешать, потешный, утеха,потешка…

«Светофор»- оценивание своей работы

Л: положительное отношение к учению

П: ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы в тексте, выбирать вид чтения в зависимости от цели.

К: участвовать в коллективном обсуждении различных вопросов, выражать свои мысли и чувства, высказывать оценочные суждения. Слушать высказывания одноклассников, допускать возможность других точек зрения. Соблюдать правила культуры общения.


III этап. Формулирование учащимися темы и цели урока.


На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий: формулируют проблему, ставят цель, согласовывают тему урока.






Рассказ о прикладном народном творчестве. Слайд 6-7

- В старину люди много работали и создавали замечательные изделия.

Русские мастера, чтобы потешить своих деток, делали игрушки своими руками. Так появилась первая деревянная кукла – матрёшка, свистулька.

- Люди для работы собирались в больших комнатах – мастерских за длинными столами. Кто- то вырезал из дерева, кто-то разрисовывал узорами готовые изделия из дерева, кто-то сплетал из бересты лукошки и короба.

-Знакомо ли вам слово береста?

Старинный русский народный промысел -декоративная роспись деревянной посуды.

- Чтобы не было скучно, девушки придумывали различные истории и рассказывали их друг другу, чтобы себя повеселить и людей потешить.

Устная речь - это звучащая речь, поэтому такие произведения называются устным народным творчеством.

-От какого слова произошло название?

(До наших дней дошло творчество народа, которое передавалось из уст в уста, от одного поколения к другому)

-Какие произведения УНТ вам известны?

Создание проблемной ситуации (проблемный вопрос)

1.Прослушивание аудиозаписи «Мишка косолапый»

-Определите, что вы прослушали?


2.Слайд 8. Прочтите слово, зашифрованное в рисунке.

-Определите тему урока, какие задачи нам нужно решить?
( Сегодня на уроке мы познакомимся с потешками. Узнаем, для чего их создают, научимся выразительно их читать)
Физкультминутка.

удиозапись «У жирафов пятна, пятна…»










Словарная работа: береста – это кора берёзы






Ответы учащихся.

(от старинного слова уста - рот, губы)


Ответы учащихся

( пословицы, сказки, загадки, рус.нар.песни)


Заслушиваются ответы уч-ся

Учащиеся составляют слово:потешки




Выполняют движения под песенку-потешку.

Л:проявлять интерес к новому учебному материалу.

П:уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, проводить сравнение, устанавливать причинно- следственные связи, строить рассуждения об объекте, обобщать.

К:участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.


IV этап. Изучение нового материала.

Формирование и развитие совместной познавательной деятельности по открытию нового для ребят жанра русского фольклора.

1.Знакомство со значением слова. Слайд 9

Потешка – это песенка или стишок для игр с маленькими детьми. Это игры с пальчиками, ручками и ножками.

Распевное звучание потешных маленьких стишков развивает внимание, обостряет слух, знакомит с природой, животным миром, игрушками, предметами быта.

Движения и жесты помогают ребенку понять слово, его значение и применение.

2.Знакомство с русскими народными потешками. (стр. 38-39 учебника)
Самостоятельная работа по вариантам( 1вариант-1, второй- 2-ю)

3.Чтение в «наушниках»

Прочтите потешку самостоятельно, обращая внимание на знаки препинания в конце предложений.

-Какой характер?

Темп чтения?


4)Учащиеся читают вслух по вариантам. Взаимопроверка.


-Оцените чтение своего товарища.
5) Вопросы по содержанию
-Для кого придумывали, кому рассказывали и сейчас рассказывают такие забавные стишки – потешки?

- Нравятся ли маленьким детишкам потешки? Чем?

- Что особенного заметили, на что обратили внимание?

- Как вы думаете, для чего в потешках используются повторы?

- Кто главный герой?

- Почему потешки называют народными?










Работа по учебнику




Самостоятельное чтение уч-ся.


Весёлый, забавный

Умеренный

Заслушиваются ответы уч-ся.


«Светофор»- оценка деятельности.




Повторы, ласковые слова

Для запоминания

Животные, люди

Автором является народ


П: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

К: уметь работать в паре; выражать свои мысли и чувства, высказывать оценочные суждения. Слушать высказывания одноклассников, допускать возможность других точек зрения. Соблюдать правила культуры общения.


V этап. Первичное закрепление


Применение алгоритма на практике

1.Работа в парах Карточка. Найди потешку.

Прочитайте задание, которое нужно выполнить в парах.

-Расскажите, что нужно сделать?

Проверка. Слайд 10

-Оцените свою работу.


Что объединяет все эти произведения?

- Есть ли автор у каждого из них?


- Как называем такие произведения?

-Относятся к малым жанрам фольклора.

Почему мы их так называем?

2.Работа в группах.

Попробуйте потешку спеть и разыграть при помощи движений.

Проверка.



В парах выполняют задание


«Светофор»- оценка деятельности.


Устное народное творчество.

Да.Народ

Заслушиваются ответы уч-ся.

Коротенькие.


Работа в группах.

Заслушиваются исполнение потешек(2-3 группы по желанию)


VI этап. Итог. Рефлексия.


Цель: подвести итог проделанной работе на уроке; оценить свою работу.


Ребята, какова тема урока? Какие задачи мы поставили перед собой?

-Как вы считаете, решили мы их? Слайд 11

Закончите предложение:

Мне понравилось…

Особенно запомнилось….

Хорошо получилось…

Вызвало затруднение…

Оцените свою работу с помощью сигнальных карточек:

З – всё понятно, всё получалось.

Ж – всё понятно, но не всё получалось.

К – ничего не понял, ничего не получается.

- Спасибо за урок! (Слайд 12)



Л: положительное отношение к учению, удовлетворение от результатов учебного труда.

К: выражать свои мысли и чувства, высказывать оценочные суждения. Слушать высказывания одноклассников,












Приложение1. Карточка.

Найди потешку.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел месяц погулять.

А за месяцем луна,

Оставайся ты одна!


Потягуни — потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.
Вот уже растем,
Растем,
Растем!


Во поле берёза стояла,

Во поле кудрявая стояла,

Люли, люли стояла.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров160
Номер материала ДБ-363967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх