Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Открытый урок по естествознанию в 5 классе "Материки и острова"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок по естествознанию в 5 классе "Материки и острова"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Учитель географии
Ешенова Г.Н.
Тема урока: Материки и острова
Ссылки: Календарный план, учебник.
Цель урока: Расширить и углубить знания учащихся о материках и островах; привести примеры материков и островов, дать понятия об архипелаге и Океании.

Задачи:

1. Начать формирование у учащихся представление о материках Земли, разнообразии их природы.

2. Продолжить формирование у учащихся умения работать с картой и атласом, находить на карте материки и крупные острова.

3. Воспитывать интерес к предмету, способствовать расширению кругозора учащихся.
Результат обучения. Узнают об особенностях материков Земли; сумеют работать по карте и показывать материки и острова
Ключевые идеи. Крупные формы рельефа Земли; 6 материков и их особенности; крупные острова Земли, группа островов - архипелаг
Ресурсы: Видеоролик, презентация, карта, атласы, раздаточный материал, стикеры
Ход урока
I.Орг.момент
Настроить класс на сотрудничество .
II. Актуализация знаний. 1. Дополни пропуски в тексте.

______________- самый тонкий слой Земли. ______________прикрывает ядро, которое находится внутри Земли. Ядро делят на ______________и________________. В результате разрывов и смещений в земной коре возникают резкие колебания земной поверхности - ____________________.

Под горами толщина Земной коры________________, а под океанами ______________.

2. Разгадывание кроссворда «Материки». Выход на тему





1
















2















3













4




















5














6


















7


















8












  1. Основное органическое вещество почвы.

  2. Горные породы, образовавшиеся в результате отмирания живых организмов.

  3. Полужидкая-полувязкая раскаленная масса, покрывающая ядро.

  4. Твердая оболочка Земли.

  5. Центральная, наиболее глубокая часть внутреннего строения Земли.

  6. Горная порода магматического происхождения.

  7. Основоположник учения о почвах.

  8. Горные породы, которые используются или могут быть применены в народном хозяйстве.

Что вы хотите узнать по этой теме? Какую цель урока мы поставим? Какие задачи мы будем решать по данной теме?
III. Открытие новых знаний
1. Просмотр видеоролика «5 рекордов шести материков»
Анализируют и делают вывод.
«Мозговой штурм»
На каком материке расположена РК? Омывают ли ее берега океаны?
Воды каких рек Казахстана впадают в океан?

2. Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала. 1- Найдите ошибки в тексте.
«Вчера к нам в гости приехал мальчик из Африки. Его зовут Нил. Нил любит путешествовать. Поэтому он из разных стран привозит сувениры. Из Африки – красивую лиану, ведь Африка самый влажный и зеленый материк. Из Австралии - песок, т.к. Австралия - сухой материк, и его размеры очень малы. Из Антарктиды - веселую обезьянку, которая лазила по высоким деревьям Антарктиды. А вот из Северной Америки он ничего не смог привезти, т.к. это самый холодный материк и весь покрыт снегом. А теперь Нил приехал в гости к нам в Казахстан, чтобы изучить природу нашего края. Позже он хочет объехать весь материк Евразия - ведь Евразия самый большой по площади материк».
3.Работа в паре
1. 149 млн.км2 приходится на сушу. В Мировом океане находятся материки.
Материки – большие участки суши, окруженные водой.
Покажите на карте и назовите 6 материков.
Задание: Подпишите в контурной карте названия материков и соотнесите их площади.

2. В Мировом океане находятся сравнительно небольшие участки (по сравнению с материками) суши – это острова. Самый большой остров на земле остров– это Гренландия (2,176 тыс.км2).
«Корзина идей»
(учащиеся высказывают свое мнение о понятии «Остров»)
Остров – небольшие участки суши, окруженные со всех сторон водой.
Острова по происхождению делятся:
материковые (Мадагаскар),
вулканические(Гавайские, Курильские о-ва),
коралловые (Большой Барьерный риф).
Задание: По физической карте полушарий найдите острова и назовите их.
3. В океане встречаются архипелаги. Что же такое?
Архипелаг – группа островов, лежащих недалеко друг от друга.
Задание: По физической карте полушарий найдите и назовите архипелаги.
4 -Участки материков и островов, глубоко впадающие в океан называются полуостровами. Самый крупный полуостров – Аравийский (2730 тыс.км2) на Земле. Закрепление знаний
5. Реши тест
Взаимопроверка 1А, 2В, 3С, 4А, 5 (1Г, 2Б, 3В, 4А), 6 (1В, 2Б, 3Г, 4А), 7 (1В, 2Б 3А).
Оценивание по критериям 15-14 – «5», 13-11- «4», 10-6 – «3», 5-0 – «2».
IV. Рефлексия:
1. составить синквейн на тему
1 вариант - «Материк»
2 вариант – «Остров»
2. Закончите мысль: сегодня на уроке:
Я узнал
Я был удивлён
Я открыл для себя
Я всё же не понял
Каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных целей, свою активность
V. Домашнее задание: § 16, выполнить задание в контурных картах.

Приложение

Тест
1. На каком материке протекает самая длинная река в мире и как она называется?
А. Африка, Нил Б. Евразия, Янцзы В. Южная Америка, Амазонка С. Северная Америка, Миссисипи
2. На каком материке протекает самая полноводная река в мире и как она называется?
А. Африка, Нил Б. Евразия, Янцзы В. Южная Америка, Амазонка С. Северная Америка, Миссисипи
3. Как называется высочайшая вершина мира и на каком материке она расположена?
А. Килиманджаро, Африка Б. Мак-Кинли, Северная Америка В. Аконкагуа, Южная Америка
С. Джомолунгма, Евразия
4. На каком материке находится наша страна?
А. Евразия Б. Северная Америка В. Антарктида С. Австралия
5. Составьте пару: материк – характеристика.
1. Самый большой материк. а) Антарктида
2. Самый жаркий материк. б) Африка
3. Самый маленький материк. в) Австралия
4. Самый холодный материк. г) Евразия.
6. Подберите пару:
1. Самые высокие горы земного шара. а) Нил
2. Самая длинная река планеты. б) Амазонка
3. Самое глубокое озеро мира. в) Гималаи
4. Самая полноводная река планеты. г) Байкал
7. Составьте пару: материк – горные системы.
1. Евразия а) Анды
2. Северная Америка б) Кордильеры
3. Южная Америка в) Гималаи

. 1- Найдите ошибки в тексте.
«Вчера к нам в гости приехал мальчик из Африки. Его зовут Нил. Нил любит путешествовать. Поэтому он из разных стран привозит сувениры. Из Африки – красивую лиану, ведь Африка самый влажный и зеленый материк. Из Австралии - песок, т.к. Австралия - сухой материк, и его размеры очень малы. Из Антарктиды - веселую обезьянку, которая лазила по высоким деревьям Антарктиды. А вот из Северной Америки он ничего не смог привезти, т.к. это самый холодный материк и весь покрыт снегом. А теперь Нил приехал в гости к нам в Казахстан, чтобы изучить природу нашего края. Позже он хочет объехать весь материк Евразия - ведь Евразия самый большой по площади материк».

Оценочный лист

Задания

критерии

самооценка

1

Дополни пропуски в тексте

7 ответов – «5», 6 ответов – «4»

5-4 ответов – «3», 3-0 ответов – «2»



2

Разгадывание кроссворда

8 слов – «5», 7-6 слов – «4»

5-4 слов – «3», 3-0 слов – «2»



3

Найти ошибки в тексте

3 ошибки – «5», 2 ошибки –«4», 1 ошибка –«3», 0 ошибок – «2».


4

Работа с контурами материков

6 ответов – «5», 5 ответов – «4»

4 ответов – «3», 3-0 ответов – «2»



5

Решение теста

15-14 – «5», 13-11- «4», 10-6 – «3», 5-0 – «2».












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-280314
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>