Саксофон и саксаул: родичи или чужестранцы?
Урок- КВН «Занимательная этимология»
Требуя
от ребят знания орфографических правил, мы зачастую забываем о воспитании у них
интереса к самому слову. Оживить его, разбудить любознательность к тайнам
родной речи поможет лингвистический КВН «Занимательная этимология»
В нём, как и в
любом другом участвуют две команды, возглавляемыми капитанами, у каждой – свои
болельщики, и вопросы надо составлять с учётом этого: в сценарии должны быть
конкурсы капитанов и болельщиков, командные турниры. Необходимо предложить и
домашнее задание творческого характера. При подготовке и разработке «каверзных
« вопросов большую помощь могут оказать различные словари, пособия по
внеклассной работе, занимательные грамматики, научно- популярная литература.
В аудитории должны
быть толковые, орфографические словари, словари иностранных слов, которые
студенты могут использовать для справок.
Обозначим круг
заданий, их последовательность на уроке:
·
Разминка «Лексические слухи»
·
Командный конкурс «Этимологический микроскоп»
·
Конкурс болельщиков «Старославянские родственники»
·
Конкурс капитанов «Как вы думаете?...»
·
Домашнее задание «Сказка о цветах».
- В разминке участвуют обе команды в полном составе. Вопросы
и свой вариант ответов на них каждая команда готовит дома. Так как на
размышление даётся всего лишь одна минута, нужно придумать вопросы
занимательного характера, рассчитанные на быстрый ответ и находчивость
участников соревнований.
(н/п о сходно
или одинаково звучащих словах)
- Правда ли, что танкеры
предназначены для перевозки танков?
- Правда ли, что астрономы - это
специалисты по астрам?
Команды предупреждены, что
ответ должен начинаться фразой:
«Как вам сказать…»
Вот как они могут звучать:
- Как вам сказать… С одной стороны, известно,
что танкеры предназначены для перевозки жидких
грузов, а танк – это боевая бронемашина. Однако, с другой
стороны, баки, в которых перевозятся жидкости, по-английски тоже называются
танками. Так что судите сами…
- Как вам сказать… В общем- то астрономы
занимаются изучением небесных тел. Но, учитывая, что астра в
переводе с греческого означает «звезда», а форма этого осеннего цветка
напоминает звезду, можно согласиться, что в вашем предположении есть доля
истины.
Для разминки можно задать ещё два- три
подобных вопроса.
- Для командного конкурса «Этимологический микроскоп» можно
подобрать по три вопроса для каждой команды. Слова предлагаются разного
происхождения: исконно русские, старославянские, иноязычные.
- Почему стол назвали столом?
- Имеет ли юг отношение к ужину?
- Известно, что газель можно поймать, приручить. А можно ли
её выучить наизусть?
- Почему мешок называют мешком?
- Есть ли что-либо общее между глаголом знать и
существительным знамя?
- Всегда ли портик – это маленький порт
Ответы на первый и
второй вопросы легко найти в этимологических словарях. А вот в последних
вопросах спрятаны слова- омонимы.
Имя
существительное газель пришло к нам из французского языка и означает
животное из группы антилоп. А газель, заимствованное из арабского языка
– это название особой стихотворной формы в поэзии народов Востока.
Портик- слово, образованное с помощью
уменьшительно- ласкательного суффикса от существительного порт. Но есть
и другой портик –навес, который поддерживается колоннадой. Это
слово латинского происхождения.
Чтобы ответить на предложенные вопросы,
знатокам потребуется время. А пока они размышляют, можно провести
3.Конкурс болельщиков «Старославянские
родственники»
Ведущий «бросает» в зал старославянское
слово и «ловит» поочерёдно от болельщиков каждой команды однокоренное русское
слово.
Глава-голова, чуждый- чужой, ограда-
огород, древо- дерево, среда- середина, страж- сторож, здравие- здоровье,
краткий- короткий, влачить- волочить, глас- голос, надежда- надёжный.
Болельщики также получают баллы, которые
войдут в командную копилку.
4. Конкурс капитанов
Призван выявить не только начитанность,
сообразительность, но и умение быстро ориентироваться, с достоинством выходить
из затруднительного положения, не унывая при любых обстоятельствах. Вопросы
должны предполагать короткие и остроумные ответы.
а).Являются ли
родственниками саксофон и саксаул?
б).Бывают ли бухты
в форме восьмёрки?
в). Докажите, что в
слове сердце должен быть непроизносимый согласный?
г). Выскажите
предположение, почему в слове печать надо писать букву е ?
а).Кем приходится графу
графин?
б).Чем отличается тапёр
от тапира?
в). Докажите, что в
корне прилагательного голубой надо писать букву о
г). Выскажите
предположение, почему в корне слова трава пишется а?
В основе ответов на эти вопросы лежат сведения
о происхождении слов.
5.Завершается КВН смотром- конкурсом
домашних заданий.
Необходимо
придумать и инсценировать сказку о цветах. «Прекрасная Незабудка и
доблестный рыцарь Гладиолус» Она должна быть построена на происхождении и
названии цветов. Можно представить такой состав действующих лиц:
Незабудка –девушка, красота которой незабываема
Мать- и – мачеха – злая волшебница, выдающая себя за мать Незабудки.
Колокольчик и
Одуванчик- младшие братья Незабудки.
Подснежник - поэт, влюблённый в Незабудку.
Гладиолус – благородный чужестранец, имя которого с латинского переводится как
«меч»
Флокс- приятель Гладиолуса, отважный рыцарь.
Герань – добрая волшебница в образе журавля.
При подготовке
домашнего задания командам могут пригодиться легенды о цветах
Строгое
жюри подводит итоги. Но в результате выигрывают все, кто является участником
этого урока. Возможность проявить свои знания, смекалку, в нестандартных
условиях, выступить в роли актёра раскрепощают ребят.
ВЫВОД:Такие уроки позволяют
вырабатывать общие компетенции- принимать
решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность; осуществлять поиск и
использование информации;
использовать информационно-коммуникационные способности; работать в
коллективе и команде; брать на себя ответственность за работу членов команды,
за результат выполнения заданий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.