Подготовительный(12минут)
Построение, приветствие
Сообщениеуз на урок
Где и когда появился волейбол?
Родина и автор игры?
Строевые упражнения на месте
Ходьба обычная, бег обычный. Приставным шагом левым и правым
боком, спиной.Противоходом, змейкой.
Спец беговые упражнения: захлест голени назад,
высокое поднимание бедра,
прыжки в полном приседе левым и правым боком.
В парах лицом к друг другу взявшись за руки приставным левым и
правым боком, то же стоя спиной к друг другу
Перестроение в шеренгу по 4.
Челночный бег с имитацией приема снизу и сверху.
От
лицевой до 3 м линии-прием снизу, назад спиной прием сверху, до центральной
линии ускорение
Перестроение в колону по 4
ОРУ на месте без предметов
|
Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок
Знакомство с историей и волейбола
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части
урока
Формулирует задание, осуществляет
контроль.
Объяснение
техники правильного выполнения упражнения и показ
Повторить
правильное расположение локтей и кистей рук
Добиться
правильного выполнения имитационных движений.
Помощь в
проведении ОРУ,
осуществляет
контроль
|
Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с
мячом
Уметь
проявлять внимательность и дисциплинированность
Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к
работе по волейболу.
|
предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик
Определить последовательность и приоритет разминки мышечных
групп
адекватно
воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий,
ориентируясь на показ учителем
Умение
определять собственную деятельность по достижению цели
|
использовать общие приемы решения задач
контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
извлекать необходимую информацию из
рассказа учителя, из собственного опыта;
умение
распознать и называть двигательные действия
логические
– осуществляют
поиск необходимой информации.
|
Обсудить ход предстоящей разминки
Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при
проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
уметьдоговариваться и приходить к общему
решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролировать действия
партнера при страховке
Умение
выполнять учебные действия в группе
комментирование выполняемых упражнений
не только показывать двигательное действие, а и проговаривать
упражнение,
|
Основной(30 минут)
Разминка с мячами: (4 мин.)
- броски мяча двумя
руками в парах;
-набрасывание мяча партнерукоторый выполняет приём и
передачусверху, затем поменяться.
То же , нижний прием и передача мяча
Набрасывание мяча сверху
двумя руками.
- с передвижением вперёд и назад
1.ПРИЕМ И ПЕРЕДАЧИ МЯЧА СВЕРХУ И СНИЗУ "(8мин.)
В парах
- волейбольная стойка;
- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками
сверху и снизу;
- броски мяча партнеру сверху
- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном
(удобном) расстоянии;
- Одна передача мяча – над собой, вторая – партнеру
-В тройках-вторая передача
2.НИЖНЯЯ ПРЯМАЯ и ВЕРХНЯЯ ПРЯМАЯ ПОДАЧА МЯЧА"(8мин.)
- Имитация подачи мяча.
-Подачи через сетку с расстояния 6-9 м
3.УЧЕБНАЯ ИГРА В ВОЛЕЙБОЛ
(по упрощенным правилам)
(10 мин)
|
Перестроить обучающих-сяв пары.
Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться
их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.
Объясняет
технику выполнения. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения,
осуществляет индивидуальный контроль.
Контролирует
технику безопасности
Напомнить технику безопасности при занятиях с мячом
Повторить вместе с учащимися
правила игры волейбол.
Повторить зоны на волейбольной площадке. Судейство выполняет
один из учащихся с помощью учителя
|
Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий,
повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные
ошибки.
Применять правила подбора одежды для занятия спортом и
использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.
Определять степень утомления организма во время игровой
деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для
комплексного развития физических способностей.
Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий,
повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные
ошибки.
Оценивать правильность выполнения технических действий
|
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения
на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению
ошибок.
Преобразовать познавательную задачу в практическую
Принимают
инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый
контроль
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения
на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
|
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых
элементов волейбола
Ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Искать и выделять
необходимую информацию из различных источников в игре волейбол
Закрепление
техники выполнения
подачи
мяча.
Ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
|
Распределение функций обучающихся во время работы по местам
занятий
Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы
одноклассников с элементами волейбола.
Контролируют действия партнера в игре.
Умение активно включаться в общение и взаимодействие с командой.
|
Заключительный (3мин.)
1.Упражнения на внимание
2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание
|
Восстановить дыхание после игры.
Проверить степень усвоения обучающимися УЗ
Ставим УЗ на дом
|
Анализ
собственной деятельности на уроке.Определять собственные
ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
Осознавать надобность домашнего задания
|
Адекватно
воспринимают оценку учителя, прогнозируют
результаты уровня усвоения изучаемого материала. Определить смысл поставленной на уроке УЗ
|
Формировать умения и выделять основные признаки сравнения
выполнения УЗ
|
Умеют
договариваться и приходить к общему решению
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.