Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Открытый урок по физической культуре по ФГОС 2 класс

Открытый урок по физической культуре по ФГОС 2 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_51b72713.gifhello_html_5f41a5d.gifhello_html_5fd8799b.gifКонспект урока по физической культуре для обучающихся 2 «А» класса

Выполнил: учитель ФК, Чаплыгина Екатерина Владимировна





Раздел программы: спортивные игры – баскетбол;

Тема урока: ведение мяча в баскетболе;

Тип урока: образовательно-предметный;



Цель урока: описывать и демонстрировать технику выполнения ведения мяча в баскетболе.

Планируемые результаты

Метапредметные:

А) познавательные: Осмысливать технику выполнения разучиваемых заданий и упражнений;

Б) коммуникативные: уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли; уметь объяснять ошибки при выполнении технических действий;

В) Регулятивные: уметь планировать собственную деятельность; уметь видеть красоту движений.




Личностные:

Проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.




Предметные:

1) Описывать и осваивать разучиваемые технические действия (ведения бб мяча);

2) Взаимодействовать в парах во время выполнения технических действий;

3) Выявлять ошибки во время выполнения технических действий.











Способы организации деятельности обучающихся

Содержание видов деятельности обучающихся

Планирование контрольно-оценочной деятельности

Мотивационно-целевой этап

  1. Организует класс;

Слушает рапорт обучающегося;

Приветствует;

  1. Интересуется состоянием здоровья;

  2. Мотивирует обучающихся на активную работу: (что такое баскетбол? Как в него играть? Кто играет?);

  3. Побуждает учащихся сформулировать цель деятельности, при необходимости корректирует её.

Выполняют команды;


Приветствуют;

Рассказывают о состоянии здоровья;

Активно рассуждают на поставленные вопросы;




Предлагают формулировки темы и цели урока.

Неперсонофицированное оценивание коммуникативных УУД;

Наблюдение за формированием личностных качеств;


Педагогическое наблюдение за мотивацией;




Оценочное суждение по поводу поставленной цели.

Операционально-деятельностный этап

  1. Дает команду: «Налево в обход по залу шагом- МАРШ!»

  2. Организует и проводит общую разминку: ходьба, упражнения в ходьбе, бег, ходьба с восстановление дыхания (указывает счет и темп дыхания);

  3. Организует дежурного проводить разминку в движении по кругу; следит за правильностью выполнения упражнений и за правильной их последовательностью; проводит анализ проведения разминки обущающимся (спрашивает у класса ошибки проведения);

  4. Подает команду : «Через центр в колонну по-два- МАРШ!». Следит за правильностью и соблюдением дисциплины;

  5. Показывает и объясняет упражнения на овладения техникой выполнения ведения мяча в баскетболе; дает команду начать упражнения; следит за правильностью выполнения; спрашивает обучающихся об ошибках выполнения; исправляет технические ошибки;

  6. Объясняет правила игры, направленной на овладение техники выполнения ведения мяча в баскетболе; следит за игрой и правильностью выполнения;

  7. Объясняет новое задание, которое выполняется на правильность (в соревновательном режиме в парах); смотрит за взаимодействием обучающихся в парах; следит за выполнением задания;

  8. Дает команду уборки инвентаря;

  9. Дает команду построение в одну ширенгу : «В одну шеренгу СТАНО- ВИСЬ!»; следит за быстротой посторения, дисциплинированностью, и ответсвенностью;

  10. Организует класс на ходьбу с восстановлением дыхания, указывает им счет; следит за правильностью выполнения.;

Выполняют команды учителя; соблюдают дисциплину;


Слушают и выполняют задания учителя, задают вопросы о правильности выполнения; выполняют под счет (на внимательность);



Слушают и выполняют команды дежурного (проводящего), запоминают ошибки при проведении разминки дежурным, выполняют анализ проведения дежурным разминки;







Строятся в колонну по-два напротив друг друга, внимательно слушают задания и соблюдают дистанцию;




Внимательно слушают технику выполнения ведения мяча в баскетболе, задают вопросы, выполняют упражнения и исправляют ошибки при его выполнении;







Слушают правила игры, направленной на овладение техники выполнения ведения мяча в баскетболе; Играют в игру, исправляют ошибки, общаются, поддерживают положительную эмоциональную окраску урока;


Слушают и выполняют задания на правильность, соблюдают дисциплинированность, чувство ответственности; демонстрируют красоту выполнения техники ведения мяча в баскетболе;




Организованно убирают инвентарь на исходные места, и встают в шеренгу;






Выполняют ходьбу с восстановлением дыхания; демонстрируют дисциплинированость.



Оценка КУУД:уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли; уметь объяснять ошибки при выполнении технических действий;


Оценка РУУД:уметь планировать собственную деятельность







Оценка ПрУУД:Взаимодействовать в парах во время выполнения технических действий;


Оценка ЛУУД:Проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие.




Оценка ПУУД:Осмысливать технику выполнения разучиваемых заданий и упражнений;



Оценка ПрУУД:Описывать и осваивать разучиваемые технические действия (ведения бб мяча); Выявлять ошибки во время выполнения технических действий.


Рефлексивно-оценочный этап (этап подведения итогов)

  1. Организует подведение итогов, групповую рефлексию с помощью вопросов; задает вопросы: какая была тема? Чему научились? Какие ошибки были при выполнении?Как правильно выполнять ведение мяча в баскетболе;

  2. Отмечает лучших учеников на уроке;

Организованно выводит из зала.

Принимают активное участие в подведении итогов урока. Отвечают на поставленные вопросы, аргументируют свои ответы.

Организованно выходят из зала (при выходе из зала отвечают на вопросы на плакате).


Оценка КУУД:уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли; уметь объяснять ошибки при выполнении технических действий.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-286694

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>