936829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокФизикаКонспектыОткрытый урок по физике 7 класс "Плотность вещества"

Открытый урок по физике 7 класс "Плотность вещества"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ слайды.ppt

библиотека
материалов
Подумай! Что означает запись: плотность керосина равна 800 кг/м³? Медную дета...
Подумай! Два кубика одинаковой массы: один из мрамора, другой из меди. Опреде...
Домашнее задание § 21, ответить на вопросы к § 21, выполнить упражнение 7 (№...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подумай! Что означает запись: плотность керосина равна 800 кг/м³? Медную дета
Описание слайда:

Подумай! Что означает запись: плотность керосина равна 800 кг/м³? Медную деталь нагрели. Изменилась ли при этом масса детали, объем и плотность? Ответ обоснуйте. Как изменяется плотность вещества при переходе из одного агрегатного состояния в другое? газ жидкость тв.тело

2 слайд Подумай! Два кубика одинаковой массы: один из мрамора, другой из меди. Опреде
Описание слайда:

Подумай! Два кубика одинаковой массы: один из мрамора, другой из меди. Определите какому кубику соответствует названное вещество. На чашках уравновешенных весов лежат кубики. Одинаковы ли плотности веществ, из которых сделаны кубики На одной чашке весов стоит брусок из свинца, на другой из олова. На какой чашке стоит брусок из олова?

3 слайд Домашнее задание § 21, ответить на вопросы к § 21, выполнить упражнение 7 (№
Описание слайда:

Домашнее задание § 21, ответить на вопросы к § 21, выполнить упражнение 7 (№ 1-3 устно; № 4,5 письменно)

Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

Конспект урока физики в 7 классе

Тема: «Плотность вещества»

  1. Организационный момент:

-Здравствуйте ребята, садитесь. Я рада видеть вас сегодня на уроке. Посмотрите на меня, давайте друг другу улыбнемся и начнем работу.

2. Мотивация:

Послушайте следующее стихотворение:

Я еще не устал удивляться

Чудесам, что есть на земле,

Телевизору, голосу рации,

Вентилятору на столе.

Ток по проволоке струится,

Спутник мчится по небесам.

Человеку стоит дивиться

Человеческим чудесам…

Как вы думаете, почему на уроке физики я читаю вам стихотворение?

Молодцы! Это стихотворение об открытиях. А любому открытию сопутствуют опыт, талант исследователя. Сегодня на уроке мы превратим наш класс в маленькую исследовательскую лабораторию. Вам предстоит стать юным исследователем. Мы попытаемся совершить небольшие, но самостоятельные открытия. Нам предстоит пройти этапы познания окружающего мира. Задача непростая. Но я думаю, что мы с ней справимся.

Для дальнейшей работы вспомним то, что мы изучили на прошлых уроках:

1. Что такое масса? (Масса - физическая величина, характеризующая инертные свойства тел)

2. Что такое инертность? (Инертность - свойство тел по-разному изменять скорость при взаимодействии )

3. Как обозначается масса?

4. В каких единицах измеряется измеряется?

5. С помощью какого прибора измеряют массу?

А теперь вспомним, что вы знаете про физическую величину – объем.

  1. Как обозначается объем?

  2. В каких единицах измеряется?

  3. Как найти объем прямоугольного параллелепипеда?

  4. Как найти объем тела неправильной формы?

3. Определение темы и целей урока:

- Скажите, кто-нибудь из вас слышал загадку: «Что тяжелее, килограмм пуха или килограмм золота?». А если эти вещества взять одинакового объёма? Что тогда покажут весы? А вы задумывались почему?

- Давайте наши слова проверим на опыте. У вас на столах в наборе № 1 два цилиндра, сравните их объёмы? (Они одинаковые) Как вы думаете, а массы будут какими?

- Давайте сравним их массы с помощью весов. (сравнивают массу на рычажных весах)

- Какой вывод можно сделать из этого опыта? (они сделаны из разных веществ; у тел с одинаковым объемом масса может быть разной).

- А теперь выполним другой опыт. Возьмите цилиндры из набора № 2. Что вы можете сказать про их объемы? (они разные) А про массы?

- Давайте сравним их массы. Что вы увидели? (массы одинаковые) Как вы думаете почему? (они сделаны из разных веществ, у тел с одинаковой массой может быть разный объем)

- Скажите, зависит ли масса тел одного и того же объема от вещества из которого они изготовлены? (зависит)

- Как вы думаете, а почему так? (разное молекулярное строение, у одних веществ молекулы ближе друг другу, чем у других, т.е. плотнее)

- Итак, тема нашего урока «ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА» (откройте тетради, запишите тему урока и дату на полях)

- А теперь давайте вместе определим цели урока, что мы хотим узнать нового? Чему хотим научиться?

(узнать: что такое плотность, как обозначается, как вычисляется, ее единицы измерения)


4. Изучение нового:

- В проделанных экспериментах вы узнали, что у цилиндров с одинаковым объемом масса разная. Что вы можете сказать сравнив, массы приходящиеся на единицу объема у каждого из цилиндров?

(у одного цилиндра на единицу объема приходится большая масса, а у второго цилиндра на единицу объема приходится меньшая масса.)

- Молодцы! Это главный вывод и вы его сделали.

А теперь главное:

Масса, приходящаяся на единицу объема - это и есть плотность.

Еще раз повторю:

Масса, приходящаяся на единицу объема - это и есть плотность.

Ну а теперь внимательно прослушайте определение

Плотность – это физическая величина, которая показывает массу, приходящуюся на единицу объема.

Плотность обозначается буквой ρ.

А теперь мы вместе выполним очень сложное задание: мы получим формулу для вычисления плотности.

Используйте подсказку: масса равномерно распределяется по объему. Какое действие в математике по смыслу ближе к слову распределение? Подумайте и каждый на листе напишите маркером формулу для вычисления плотности. Покажите ваши листы.

И так, как же вычислить плотность?

А теперь прочитаем формулу физически, заменив слово деление на слово отношение.

Плотность – это физическая величина, равная отношению массы тела к его объему.

Так как плотность это физическая величина, то у нее есть единица измерения. Давайте ее определим.

- В каких единицах в СИ измеряется масса? А объем?

- Тогда единица измерения плотности будет? (кг/м3)

Записали в тетрадь: в СИ [ρ] = 1кг/м3

Также мы будем использовать еще одну более мелкую единицу измерения плотности - 1г/см3.

5. Физпауза.(цветик-семицветик)

Нам еще предстоит много работы, так что сделаем перерыв на гимнастику для глаз.

Смотрите на цветик-семицветик и глазами повторяйте его движения)

6. Закрепление изученного

- Плотность для всех веществ рассчитана и занесена в таблицу, которую мы с вами будем использовать при решении различных задач. Ребята, откройте учебник на странице 50-51, и найдите таблицу плотностей. Сейчас мы познакомимся с ней.

(Далее учитель рассказывает о таблицах, по какому принципу они делятся. Как составлены.)

- Ребята, обратите внимание, в таблице есть значения плотностей веществ и в кг/м3, и в г/см3.

- Посмотрите на численные значения плотностей одного и того же вещества в таблице и сделайте вывод, какое действие нужно выполнить, чтобы от г/см3 перейти к кг/м3, и наоборот? Молодцы!

- Теперь давайте выясним, что же показывает плотность, каков ее смысл. (Привожу пример)

- А теперь взгляните на экран. Вам предлагается несколько заданий, которые вы должны выполнить, используя таблицу плотностей. (Слайды 1 и 2)

7. Применение нового знания

Ну а теперь, ребята, я предлагаю вам выполнить практические задания по группам. У каждой группы на партах есть набор оборудования и конверт, в котором задание для вас. Предлагаю вам их выполнить вместе.

(выполняя измерения объема, находят плотность (массы известны):

1 группа: 100 г гири (столяры);

2 группа: деревянного бруска (плотники);

3 группа: сыра (кулинары);

4 группа: кусочка мыла (домохозяйки).

Вопросы для отчета:

  1. Какие величины вам необходимо было узнать для выполнения задания?

  2. Как вы их нашли?

  3. Какой получился результат в г/см3. А в кг/м3?

  4. Трудное ли было задание?

  5. Сможете ли вы научить других ребят определять плотность?

8. Рефлексия. Домашнее задание.

Оцените свою работу на уроке в листках учета знаний и сдайте мне. Я просмотрю их и на следующем уроке вы узнаете свои оценки.

Запишите в дневник домашнее задание.

Изучить § 21, ответить на вопросы к § 21,

выполнить упражнение 7

(№ 1-3 устно; № 4,5 письменно)

Выполнив домашнюю работу, вы должны знать определение плотности, ее формулу, уметь пользоваться таблицей плотностей веществ.

Мы сегодня хорошо поработали, а теперь давайте подведем итог.

  1. Что нового вы сегодня узнали?

  2. Сможете ли вы определить плотность веществ, которых нет таблице?

  3. Что вызвало у вас затруднения?

  4. А что понравилось?

Спасибо вам, ребята, за урок. До свидания.







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Информационные технологии в деятельности учителя физики
Курс повышения квалификации
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель физики
Подробнее о курсе
Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности
Курс профессиональной переподготовки
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Экскурсовод (гид)
Подробнее о курсе
Экономика и право: налоги и налогообложение
Курс повышения квалификации
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации
Курс профессиональной переподготовки
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Экономист-аналитик
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Управление ресурсами информационных технологий
Курс профессиональной переподготовки
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Менеджер по управлению ресурсами ИТ
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Менеджер туризма (по направлению «Лечебный туризм»)
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Помощник-референт руководителя со знанием иностранных языков
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель службы приёма заявок
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель службы управления рисками
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Руководитель (управляющий, менеджер) отдела (службы) гостиничного комплекса
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Страховой брокер
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.