1161768
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыОткрытый урок по физике на тему "Электрические явления" (8 класс)

Открытый урок по физике на тему "Электрические явления" (8 класс)

Выбранный для просмотра документ 1 гр табл.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



1 группа



Выбранный для просмотра документ 2 гр табл.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



2 группа



Выбранный для просмотра документ 3ад 1 1гр.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1 задача

ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:

t = 2 мин =

I = 12 мА =

q - ?


Выбранный для просмотра документ 3ад 1 2гр.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1 задача

ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:

U = 1,2 кВ =

I = 50 мА =

R - ?


Выбранный для просмотра документ 3ад 2 1гр.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2 задача

ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:

R = 20 Ом

I = 0,4 А

U - ?



Выбранный для просмотра документ 3ад 2 2гр.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2 задача

ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:

t = 10 мин =

q = 300 Кл

I - ?


Выбранный для просмотра документ Зад 1. Физ дик.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Ф. И. ___________________________________________________________


заряд;


  1. сила тока;


  1. напряжение;


  1. сопротивление;


  1. удельное сопротивление.


Б. Напишите единицу измерения физической величины:

  1. заряда;


  1. силы тока;


  1. напряжения;


  1. сопротивления.


В. Напишите формулы:

  1. сопротивления проводника через l, S,p;




  1. закона Ома для участка цепи;





Г. Напишите с помощью каких приборов измеряют:

    1. силу тока;


    1. напряжение.





ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Ф. И. ___________________________________________________________


заряд;


  1. сила тока;


  1. напряжение;


  1. сопротивление;


  1. удельное сопротивление.


Б. Напишите единицу измерения физической величины:

  1. заряда;


  1. силы тока;


  1. напряжения;


  1. сопротивления.


В. Напишите формулы:

  1. сопротивления проводника через l, S,p;




  1. закона Ома для участка цепи;





Г. Напишите с помощью каких приборов измеряют:

    1. силу тока;


    1. напряжение.



Выбранный для просмотра документ задачи.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Задачи, задачи…»

  1. группа

1.Какой заряд протекает в катушке гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА?


ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:


















2.Определить напряжение на концах проводника, сопротивление которого 20 Ом, если сила тока в проводнике 0,4 А.


ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:


«Задачи, задачи…»

  1. группа

1.При напряжении 1,2 кВ сила тока в одной из секций телевизора 50мА. Чему равно сопротивление цепи этой секции?


ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:



















2. Определите силу тока в лампе, если через нее за 10 мин проходит 300 Кл количества электричества.


ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:











Выбранный для просмотра документ задачио.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Задачи, задачи…»

  1. группа

1.Какой заряд протекает в катушке гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА?


ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:


















2.Определить напряжение на концах проводника, сопротивление которого 20 Ом, если сила тока в проводнике 0,4 А.


ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:


«Задачи, задачи…»

  1. группа

1.При напряжении 1,2 кВ сила тока в одной из секций телевизора 50мА. Чему равно сопротивление цепи этой секции?


ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:



















2. Определите силу тока в лампе, если через нее за 10 мин проходит 300 Кл количества электричества.


ДАНО: СИ: РЕШЕНИЕ:











Выбранный для просмотра документ кроссворд 2 вар.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Кроссворд по теме "Электрические явления"





Вопросы:

  1. Единица измерения силы тока

  2. Какая физическая величина измеряется в Омах?

  3. Как включается в электрическую цепь вольтметр

  4. Единица измерения напряжения.

  5. Каким способом необходимо подсоединять в электрическую цепь амперметр?

  6. Физическая величина, показывающая, какую работу совершает электрическое поле при перемещении единичного положительного заряда из одной точки в другую.

  7. Соединение электрических проводов





Выбранный для просмотра документ кроссворд.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

























Вопросы:

1. Прибор для измерения напряжения.            

2. Электрический …. – это направленное движение заряженных частиц            

3. Единица измерения напряжения.            

4. Один из возможных элементов электрической цепи          

5. Устройство для замыкания и размыкания цепи.        

6. Единица измерения заряда  

7. Единица измерения сопротивления







Выбранный для просмотра документ откр урок 8 класс гот..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по физике в 8 классе по теме:

«Электрические явления»

...Ум заключается не только
в знании, но и в умении
прилагать знание на деле.
Аристотель


Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели:

  • Образовательная: повторение и обобщение знаний по теме «Электрические явления».

  • Развивающая: развитие умения коллективной работы в сочетании с индивидуальной; развитие чувства товарищества и взаимовыручки.

  • Воспитательная: воспитание аккуратности, усидчивости, дисциплинированности.

Оборудование: компьютерная презентация, вольтметры, амперметры, соединительные провода, резистор, источники питания, ключи, бланки ответов для учащихся, карточки с заданиями.


Структура урока.

  1. Организационный момент.(1мин.)

  2. Физический диктант (10 мин.)

  3. «Задачи, задачи …» (6 мин.)

  4. Фронтальные задачи – схемы (5 мин.)

  5. Минута отдыха (2 мин.)

  6. «Опыт, опыт…» (10мин.)

  7. Кроссворд «Электрические явления"(5 мин.)

  8. Рефлексия (3 мин.)

  9. Информация о домашнем задании.

Ход урока.

  1. Организационный момент (2 мин).Здравствуйте ребята! Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Встанем и поприветствуем гостей. На уроке мы с вами должны повторить изученный материал по теме «Электрические явления», повторим основные физические понятия, законы по данной теме, проведем практическую работу.(Слайд 2)


Учитель. 

Сегодня вспомним все о токах –

Заряженных частиц потоках.

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем

2. Физический диктант (10 мин). Максимальная оценка – 15 баллов. У вас на столе специальные бланки ответов для физического диктанта. Запишите в них свою фамилию и начинаем. (Учащиеся заполняют специально подготовленные бланки ответов для физического диктанта)


(Слайд3)

А.Запишите, какими буквами обозначаются:

  1. заряд;

  2. сила тока;

  3. напряжение;

  4. сопротивление;

  5. работа электрического тока;

  6. удельное сопротивление.

(Слайд 4)

Б.Напишите единицу измерения физической величины:

  1. заряда;

  2. силы тока;

  3. напряжения;

  4. сопротивления.

(Слайд5)

В.Напишите формулы:

  1. сопротивления проводника через l, S,p;

  2. закона Ома для участка цепи;

  3. закона Джоуля - Ленца.

Г.Напишите с помощью каких приборов измеряют:

  1. силу тока;

  2. напряжение.


А сейчас ребята обменяйтесь заполненными листами и проведем взаимоконтроль. (Слайд6)

Подсчитайте количество баллов (1 правильный ответ – 1 балл) и поставьте оценку соседу, используя таблицу котировок.

(Слайд7)

Таблица котировок:

«5» - 13 – 15 баллов;

«4» - 10 – 12 баллов;

«3» - 7 – 9 баллов;

«2» - менее 7 баллов.

Поднимите руки, кто получил оценку «отлично», «хорошо». Вы молодцы!


3. Продолжаем работу и проведем фронтальный опрос по задачам – схемам. С такими задачами мы с вами уже встречались. Внимательно рассматриваем схемы и даем полный ответ на поставленный вопрос.


Работа в группах: «Задачи, задачи …» (решают по две расчетные задачи) (6 мин)

1 группа:

1.Какой заряд протекает в катушке гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА?

2.Определить напряжение на концах проводника, сопротивление которого 20 Ом, если сила тока в проводнике 0,4 А.

2 группа:

1.При напряжении 1,2 кВ сила тока в одной из секций телевизора 50мА. Чему равно сопротивление цепи этой секции?

2. В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью накрученного сечения 0,1мм2, при напряжении 220 В сила тока 4 А. Какова длина проволоки?


Фронтальный опрос по задачам – схемам (5 мин)

(Слайд 8)1.– На какой схеме правильно показано включение амперметра для измерения силы тока в лампочке?


hello_html_m414fd150.png

<Рисунок 1>

(Слайд 9)2.– На какой схеме показано последовательное включение лампочек?

hello_html_m66ea549f.png

<Рисунок 2>

(Слайд 10)3.– Какая из представленных электрических цепей собрана правильно?

hello_html_71e4e40a.png


<Рисунок 3>

(Слайд 11)4.– На какой схеме правильно показано включение вольтметра для измерения напряжения на лампочке?


hello_html_m759d315e.png

<Рисунок 4>

Молодцы! Мы справились с задачами-схемами. А теперь немного отдохнем. (Слайд 12)


Минутка отдыха (1-2 мин.)

Ребята, однажды великого мыслителя Сократа спросили о том, что, по его мнению, легче всего в жизни? Он ответил, что легче всего – поучать других, а труднее – познать самого себя.

На уроках физики мы говорим о познании природы. Но сейчас давайте заглянем « в себя». Как мы воспринимаем окружающий мир? Как художники или как мыслители?.

  1. Встаньте, поднимите руки вверх, потянитесь.

  2. Переплетите пальцы рук.

  3. Посмотрите какой палец левой или правой руки оказался у вас вверху? Результат запишите «Л» или «П»

  4. Скрестите руки на груди. («поза Наполеона») Какая рука сверху?

  5. Поаплодируйте. Какая рука сверху?

Подведем итоги.

Учитывая, что результат «ЛЛЛ» соответствует художественному типу личности, а «ППП» - типу мыслителя.

Какой же тип мышления преобладает у вашего класса?

Несколько «художников», несколько «мыслителей», а большинство ребят – гармонично развитые личности, которым свойственно, как логическое, так и образное мышление. А теперь можно переходить к практической части нашего урока.


(Слайд 13)4. «Опыт, опыт…»

Практические работы выполняем по группам. На выполнение работы отводится 10 минут. После выполнения работы 1 или 2 учащихся представляют результаты работы. Командир группы внимательно следит за выполнением работы и оценивает работу каждого члена группы. При выполнении работы не забываем о правилах техники безопасности: подключить электрическую цепь в сеть вы имеете право только после проверки учителем. Вспомним еще раз амперметр подключается в цепь только – последовательно, вольтметр – параллельно.

1 группа: Практическая работа «Выяснить зависимость силы тока от напряжения и построить график зависимости».

2 группа: Практическая работа «Проверить формулу силы тока при последовательном соединении проводников».

3 группа: Практическая работа «Проверить формулу напряжения при последовательном соединении проводников».

Каждая группа представила результаты своей работы. С заданием справились. Очень хорошо!


(Слайд 14)5.Отгадаем кроссворд. (5 мин.)


Кроссворд по теме "Электрические явления"

1 вариант



Вопросы:

1. Прибор для измерения напряжения.            

2. Электрический …. – это направленное движение заряженных частиц            

3. Единица измерения напряжения.            

4. Один из возможных элементов электрической цепи          

5. Устройство для замыкания и размыкания цепи.        

6. Единица измерения заряда  

7. Единица измерения сопротивления

Ответы:


в

О

л

ь

т

м

е

т

р



Т

о

к



в

о

Л

ь

т


р

е

з

И

с

т

о

р


к

л

ю

Ч


к

у

л

о

Н



О

м




Кроссворд по теме "Электрические явления"

2 вариант


Вопросы:
  1. Единица измерения силы тока

  2. Какая физическая величина измеряется в Омах?

  3. Как включается в электрическую цепь вольтметр

  4. Единица измерения напряжения.

  5. Каким способом необходимо подсоединять в электрическую цепь амперметр?

  6. Физическая величина, показывающая, какую работу совершает электрическое поле при перемещении единичного положительного заряда из одной точки в другую.

  7. Соединение электрических проводов

Ответы:


6. Итог урока. Вот и подошёл к концу наш урок. Каждый из вас в чём-то проявил себя. Каждый получит оценку. Сдайте ваши карточки физического диктанта.

Рефлексия. (3 мин.) Стратегия «Две звезды, одно пожелание»

Каждый учащийся должен подумать и определить двух одноклассников, находящихся в другой группе, которым он вручит звезды (за отличную работу на уроке) и одного учащегося, которому он даст какое-нибудь пожелание.

Молодцы ребята! Сегодня все хорошо работали. Запишите домашнее задание. Спасибо за урок!

7. Домашнее задание

  • Повторить § 37- 53

  • Упр.25 (2;4)

  • Просмотреть дополнительную литературу и найти как можно больше профессий связанных с электричеством. И об одной из них подготовит сообщение.

Выбранный для просмотра документ оцен лист.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ


Ф.И учащегося:________________________________________________________


Количество баллов

1

Физический диктант


А.

Буквы обозначения:( 6 баллов)


Б.

Единицы измерения: (4 балла)


В.

Формулы:(3 балла)


Г.

Приборы:(2 балла)


2.

«Задачи, задачи…»


А.

Групповое решение задач (10 баллов)


Б.

Фронтальное решение задач-схем (8 баллов)


3.

«Опыт, опыт…» (12 баллов)


4.

Кроссворд (5 баллов)


ИТОГО






ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ


Ф.И учащегося:________________________________________________________


Количество баллов

1

Физический диктант


А.

Буквы обозначения:( 6 баллов)


Б.

Единицы измерения: (4 балла)


В.

Формулы:(3 балла)


Г.

Приборы:(2 балла)


2.

«Задачи, задачи…»


А.

Групповое решение задач (10 баллов)


Б.

Фронтальное решение задач-схем (8 баллов)


3.

«Опыт, опыт…» (12 баллов)


4.

Кроссворд (5 баллов)


ИТОГО





ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ


Ф.И учащегося:________________________________________________________


Количество баллов

1

Физический диктант


А.

Буквы обозначения:( 6 баллов)


Б.

Единицы измерения: (4 балла)


В.

Формулы:(3 балла)


Г.

Приборы:(2 балла)


2.

«Задачи, задачи…»


А.

Групповое решение задач (10 баллов)


Б.

Фронтальное решение задач-схем (8 баллов)


3.

«Опыт, опыт…» (12 баллов)


4.

Кроссворд (5 баллов)


ИТОГО




Общая информация

Номер материала: ДБ-341950

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.