1051178
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыОткрытый урок по физике на тему "Газовые законы".

Открытый урок по физике на тему "Газовые законы".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №19 города Белово»














Газовые законы


Интегрированный урок физики и информатики

10 класс

Физико-математический профиль


Учитель физики: Холопова С.Д.


















Белово

2016

Тип урока: изучение нового материала с компьютерным моделированием процессов.

Дидактическая цель: создание условий

  • для развития творческой исследовательской деятельности средствами модульной технологии;

  • для осмысления блока новой учебной информации.

Задачи урока:

  • охарактеризовать состояние идеального газа через макропараметры (p;V;T)

  • формирование навыков компьютерной грамотности;

  • формирование навыков исследовательской деятельности;

Цели по содержанию:

образовательные:

  • обеспечение усвоения темы через осмысление ранее полученных знаний и исследовательскую деятельность;

  • применение полученных знаний на практике;

  • углубление и систематизация знаний по программированию.

развивающие:

  • продолжение развития логического мышления, памяти, внимания;

  • стимулирование желания к самообразованию, самоорганизации;

  • развитие умений применять знания на практике;

воспитательные:

  • способствование воспитанию у обучающихся культуры исследовательского труда;

  • выработка ответственного отношения к учебному труду;

  • способствование формированию информационной культуры.

Методы обучения: репродуктивный;

наглядно-иллюстративный;

частично-поисковый;

исследовательский;

практико-ориентированный.

Методы познания: проблемный;

сравнительный;

наблюдение;

проектирование;

моделирование;

анализ.

Оборудование: персональные компьютеры, мультимедийный проектор, компьютерная программа «Открытая физика».







Структура урока




Постановка целей урока


УЭ-1

Входной контроль. Повторение изученного.


УЭ-2

Изучение теоретического материала по новой теме. Фронтальная и самостоятельная исследовательская деятельность с использованием алгоритма и компьютерных обучающих моделей.


УЭ-3

Закрепление материала. Решение задач.

Составление компьютерной программы для построения графиков.


УЭ-4

Осмысление.


Домашнее задание.






















Цель: повторение ранее изученного материала.

Выполнить тест.

Вариант 1

  1. В сосуде находится Нe, количество вещества которого 2 моль. Сколько (примерно) атомов гелия в сосуде?

А) 1023 Б)2·10²³ В)6·10²³ Г)12·10²³ Д)12·10²6

2. Какое (примерно) значение температуры выраженной в Кельвинах, соответствует температуре 20ºС?

А) 273К Б) -273К В)253К Г)293К

Д) -293К

3. Вычислите давление кислорода массой 0,032кг в сосуде объемом 8,3м³ при температуре 100 ºС.

А) 10Па Б) 830Па В) 100Па Г)373Па

Д) 3730Па

4. Какие физические параметры одинаковы у двух любых физических тел, находящихся между собой в тепловом равновесии?

А) температура, давление и средняя квадратичная скорость;

Б) температура и средняя квадратичная скорость;

В) давление;

Г) средняя квадратичная скорость;

Д) температура.

5. Запишите уравнение Менделеева-Клапейрона.


Вариант 2

1. В сосуде находится газообразный водород, количество вещества которого 1 моль. Сколько (примерно) молекул водорода находится в сосуде?

А) 1023 Б)2·10²³ В)6·10²³ Г)12·10²³ Д)12·10²6

2. Какое (примерно) значение температуры, выраженной в градусах Цельсия, соответствует температуре, равной 100К?

А) -373ºС Б)-173 ºС В) 173 ºС

Г) 273 ºС Д) 373 ºС

3. Вычислите давление водорода массой 0,02кг в сосуде объемом 8,3м³ при температуре 100 ºС .

А) 3730Па Б) 373Па В) 1000Па Г) 100Па

Д) 10Па

4. Какие физические параметры одинаковы у двух любых физических тел, находящихся между собой в тепловом равновесии?

А) температура, давление и средняя квадратичная скорость;

Б) температура и средняя квадратичная скорость;

В) давление;

Г) средняя квадратичная скорость;

Д) температура.

5. Запишите уравнение Менделеева-Клапейрона.




Ответ контроля записывается в лист контроля.



Лист контроля

Вариант1

  1. г

  2. г

  3. г

  4. д

  5. pV=(m/M)RT


Вариант 2

1) в

2) б

3) в

4) д

5) pV=(m/M)RT


Проверьте результаты по листу контроля. Каждое задание 1 балл.

Выставьте баллы в лист контроля.

УЭ-2

Цель: рассмотрение частных случаев закона Менделеева-Клапейрона.



«Человек страшится только того, чего не знает, знанием побеждается всякий страх»

В.Г.Белинский


Количественная зависимость между двумя параметрами газа при фиксированном значении третьего параметра называется газовым законом.


Изопроцессами называются процессы, происходящие с данной массой газа при постоянном значении одного из трех параметров: давления, температуры или объема.


Приготовить в рабочей тетради таблицу.


Включить компьютер по алгоритму работы с компьютерной программой «Программы физикона».


«Пуск- Программы физикона – Открытая физика – Лаборатории – МКТ и термодинамика – Изотермический процесс»


  1. Изучение изотермического процесса.

hello_html_m68712707.png

Изучите изображение на экране.


Алгоритм работы.

  • Изменяя объем газа, пронаблюдать, как меняется давление при постоянной температуре (изотермическое расширение).

  • Зарисовать график зависимости давления от объема при данной температуре.

  • Сделайте вывод: если увеличить объем газа, то давление ________ , при постоянной температуре.

  • Увеличить температуру газа, пронаблюдать, как меняется объем при изменении давления.

  • Зарисовать график зависимости давления от объема при этой температуре в той же системе координат.


Сделайте вывод:

  • Если давление максимально, то объем ________________________.

  • Графиком зависимости является _____________________________.

  • При разных температурах, зависимость давления от объема __________________________________________, при постоянной температуре.


  1. Изучение изобарного процесса.

    • Изучите изображение на экране.


hello_html_m4154ba5c.png

  • Установите значение давления. Эта величина постоянно в данном процессе.

  • Изменяя объем газа, пронаблюдать, как меняется температура, при постоянном давлении.

  • Зарисовать график зависимости объема от температуры, при постоянном давлении.

  • Сделайте вывод: если увеличить объем газа, то температура ___________________________ , при постоянном давлении.

  • Уменьшить давление газа. Пронаблюдать, как меняется объем газа при изменении температуры.

  • Зарисовать график зависимости объема от температуры, в той же системе координат.

Сделайте вывод:

  • Если объем газа максимален, то температура __________________________________.

  • Графиком зависимости является _______________________________.

  • При разных значениях давления, зависимость объема от температуры _____________________________________________.


  1. Модель изохорного процесса.

Изучите изображение на экране.


hello_html_6cbb816d.png

Проведите эксперимент, изменяя давление и температуру при постоянном объеме.










Записать в тетрадь.




Записать в тетрадь.




Начертить таблицу в тетрадь.







Записать название процесса в тетрадь.









Зарисовать график в тетрадь.

Записать вывод в тетрадь.




Зарисовать график в тетрадь. Указать направление протекания процесса.

Записать вывод в тетрадь.











Записать название процесса в тетрадь.











Зарисовать график в тетрадь.

Записать вывод в тетрадь.





Зарисовать график в тетрадь.


Записать вывод в тетрадь.














Записать название процесса в тетрадь.











УЭ-3

Цель: проверка на практике зависимости давления от объема при постоянной температуре.


Решите задачу.

Газ сжат изотермически от объема 15м³ до объема 3м³. Давление при этом возросло до 30 кПа. Рассчитать начальное давление. Построить график изотермического процесса при температуре 300К в осях (p;V).

Алгоритм действий:

  1. Постановка задачи (записать условие задачи);

  2. Цель: исследовать изменения давления от изменения объема, при постоянной температуре.

  3. Математическая модель ( исходные данные – результаты – формула).

  4. Блок-схема решения задачи.

  5. Составление программы.

  6. Компьютерный эксперимент (построение графика).

  7. Анализ.






Составить программу для решения задачи.


program davlenie

var p1;p2;V1;V2:real;

begin:readln(V1;V2;p2);

p1:=p2*V2/V1;

writeln('p1=';p1);

readln

end



С помощью программы решить задачу. Задача у каждого аналогична той, которую решили вместе. Значения начального объема отличаются. В группе 12 человек, значения объема в задаче от 14 до 3м³.


Построить график в Excel.






Записать решение в тетрадь.



Действия и программу записать в тетрадь.




















За решение задачи поставьте 3 балла в лист контроля.

За составленную программу поставьте себе 3 балла в лист контроля.


УЭ-4

Вернитесь к УЭ-0 и проверьте, достигли ли вы поставленной цели.

Подведите итог.

Подсчитайте результаты в листе контроля и поставьте оценку за урок.


11-10 баллов оценка «5»

9-8 баллов оценка «4»

7-6 баллов оценка «3»

Оценку поставьте в дневник.



Домашнее задание.

  1. Заполнить таблицу.

  2. § 53

  3. Задача №1 к § 53




2._____

3._____

4._____

5._____

_____

_____

_____

_____

_____

УЭ-2

I.).Начертить график.


Если увеличить V газа, то p________________________, при T=const

Вывод:

1. Если p=max, то V___________________________________

2. Графиком зависимости является______________________

___________________________________________________

3. При разных значениях T, зависимость p от V___________

____________________________________________________

II.) Начертить график.


Если увеличить V газа, то T__________________________, при p=const.

Вывод:

1. Если V=max, то T___________________________________

____________________________________________________

2.. Графиком зависимости является______________________

___________________________________________________

3. При разных p, зависимость V от T____________________

___________________________________________________

III.)


В таблице.


Записать в тетрадь.


Записать в тетрадь.




В таблице.


Записать в тетрадь.


Записать в тетрадь.





Составить алгоритм дома.

УЭ-3

Газ сжат от объема ____м³ до объема 3м³. Конечное давление при этом равно 30кПа. Рассчитайте начальное давление.

Напишите компьютерную программу и постройте график.



Запишите решение в тетрадь.

Решение задачи-3 балла.

Составление программы-3 балла.



УЭ-4

Подведите итог.

Подсчитайте результаты и поставьте оценку за урок

11-10 баллов оценка «5»

9-8 баллов оценка «4»

7-6 баллов оценка «3»




























Общая информация

Номер материала: ДБ-158377

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.