980067
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыОткрытый урок по физике на тему: Закон Ома для участка цепи

Открытый урок по физике на тему: Закон Ома для участка цепи

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m4ff86b73.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m79b80cd2.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifАлматинская область gcKA00h67Os

Енбекшиказахский район

КГУ «СШ имени М.Маметова с ДМЦ»

Учитель физики Хасанов А.А.


Тема урока: Закон Ома для участка цепи

8 класс

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный

Цель урока: сформулировать знания о Законе Ома

Задачи:

  1. Образовательные:

  • установить зависимость между силой тока, напряжением на участке электрической цепи и сопротивлением этого участка;

  • познакомить учащихся с Законом Ома;

  • опытным путем определить численные значения силы тока и сопротивления;

  • продолжить формирование умений и навыков собирать простейшие электрические цепи, правильно изображать и читать схемы.

  1. Развивающие:

  • Развить умения выделять главное, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы;

  • Развитие экспериментальных умений и навыков логического мышления;

  • Развитие умений обосновывать свои высказывания;

  • Развитие познавательной деятельности учащихся.

  1. Воспитательные:

  • Содействовать в ходе урока формированию причинно-следственных связей, умению выслушать мнение других;

  • Формирование навыков самостоятельной работы, навыков коллективной работы

Оборудование: лампа накаливания 12 В, набор лабораторный по электричеству 4 шт.

Методы обучения: практический, проблемно-поисковый.



Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я очень рад видеть вас. Сегодня на уроке вы будете зарабатывать жетоны, отвечая на вопросы, решая задачи. И в конце урока мы будем оценивать вашу работу по количеству заработанных жетонов.

Приветствуют, слушают, воспринимают.

2. Актуализация опорных знаний

Физический диктант(Составные части электрической цепи)

  • Лампочка

  • Ключ

  • Амперметр

  • Вольтметр

  • Резистор

Даны составные части электрической цепи, вы будете рисовать условные обозначения этих элементов.

Осуществляется взаимопроверка по правилу 5 пальцев: если

верно 5-«5»

верно 4-«4»

больше 3 –«3»

Вывод: Молодцы, ребята! Вы знаете условные обозначения элементов электрической цепи.

-Ребята, что это? (Учитель показывает карманный фонарь)

-Из каких частей состоит фонарь?

-Теперь, давайте, нарисуем электрическую схему карманного фонаря.







(простейшаясхема карманного фонаря)

-Давайте, ребята, сейчас соберем по этой схеме электрическую цепь. Я буду показывать на доске, а вы будете работать с наборами по электричеству, которые лежат у вас на столах.

(Инструкция по выполнению практической работы: перед включением электрической цепи, проверяем все соединения и только убедившись что все в порядке, подсоединяем ключ.

-Скажите, ребята, почему лампа горит?



Вывод: Молодцы, ребята! Мы все собрали электрическую цепь, как модель карманного фонаря.

Пишут диктант



































Возможные варианты ответов учащихся: лампы, батарейки, включателя, соединительных проводов.



Ученики вместе с учителем рисуют схему. Ученики в тетрадях, а учитель- на доске.







Учитель собирает электрическую цепь на доске, а ученикив своих рабочих местах, пользуясь схемой.







Ученики дают свои варианты ответов

3. Изучение нового материала

Открываем тетради, записываем тему урока.

Тема урока: Закон Ома для участка цепи. На этом уроке вы должны

-научиться установить зависимость между силой тока, напряжением на участке электрической цепи и сопротивлением этого участка;

-познакомитесь с формулировкой Закона Ома;

-опытным путем определите численные значения силы тока и сопротивления;

-научитесь собирать простейшие электрические цепи, правильно изображать и читать схемы.



-Скажите, пожалуйста, что измеряют амперметром?

-А как подсоединяется измеряют с амперметром?





-Что измеряют с вольтметром?

-А как подсоединяется вольтметр в цепь?



-А сейчас, я поменяю лампу накаливания на резистор.

1. И, давайте установим соответствие между силой тока, напряжением и сопротивлением на этой собранной цепи

2. Изменяя сопротивление участка цепи R, найти соответствующую силу тока и заполнить таблицу.

3. Построить график зависимости силы тока от сопротивления.



R

U

I

1 Ом



2 Ом



3 Ом



(всем раздать карточки)

Рисуем графики.

  1. Зависимость силы тока от напряжения;

  2. Зависимость силы тока от сопротивления;



Вывод: сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению проводника

На прошлом уроке вы устанавливали зависимость между силой тока и напряжением. И какому выводы вы пришли?

(Сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника)

-Зависимость силы тока от напряжения на концах участка цепи и сопротивления этого участка называют законом Ома по имени немецкого ученого Георга Ома, открывшего этот закон в 1827г.

Закон Ома: сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению

U=I*R



UU=I*R

I=

R





R=U/I









I-сила тока в участке цепи

U-напряжение на этом участке

R-сопротивление участка



Единицы измерения

[ I ]=[A]

[U]=[В]

[R]=[Ом]



1В

1A=

1 Ом

Записывают тему урока.

Слушают, воспринимают



























Ответы учащихся

На доске один ученик подсоединяет амперметр в цепь



Ответы учащихся

На доске один ученик подсоединяет амперметр в цепь

Слушают, воспринимают.





















Полученные значения учащиеся записывают в таблицу и отмечают на графике и сравнивают с графиком на стр учебника 102



Ученики самостоятельно делают выводы и записывают в тетради



Ответы учащихся



















Записывают в тетради











На доске один ученик выражает из формулы U, а другой R.

4.Закрепление знаний

Задача 1(Решите устно)

А) U=20В, R=10 Ом, I-?

Б)I=10А, R=5 Ом, U-?

В) I=5А, U=15В, R-?

Задача 2

Определите силу тока в проводнике сопротивлением 25 Ом, на концах которого напряжение равно 7,5В.

Решают с частичной помощью учителя

5.Домашнее задание

§42,44 Упр. 19.

Записывают в дневники

6.Итоги урока

Выставление оценок











Общая информация

Номер материала: ДВ-463394

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.