Открытый урок по физике по теме "Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников"

ГПОУ «Горловский колледж промышленных технологий и экономики»

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

«31» марта 2017г.

Группа: 14ЭБ

Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)

Дисциплина: физика

Тема программы:  «Законы постоянного тока»

Тема занятия: «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников»

Тип занятия: занятие по первоначальному формированию умений и навыков

Вид занятия: практическое

Форма занятия: практическая работа

Цель занятия:

Методическая цель: усовершенствовать методику проведения практического занятия с применением компьютерных технологий, подготовить обучающихся к выполнению практических работ по физике на лабораторных стендах.

Обучающая цель: проверить закон Ома, изучить способы расчёта сопротивления при параллельном и последовательном соединениях проводников.

Воспитательная цель: формировать  умения и навыки самоконтроля при выполнении расчётов, воспитывать стремление соблюдать правила безопасного ведения работ  при выполнении работ с электрическими приборами, способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Развивающая цель: развивать умения студентов обобщать полученные знания, проводить анализ и сравнения, делать необходимые выводы.

Материально-техническое обеспечение занятия: конспекты лекций, схемы электрических цепей, карточки с заданиями, методические рекомендации к выполнению практической работы, правила техники безопасности, компьютерная программа, проектор, экран, компьютеры, калькуляторы, отдельные приборы электрической цепи.

 Межпредметные и внутрипредметные связи: межпредметные –«Экономика организации»; внутрипредметные – темы «Электрический ток в различных средах», «Электромагнетизм».

ХОД АНЯТИЯ:

1.Организационный момент                                                                     1 мин.

1.1 Приветствие студентов

1.2 Подготовка аудитории к занятию, проверка наличия студентов

Кто дежурный в группе?

Кто отсутствует?

2. Ознакомление студентов с темой и обучающей целью занятия               2 мин.

   Тема сегодняшнего практического занятия «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников». В ходе занятия вы должны научиться вычислять сопротивление в цепи по закону Ома, эквивалентное сопротивление при последовательном и параллельном соединении проводников, провести анализ и сравнение результатов, сделать выводы.

3. Мотивация обучения                                                                                3 мин.

   Теоретический материал данной темы, а также практические навыки, расчёта сопротивлений используются при изучении дисциплины «Экономика организации» и как будущим экономистам вам придётся рассчитывать затраты на электроэнергию, связанные с количеством потребителей, их мощностью.

4.Актуализация опорных знаний                                                            15 мин.

4.1 Фронтальный опрос теоретического материала

4.2 Решение задач по карточкам

4.3 Вопросы по технике безопасности

5.Комментарий ответов и работ студентов                                              3 мин.

   Оценка качеству знаний теоретического материала, умений применять его при решении задач. Словесная оценка активности и уровня подготовки к занятию группы в целом и отдельных студентов.

6. Изложение и изучение нового материала                                          40 мин.

6.1 Практическое задание 1. Собрать электрическую цепь по схеме и вычислить сопротивление в цепи по закону Ома.

6.2 Практическое задание 2. Собрать электрическую цепь по схеме и вычислить эквивалентное сопротивление проводников при последовательном их соединении.

6.3 Практическое задание 3. Собрать электрическую цепь по схеме и вычислить эквивалентное сопротивление проводников при параллельном их соединении.

7. Закрепление знаний студентов                                                            7 мин.

      Проанализировать полученные результаты, написать вывод (по результатам практической части занятия).

Сделать общие выводы: «Лестница успеха»                                                            

8. Комментарий работы студентов                                                        3 мин.

Оценка работы студентов словесная и бальная ( после проверки работ).  

9. Итог занятия                                                                                           3 мин.

10. Домашнее задание                                                                             3 мин.

    Повторить теоретический материал, подготовиться к практической работе по теме «Определение удельного сопротивления проводника», повторить правила техники безопасности при работе на лабораторном стенде в кабинете физики, решить задачи № 1, № 2 (слайд 15).

Сценарий занятия по физике

Тема «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников»

Фронтальный опрос

Слайд 2

1. Какие вещества являются проводниками? Приведите пример.

2. Что такое электрический ток? Постоянный электрический ток?

3. Что такое электрический ток  в металлах?

4. Что такое сила тока? В чём измеряется сила тока в системе СИ?

5.Какие действия оказывает электрический ток при прохождении через проводник?

6. Какова причина электрического сопротивления проводника?

7. Как обозначается сопротивление и в каких единицах измеряется сопротивление в системе СИ?

6. От каких характеристик проводника зависит его электрическое сопротивление?

Слайд 3

Задание 1: заполнить закрашенные области недостающим текстом, формулами

Слайд 4

7. Почему при нагревании металлического проводника его сопротивление увеличивается?

8. Что такое эквивалентное сопротивление?

9. Как зависит сила тока от напряжения на концах участка? Прочитать закон Ома для участка цепи.

Слайд 5

Задание 2: вставь пропущенные буквы (работа у доски)

Слайд 6  (правильные ответы)

10. Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при сборке, работе и разборке электрической цепи?

Работа по карточкам

Раздать карточки 2 минуты на работу

Карточка № 1

Задание: указать вид соединения проводников, законы, соответствующие данному виду соединения, преимущества и недостатки данного вида соединения. Привести пример из окружающего быта

Карточка № 2

Задание: указать вид соединения проводников, законы, соответствующие данному виду соединения, преимущества и недостатки данного вида соединения. Привести пример из окружающего быта

Проверка работы по карточкам и домашнего задания

Слайд 7 ответ у доски

 Слайд 8 с правильным ответом

Слайд 9 проверка домашней задачи у доски

Слайд 10 ответ у доски

 Слайд 11 с правильным ответом

Слайд 12 проверка домашней задачи у доски

Итоги фронтального опроса и домашнего задания.

Практическая часть

Соберите схему как показано на рисунке 1. Установите ползунок реостата в определённое положение (по указанию преподавателя), снимите показания напряжения и силы тока. Определите значение сопротивления по закону Ома для участка цепи. Данные измерений и вычислений занести в таблицу.

Задание № 1.

U,В	I,А	R,Ом

Соберите схему как показано на рисунке 2. Установите ползунок реостата в определённое положение (по указанию преподавателя), снимите показания напряжения и силы тока. Определите значение эквивалентного сопротивления по виду соединения проводников и сопротивление в цепи по закону Ома. Данные измерений и вычислений занести в таблицу.

Задание № 2.

U,В	I,А	R1,Ом	R2,Ом	Rэкв,Ом	R,Ом

Соберите схему как показано на рисунке 3. Установите ползунок реостата в определённое положение (по указанию преподавателя), снимите показания напряжения и силы тока. Определите значение эквивалентного сопротивления по виду соединения проводников и сопротивление в цепи по закону Ома. Данные измерений и вычислений занести в таблицу.

Задание № 3.

U,В	I,А	R1,Ом	R2,Ом	Rэкв,Ом	R,Ом

Сделать вывод

Закрепление материала

Слайд 14 «Лестница успеха». Прокомментировать каждую ступеньку.

Домашнее задание

Слайд 15

    Повторить теоретический материал, подготовиться к практической работе по теме «Определение удельного сопротивления проводника», повторить правила техники безопасности при работе на лабораторном стенде в кабинете физики, решить задачи № 1, № 2 (слайд 15).

Слайд 16