Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Открытый урок по физике в 7 классе

Открытый урок по физике в 7 классе


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:



МБОУ «Кишкинская средняя школа»





hello_html_m4440ac4d.gif







hello_html_m13a48b3e.gif


hello_html_m770676cb.jpg


Учитель физики

Кузьмина Нина Юрьевна


2016 год



Предмет: физика

Класс: 7


Тема: «Решение задач на расчет скорости, пути и времени движения».

Тип урока: урок закрепления материала.

Форма проведения: блиц-турнир.


Цели урока:

  1. выработать умения и навыки решения задач с применением изученных формул, научить формулировать четкие ответы на качественные задачи;

  2. развивать навыки чтения графиков, умения логически мыслить, рационально работать;

  3. способствовать воспитанию взаимовыручки в группе, активности, аккуратности.


Оборудование: карточки с формулами и единицами измерения величин (размещаются на доске), карточки с задачами, карточки с графиками.


I. Организация начала урока. Тема, цели урока.

Учитель делает краткое вступление, напоминая ученикам, что они изучили формулы для расчета скорости, пути и времени движения. Говорит о том, что они должны научиться применять полученные знания и умения при решении задач. Объявляется форма проведения урока. Класс делится на две команды. Каждая команда выбирает капитана.


II. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.

Форма работы – фронтальная.

  1. Что такое тело отсчета?

  2. Что такое путь?

  3. Что такое скорость, средняя скорость?

  4. Среди формул, размещенных на доске, укажите правильные.

  5. Назовите единицы измерения скорости, пути и времени движения.


III. Закрепление материала. Решение задач.

Форма работы – групповая, фронтальная, индивидуальная.

Перед каждым заданием капитаны команд вытаскивают, не глядя, карточку с заданием. Далее все члены команды обсуждают решение и оформляют в тетрадях. Один участник защищает эту версию на доске.

Доска разделена на две части, таким образом, команды могут работать одновременно.

Первый тур.

  1. в движущемся вагоне пассажирского поезда на столе лежит книга. В покое или движении находится эта книга относительно:

    1. рельсов;

    2. стола?

  2. как движется токоприемник, расположенный на крыше вагона электропоезда, относительно:

    1. вагона;

    2. контактного провода?

  3. автомобиль и комбайн движутся прямолинейно, так что некоторое время расстояние между ними не меняется. Укажите, относительно каких тел они находятся в это время в покое и относительно каких тел движутся?

  4. Сидящий на вращающемся «чертовом колесе» видит, что колесо относительно него неподвижно, а деревья и строения движутся. С каким телом в данном случае связана система отсчета?




Второй тур.

  1. За какое время плывущий по течению реки плот пройдет 15 км, если скорость течения 0,5 км/с?

  2. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь он прошел за это время?

  3. За какое время пройдет автомобиль «Жигули» путь 2 км, если его скорость 60 м/с?

  4. Страус бежит со скоростью 22 м/с. Какой путь он пробежал за 1 мин?


Третий тур.

По графику скорости определите путь, пройденный телом за 4с, и покажите этот путь на графике штриховкой.


hello_html_m2b8314a0.png



Четвертый тур.

По графикам I и II путей двух равномерно движущихся тел определите скорость каждого тела. У какого тела скорость больше? Ответ обоснуйте.



Пятый тур.

Капитан команды раздает всем членам группы индивидуальное задание.

Если возникает трудность при его выполнении, то можно попросить помощь у остальных членов команды.

  1. Скорость зайца 15м/с, а скорость дельфина 18км/ч. Кто из них быстрее?

  2. Скорость тепловоза 28м/с, а автомобиля 36км/ч. Что из них быстрее?

  3. Скорость скворца 72км/ч, а скорость велосипедиста 25м/с. Кто из них быстрее?

  4. Миша бежит со скоростью 18км/ч за Сашей, убегающим от него со скоростью 12м/с. Догонит ли Миша Сашу?


IV. Итог урока.

Проводится анализ работы команд, выставляются оценки.


V. Домашнее задание.







Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-380790
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх