Открытый урок по футболу с использованием ИКТ

• 1 слайд

  Футбол. Правила игры.
  
  

• 2 слайд

  футбол
  командный вид спорта, в котором целью
  является забить мяч в ворота соперника
  ногами или другими частями тела (кроме рук)
  большее, чем команда соперника количество
  раз. В настоящее время самый популярный и
  массовый вид спорта в мире.
  

• 3 слайд

  Игра в мяч у древних народов
  Китайские женщины играют в футбол
  Древний кожаный мяч
  

• 4 слайд

  
  Разметка
  

• 5 слайд

  Число игроков
  Футбольный матч играется
  двумя командами, каждая из которых состоит не более чем из 11 игроков,
  один из которых вратарь.
  Минимальное количество
  игроков устанавливается
  регламентом соревнований, обычно это 7 игроков.
  

• 6 слайд

  Футбольный судья
  Человек на поле, призванный следить за тем, чтобы футбольный матч проходил согласно правилам и имеющий для этого все полномочия. Судьи появились на поле в 1873 году.
  И только с 1881 года их присутствие на футбольном матче становится обязательным.
  

• 7 слайд

  Штраф за нарушение правил игры
  Предупреждение Удаление
  

• 8 слайд

  Виды нарушений
  удар или попытка ударить соперника ногой
  подножка или попытка сделать сопернику подножку
  прыжок на соперника
  атака соперника
  удар или попытка ударить соперника рукой
  толчок соперника
  умышленная игра рукой (кроме вратаря в своей штрафной площади
  задержка соперника (захват за майку и т. п.)
  

• 9 слайд

  Штрафной удар выполняется противоположной
  командой, если игрок совершит любое нарушение с
  использованием чрезмерной силы.
  Штрафной удар выполняется с места, где произошло нарушение.
  

• 10 слайд

  пенальти
  Исполняется с отметки 11 метров.
  Пенальти назначается, если игрок совершит любое нарушение в своей штрафной площади, независимо от того, где находился в этот момент мяч, лишь бы он был в игре
  
  

• 11 слайд

  Угловой удар и аут
  Угловой удар - это способ возобновления игры. Угловой удар выполняется когда:
  Мяч полностью пересечёт линию ворот
  по земле или по воздуху, последним его
  коснётся игрок защищающейся команды,
  и при этом не будет забит гол.
  
  
  Ввод мяча из-за боковой линии (аут) - - это способ возобновления игры. Выполняется:
  Когда мяч полностью пересёк боковую линию
  по земле или по воздуху.
  

• 12 слайд

Самоанализ проведенного урока по футболу в 5 классе с использованием ИКТ.

         Тема урока составлена на основе программы для 5-го класса. Цели и задачи урока соответствуют уровню физического развития и физической подготовленности класса. Т.к. в 1-ой четверти были запланированы уроки по футболу и на предыдущих уроках дети изучали технику ведения мяча, передач мяча внутренней и внешней частью стопы, жонглированию мячом, то на последующих уроках проводится закрепление материала, с применением современных форм обучения. Это способствовало более успешному усвоению материала детьми. Дети работали самостоятельно, под контролем учителя; они ответственно подошли к выполнению заданий, проявляли инициативу в выборе упражнений и в обсуждении практической деятельности и теоретической части урока.

         На протяжении всего урока происходило развитие двигательной активности: ловкости движений и быстроты внимания при выполнении упражнений во время разминки в подготовительной части урока и в основной части – при закреплении техники передачи мяча и жонглирования.

         Активизация познавательной деятельности развивалась при решении поставленных задач, например, в ответах на вопросы после просмотренной презентации.

         Подготовительная часть была направлена на организацию внимания учащихся, ознакомление с планом работы на уроке. Проведение разминки одним из учеников способствовало повышению  текущей работоспособности организма, соблюдены последовательность и объём  выполняемых упражнений.

         В основной части учащимся предлагалось просмотреть видео с техникой передач мяча, тем самым они пополнили багаж знаний. После просмотра видеоролика  и после устного указания учителем конкретного способа действия, ученики должны точно воспроизвести нужное упражнение.  

         Заключительная часть подвела итог всей деятельности учащихся на уроке, оценивалась общая и индивидуальная работа, выявили сильные и слабые стороны в выполнении некоторых упражнений.

         Исходя из всего выше сказанного, цели урока были достигнуты, задачи выполнены. Двигательная активность высокая, дозировка и последовательность соблюдены, урок закончился вовремя. На данном уроке были использованы все возможности для обучения, воспитания и развития учащихся, дети более полно и глубоко усвоили правила игры, технику передачи и остановки мяча, посредством презентации, видеороликов, посредством собственных ощущений, проб и ошибок, анализа собственной деятельности. Они стали лучше владеть мячом, ориентироваться в пространстве, перемещаться по площадке, научились осознавать связь физических упражнений с мышечным действием; дети получили заряд бодрости и энергии.

         Считаю, что применение современных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках физической культуры положительно сказывается на работе учащихся при проведении уроков, позволяет изменять видение изучаемого материала, творчески развивает личность каждого учащегося.

План-конспект урока  по физической культуре в 5 классе

Тема: « Футбол» 

                                                                                                                                                 Дата:  21.10.2015

                                    Место проведения: спортивный зал.

Цели урока:  Углубить знания учеников по правилам игры в  футбол. Повторить правила т/б во время занятий по футболу.

Закрепить полученные детьми навыки и умения в технике передачи внутренней и внешней стороной стопы; остановки мяча подошвой; в жонглировании мячом.

Задачи урока:

1.      Провести инструктаж по технике безопасности на уроках футбола. Повторить правила игры в футбол.  

2.      Повторение техники передачи мяча внутренней и внешней стороной стопы; совершенствование техники остановки мяча подошвой.

3.      Воспитание морально-волевых качеств: дружбы, взаимопомощи, ответственности за свою команду.

Оборудование и инвентарь: футбольные мячи, секундомер, фишки, интерактивная доска, проектор, гимнастические скамейки.

Методы обучения: интегрированный,  игровой, наглядный, соревновательный, метод упражнения, робота в группах, мозговой штурм.

Планируемые образовательные результаты (УУД):

Коммуникативные: слушать и слышать учителя; уметь общаться со сверстниками. 

Регулятивные: контролировать свою деятельность  по результату, видеть ошибки и исправлять их.

Познавательные: знать элементарные правила игры в футбол; выполнять передачи мяча внутренней и внешней частью стопы, остановки мяча, играть в подвижные игры.

СТРУКТУРА   И ХОД  УРОКА

Содержание урока	Дозировка	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Организационно-методические указания
1. Подготовительная часть 12 мин.
1.  Построение, приветствие. Сообщение задач урока. Учитель: «Дети! Сегодня  мы продолжаем изучать тему: «Футбол».  Повторим правила игры и технику выполнения передачи мяча внутренней и внешней частью стопы». Теоретическая  часть урока. Дети озвучивают правила т/б на уроках футбола. Слайды «Правила игры» появляются на экране. ·         Задания для учащихся: Ученики внимательно смотрят слайды, отвечают на вопросы. ЧСС за 15 сек Для выполнения практической части дети выполняют разминку. 1. Разновидности ходьбы: ·     на носках; ·     на пятках; ·     с высоким подниманием бедра; ·     с перекатом стопы с пятки на носок; ·     в полуприседе, в полном приседе; в полном приседе с   продвижением вперед прыжками 2. Разновидности бега: ·     «подскоки»; ·     с захлестыванием голени; ·     с выносом прямой ноги вперед; ·     равномерный бег. 3.   ОРУ в движении.      ЧСС за 15 сек	30 сек.. 30 сек. 1 мин 2-3 мин 2 мин 2 мин 3 мин	Организация учащихся к уроку. Закрепить полученные ранее знания  о правилах игры. Проверить состояние здоровья детей. Следит за осанкой детей. Следит за правильным выполнением упр-й	Построение, активное участие в диалоге с учителем Внимательно смотрят слайды,  отвечают на вопросы. Соблюдают дистанцию при выполнении бег.упр-й и ходьбы Выполняют упр-я разминки за учеником	Обратить внимание на внешний вид и самочувствие детей. За каждый правильный ответ ученик получает «бонус» (треугольник из цв.бумаги). Слайды «Правила игры» Один из учащихся проводит разминку. Следить за правильной осанкой учащихся Учащиеся со слабой физической подготовкой выполняют  упр-я по маленькому кругу
2.Основная часть 28 мин
4.   СФП: ·         бег «зигзагом»; «зигзагом» с касанием правой-левой рукой фишки; ·         бег приставными шагами правым-левым боком с касанием рукой фишки; ·         бег приставными шагами лицом-спиной вперед с касанием рукой фишки; ·         движение приставными шагами из стороны в сторону; ·         то же, только спиной вперед; ·         вбегание-выбегание с последующим рывком к фишке; ·         касание мяча подошвой (правой-левой; на месте; с продвижением вперед) ·         перекаты мяча быстрыми касаниями внутренней стороной стопы (на месте, с продвижением  вперед) Демонстрация видео (техника выполнения передачи мяча внутренней и внешней частью стопы)) ·         Передачи мяча внутренней частью стопы партнеру и остановка мяча подошвой (упр-е «два касания»); ·         То же, в «одно касание». ·         Передача мяча партнеру внешней стороной стопы. Упражнение выполняют в парах  («два касания»). ЧСС за 15 сек П/игра «Пятнашки» ЧСС за 15 сек	2 мин 2 мин 3  мин 2 мин 2 мин 2 мин 2 мин 2 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин	Проводит перестроение детей парами для работы с мячом Развивает быстроту и ловкость Следит за техникой выполнения упр-й, делает корректировку Проводит п/и, обеспечивает эмоциональное состояние	Закрепляют навыки двигательных действий Демонстрируют технику передачи мяча внутренней и внешней частью стопы Участвуют в игре, соблюдая правила.	Следить за правильной техникой выполнения Руки и ноги слегка согнуты, вып-ть движения ногами как можно чаще. Вып-ть в средней стойке, имитируя игру защитника, как можно чаще  Выполнять упр-е носком стопы. Упр-е выполняется быстро, тело слегка расслаблено, руки согнуты в ліктях Фиксировать время работы каждой команды. При ловле ученик вып-ет только касания, не толкать
3. Заключительная  часть 5 мин.
1.Построение. 2. Упражнения на восстановление дыхания. 3. Беседа о правилах игры. Выставление оценок за урок. 4. Выход из спортивного зала.	1 мин 3 мин 1 мин	Задаёт вопросы по правилам игры и технике передачи мяча. Выставляет оценки	Принимают участие в беседе, активно отвечают на вопросы	Учащиеся подсчитывают «бонусы», получают оценки