Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Открытый урок по географии на тему "Океаны и моря у берегов Евразии" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Открытый урок по географии на тему "Океаны и моря у берегов Евразии" (7 класс)

библиотека
материалов

Управление образования Акмолинской области

ГУ «Отдел образования Жаркаинского района»

Зерноградская основная школа.









Открытый урок

География 7 класс

Тема:

«Океаны и моря у берегов Евразии»







Учитель географии: Таболина К.А.

















2015-2016 уч. год



География 7 класс урок №

Тема урока: Океаны и моря у берегов Евразии

Цель урока: Учащиеся к концу урока смогут ответить на проблемный вопрос

Задачи урока

Учащиеся смогут к концу урока определить океаны и моря у берегов Евразии и отметят их на к/к

Учащиеся смогут к концу урока ответить на вопрос какое влияние оказывают моря и океаны на материк Евразия

Учащиеся на К/К отметят океаны , моря, острова, и полуострова

КУ

1.Я смогу отметить океаны и моря на к/к

2.Я смогу составить цели на урок

3.Я смогу ответить на вопрос «Какое влияние оказывают моря и океаны на материк Евразия?»

4.Я смогу принимать активное участие в обсуждении на определенных этапах урока

5.Я смогу работать с дополнительной информацией для заполнения таблицы

Тип: Изучение нового материала,

Литература учебник 7 класса, текст и фотография цунами

Оборудование:

Ход урока

1.Орг момент: Психологическии настрой

Ребята готовы к уроку?

Что нам нужно сделать, что бы урок был именно таким?

И для этого нам нужно хорошее настроение….

Отчет дежурного

Деление на группы: метод

Опрос дом.зад.: учащимся было задано дом зад Составить три вопроса на соответствие составить три вопроса с вариантами ответов

Опрос дом.зад. поводится в виде обмена между группами

Учащиеся в листе взаимооценивания отмечают работу одноклассников

Учащиеся в группах составляют один общий тест

IV.Подготовка к изучению нового материала.

Тема сегодняшнего урока Океаны и моря у берегов Евразии

Ребята давайте вы в группе попробуете составить цели урока

Что мы должны сделать для достижения целей?

Я предлагаю сегодня на уроке заполнить таблицу ЗХУ

1.Я в группе предлагаю обсудить и заполнить первую колонку «ЗНАЮ»

Учащиеся на стикерах пишут то что знают по теме

2.Обсуждение в группе

Составление кластера учащиеся наклеивают стикеры на кластер

Оценивание на листах взаимооценивания

Я предлагаю заполнить вторую колонку таблицы что бы вы хотели узнать по данной теме?

Учащиеся в группе обсуждают что можно изучить дополнительно по данной теме?

Учащиеся читают текст с пометками

Обсуждают в группе дополнительную информацию, дополняют стикерами кластер

Ребята я вам предлагаю рассмотреть картинку припродного катаклизма

Обсудите в группе что Изображено на картинке?

По каким причинам возникает цунами?

Одна группа составляет причины

Другая группа сост.последствия

В листе взаимооценивания заполняют оценки

Ребята давайте приступим к заполнению третей колонки таблицы

Спикеры защищают работу группы

Практическое задание. Отметить на к/к океаны и моря у берегов Евразии

Взаимопроверка по кругу

Отметка в листе взаимооценивания

ЗакреплениеОбсуждение в группе «Влияние океанов и морей на берега Евразии»

Кумулятивная беседа:

Каждая группа выдвигает свое утверждение о влиянии океанов и морей на природу материка.

 Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Какие океаны окружают Евразию? Какое влияние на материк оказывает каждый из них?

 V.Объяснение новой темы.

  1. Атлантический океан (Северо-Атлантическое течение, западные ветра, зима мягкая, влажная; Доггер-Банка самое мелкое место Атлантики (13 м); от Исландии начинается самый длинный Центрально-Атлантический хребет – много вулканов, в Исландии гейзеры, вулкан Гекла; Гибралтарский пролив шириной 12 км; на дне Средиземного моря граница столкновения литосферных плит, вулканизм, соленость воды 37‰; отмели Средиземного и Северного морей богаты нефтью и газом; 39% рыбы ловят в Атлантике, в Бискайском заливе сIX века китобойный промысел; морские пути; загрязнение, особенно Средиземное море)

  2. Северный Ледовитый океан (самый маленький, холодный и мелководный; самое большое –Норвежское море, самое маленькое – Белое; много котловин и подводных хребтов – хребетЛомоносова; на севере Гренландского моря самое глубокое место (5527 м); навигация 2 – 4 месяца в восточной части океана; Трансарктическое течение; многолетние паковые льды и  торосы; арктические холодные сухие воздушные массы; зимой температура на востоке -40°С, летом 0°С; среднегодовое количество осадков 100-200 мм; тюлени, моржи, белые медведи, птицы; жители занимаются рыболовством, сбором пуха, охотой; Северный морской путь международного значения, связывает порты Европы и Дальнего Востока; атомные ледоколы; внесли вклад в изучение – Беринг, Баренц, Нансен, Седов, Шмидт, Папанин; в Санкт-Петербурге Центр изучения полярных зон, музей)

  3. Тихий океан (много островных дуг, желобов, котловин; самый большой – 180 млн. км²; все климатические пояса; муссоны; Северное пассатное течение, Куросио, Северо-Тихоокеанское течение приносят тепло и влагу; холодное Курильское течение; тайфун в конце лета, начале осени; температура поверхностных вод от -1°С до +29°С; соленость ниже, чем в других океанах, потому что много осадков)

4.   Индийский океан (много вулканических островов; Красное море на границе столкновения литосферных плит, его соленость 41 ‰ – самое соленое в Мировом океане; в прибрежной части воды меняют свое направление – летом с запада на восток, зимой – с востока на запад – из-за муссонов; самый теплый океан, самая высокая температура в персидском заливе (+34°С), на юге -1,5°С; соленость высокая; коралловые рифы; сбор жемчуга; в персидском заливе – нефть и газ; на отмелях Индийского океана  - олово, фосфориты, золото; судоходство)

 VI.Усвоение новой темы.

Работа с картой и вопросами в учебнике

 VII.Домашнее задание. § 15, к. к.

VIII.Итог урока. Комментирование оценок.

Вывод: Побережье Евразии омывается водами всех четырех океанов. Океаны по-разному омывают побережья материка, составляют очень много прибрежных морей, заливов, систему проливов. Особенно сильно изрезаны западные и восточные части материка.

Рефлексия: Заполнение таблицы

























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров356
Номер материала ДБ-128509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх