-
Курсы
-
Другое
Конспект
открытого урока в 8 классе по теме: «Типы климата России»
учителя географии МАОУ «СОШ№9» г. Нурлат
Марининой Ирины Ивановны
Класс: 8 «Б»
Предмет: физическая география России
Тема урока: «Типы климатов России».
Тип урока: Закрепление изученного материала.
Форма урока: урок - путешествие .
Ведущие методы:
▪ коммуникативный;
▪ исследовательский;
▪ проблемный;
▪ аналитический;
Формы обучения:
▪ фронтальная;
▪ групповая;
▪ обучение на знание и опыт ребенка;
▪ практическая.
Цели урока:
Образовательные:
o закрепить у учащихся знание основных климатов России;
o закрепить и систематизировать полученные знания и умения по теме «Климат. Климатообразующие факторы»;
o способствовать развитию умения работать с различными источниками географической информации (климатической картой, текстом учебника, таблицей);
Воспитательные:
o Развивать монологическую речь учащихся;
o Воспитывать чувство коллективизма при работе в группах.
Развивающие:
o развитие у учащихся познавательного интереса, стремления к самостоятельному
поиску знаний;
o развивать умение составлять характеристику климата по плану;
o продолжить формирование умения работать с географическими картами и другими источниками информации;
o способствовать развитию исследовательской деятельности.
Оборудование. Физическая и климатическая карта России, географические атласы VIII класса, тексты справочных пособий по географии.
Структура урока:
1) Организационный момент.
2) Первичное применение ЗУН при выполнении задания.
3) Развитие новых ЗУН в процессе урока.
4) Сообщения по творческим заданиям.
5) Выполнение заданий на уроке.
6) Подведение итогов урока.
7) Домашнее задание.
8) Выставление оценок.
Принципы проведения урока:
1) последовательность;
2) активность детей в подготовке домашнего задания;
3) доступность в обучении;
4) наглядность в обучении;
5) применение техники.
Ход урока:
Здравствуйте ребята, сегодня мы продолжаем изучать климат России
У природы нет плохой погоды
Всякая погода благодать
Дождь ли, снег, любое время года
Надо благодарно принимать.
Надо благодарно принимать.
Что же такое погода? (Состояние тропосферы в данном месте в данное время)
Как связано это понятие с климатом? (Многолетний режим погоды)
- Прошу всех ребят встать, задвинуть стульчики и создать круг.
Вот вам карточки с разнообразной погодой определите к какому типу климата относится. Займите стол с соответствующим типом климата.
- Внимательно посмотрите друг на друга, вы команда.
Внимательно посмотрите перед собой возмите в руки лист №1
Оценочный лист в него вы будете ставить баллы за задания.
16-20 б.=5; 11-15б=4; 10б=3; менее 9==2
Сегодня у нас необыкновенный урок, а урок увлекательное путешествие по типам климата России.
|
Тест |
Задание№1 |
Задание №2 |
Задание №3 |
Оценка за урок |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
6 |
3 |
6 |
Макс баллы |
Проведем небольшую проверку знаний
при помощи структуры ФИНК РАЙТ РАУНД – РОБИН
-Учитель задает вопрос и дает время подумать
-Ученики думают и записывают
-Ученики по очереди зачитывают ответ с листочка
Возьмите перед собой листочки №2
ТЕСТ
А. Два Б. Три
В. Четыре Г. Пять
2. Умеренно континентальный тип климата характерен для:
А. Восточно-Европейской равнины Б. Западной Сибири
В. Полуострова Камчатки Г. Приморья
3. Континентальный тип климата характерен для:
А. Полуострова Камчатки Б. Территории Омской области
В. Территории Иркутской области Г. Полуострова Ямал
А. Кавказа Б. Восточно-Европейской равнины
В. Западной Сибири Г. Полуострова Камчатки
А. Полуострова Камчатки Б. Восточно-Европейской равнины
В. Полуострова Таймыр Г . Кавказа
-Закончили.
- Передаем листочки партнеру по лицу
- Проверка.
- Ставим оценку. Количество баллов равно количеству правильных ответов.
ВНИМАНИЕ!!!
ЗАДАНИЕ №1
Структура КОНТИНИУС РАУНД- РОБИН.
1 Учитель задает вопрос
2. Дает время подумать
3. 4 ученика в команде по очереди отвечают пока учитель не остановит.
- На экране и на каждом столе климатограммы .
ОТВЕТ
Вам необходимо определить какому типу климата соответствует климатограмма.
-Внимание время (1 минута)
- Время истекло участники под №2 отвечают.
ВНИМАНИЕ!!!
ЗАДАНИЕ №2
- Используя климатические диаграммы, опишите климат и определите его тип.
- Заполните таблицу
- Учитель раздает таблицы
. Используя климатические диаграммы, опишите климат и определите его тип.
|
Диаграмма |
t°я |
t°и |
Годовое количество осадков |
Режим осадков |
Тип климата |
|
|
1 |
-20 |
+22 |
686 |
летний |
муссонный |
|
|
2 |
-27 |
+5 |
358 |
летне-осенний |
арктический |
|
|
3 |
-28 |
+13 |
257 |
летний |
резко континентальный |
|
|
Диаграмма |
t°я |
t°и |
Годовое количество осадков |
Режим осадков |
Тип климата |
|
|
1 |
||||||
|
2 |
||||||
|
3 |
||||||
- Время (3 минуты)
- Команды подпишите таблицы
- Объяснение участник №
ВНИМАНИЕ!!!
ЗАДАНИЕ №3
Определите какому типу климата соответствует следующее описание
- ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ КАЖДЫЙ ЧЛЕН КОМАНДЫ ЛИСТОЧКИ ПОДПИШИТЕ.
|
Тип климата |
Ответ |
|
Арктический |
1 |
|
Субарктический |
5 |
|
Умеренно континентальный |
2 |
|
Континентальный |
7 |
|
Резко континентальный |
3 |
|
Муссонный |
4 |
|
Субтропический |
6 |
ПОСЛЕ ТРУДНОЙ
РАБОТЫ НЕМНОГО ПОИГРАЕМ
ПРИ ПОМОЩИ СТРУКТУРЫ ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЕКЛ.
- Посмотрите внимательно на партнера по лицу, запомните.
Участники под «Б» встали, задвинули стульчики, образовали внешний круг.
Участники по «А», встали, задвинули стульчики. Нашли своего партнера, образовали внешний круг.
Встали друг к другу правым плечом.
ВНИМАНИЕ ВОПРОС!!! Отвечаем на пять вопросов (2 минуты)
1Россия расположена в трех климатических поясах: арктическом, субарктическом и умеренном
Два шага
2Россия расположена в трех климатических поясах: арктическом, субарктическом и умеренном
Три шага
3Арктический пояс.
- Спасибо, проходим на свои места.
- Пришло время сообщений
- Полюс холода ОЙМЯКОН (Разяп)
- Воейков - Цой Эрик;
Самая сухая территория в России- Мусин Данил;
Рефлексия
СТРУКТУРА Конерс
Ребята как вы думаете ,что означают эти слова? (климатообразующие факторы)
Солнце
Воздух
Вода
Земля
- Д.Задание:
Практическая работа №3
«Характеристика климатических поясов и областей России.»
Заполнить дома таблицу при помощи атласов и учебников
|
Средняя t° |
Амплитуда температур
|
Количество осадков |
Тип климата |
||
|
июль |
январь |
||||
|
Диксон |
|||||
|
Норильск |
|||||
|
Москва |
|||||
|
Омск |
|||||
|
Якутск |
|||||
|
Владивосток |
|||||
|
Сочи |
|||||
|
Средняя t° |
Амплитуда температур
|
Количество осадков |
Тип климата |
||
|
июль |
январь |
||||
|
Диксон |
+6 |
-28 |
34 |
200-400 |
Арктический |
|
Норильск |
+12 |
-32 |
44 |
400-600 |
Субарктический |
|
Москва |
+18 |
-10 |
28 |
600-800 |
Умеренно континентальный |
|
Омск |
+18 |
-20 |
38 |
400-600 |
Континентальный |
|
Якутск |
+18 |
-40 |
58 |
200-400 |
Резко континентальный |
|
Владивосток |
+16 |
-16 |
32 |
800-1000 |
Муссонный |
|
Сочи |
+22 |
+6 |
16 |
800-1000 |
Субтропический |
Настоящий материал опубликован пользователем Маринина Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
