Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Открытый урок по географии в 6 классе "Части Мирового океана"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Открытый урок по географии в 6 классе "Части Мирового океана"

библиотека
материалов

Открытый урок географии в 6 классе

Тема: «Части Мирового океана»

Цель: продолжить формирование представления о Мировом океане, как непрерывном водном пространстве.

Задачи:

Образовательные:

  1. способствовать формированию у обучающихся понятий: «Мировой океан», «океан», «море», «залив», «пролив», «остров», «полуостров», «архипелаг», «материки»;

  2. называть и показывать океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, архипелаги.

Развивающие:

  1. развитие умений учиться: слушать учителя и одновременно делать записи, работать с картами атласа, контурными картами;

  2. развитие познавательных интересов и потребностей: внимание и восприятие.

Воспитательные:

  1. воспитание чувства патриотизма к своей Родине через рассмотрение крупных островов, полуостровов и морей России.

Учащиеся должны знать:

- основные части Мирового океана, и их понятия

Уметь показывать и называть:

- части Мирового океана: «море», «залив», «пролив», «острова», «полуострова», «архипелаг»;

- определять границы морей, проливов, приводить примеры с помощью карты внутренних и окраинных морей.


Тип урока: комбинированный

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация, контурная карта настенная, 2 контурных карты формата А3, карточки с названием частей Мирового океана на магнитных и бумажных листах, раздаточный материал (номенклатура и понятия), разноцветные листы А4, красные и зеленые кораблики, клей, атласы, учебники, рабочие листы.

Оборудование для эксперимента: стакан, вода, молоко, ложка, пипетка, фонарик, затемненная коробка.

Ход урока:

Весь класс поделен на две группы: «Сухопутные путешественники» - Булыгин М., Ляпина К., Сапонов Р., Михайлов В. и «Водные путешественники» - Афанасьев Н., Мищенко Д., Осипова Н., Громович Д., Волобуева В.

1. Приветствие. 1 мин.

- «Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости, я рада приветствовать Вас. Давайте улыбнемся друг другу и начнем нашу работу.

Когда хочется пить – она сладкая.

Когда лечишься – она соленая

Когда к ней склоняешься в жаркий день – она холодная,

Когда назначает врач – она теплая, но всегда чистая.»

Ребята о чем идет речь? (о воде).

2. Контроль и проверка знаний и умений. 6 минут

У кого на столах лежат карточки, те выполняют задания в них: Михайлов В., Волобуева В., Осипова Н., Сапонов Р.

Остальные работают устно.

1. Какую оболочку Земли мы изучаем? (гидросферу)

2. В каких агрегатных состояниях может быть вода? (жидкая, твердая, газообразная)

3. Привести примеры. Жидкая: в кране, колодце, бутылках и т.д.; твердая: лед, айсберг, в морозилке; газообразная: пар, в результате испарения.

4. Давайте с вами составим схему «Строение гидросферы».

Гидросфера

Воды Мирового океана

Воды суши

Вода в атмосфере

Реки

Подземные воды

Заливы

Моря

Океаны

Проливы

Озера

Болота

Ледники
















5. По схеме рассказать о Мировом круговороте воды.

hello_html_m6407c1d6.png











3. Изучение нового материала.

Эксперимент 6 минут

Беру прозрачный стакан с водой и задаю вопрос:

- «Ребята, какого цвета вода?» (прозрачная)

Проблемный вопрос: «Почему Землю называют «Голубой планетой»?»

-«Для того, чтобы это узнать нужно провести несложный эксперимент. Возьмите карточки и прочитайте, что нужно сделать».

ГОЛУБОЕ НЕБО.

Цhello_html_5b9249c6.pngель эксперимента: установить, почему Землю

называют голубой планетой.

Материалы: стакан, молоко, ложка, пипетка, фонарик.

Процесс: - наполните стакан водой;

  • затемните комнату и установите фонарик так,

чтобы луч света от него проходил сквозь централь-

ную часть стакана с водой;

  • добавьте в воду каплю молока и размешайте;

  • верните фонарик в прежнее положение.

- «Для того, чтобы его выполнить, мне нужен помощник» (вызываю ученика и проделываем опыт)

Итоги: луч света проходит только через чистую воду, а

вода, разбавленная молоком, имеет голубовато-серый оттенок.

Почему? Волны, составляющие белый свет, имеют различную длину в зависимости от цвета. Частицы молока выделяют и рассеивают короткие голубые волны, из-за чего вода кажется голубоватой. Находящиеся в земной атмосфере молекулы азота и кислорода, как и частицы молока, достаточно малы, чтобы также выделять из солнечного света голубые волны и рассеивать их по всей атмосфере. От этого с Земли небо кажется голубым, а Земля кажется голубой из космоса. Цвет воды в стакане бледный и не чисто голубой, потому что крупные частицы молока отражают и рассеивают не только голубой цвет. То же случается и с атмосферой, когда там скапливаются большие количества пыли или водяного пара. Чем чище и суше воздух, тем голубее небо, так как голубые волны рассеиваются больше всего.

Подведение к теме урока 1 мин.

- Как называется вся водная часть планеты? (Мировой океан)

- Из чего состоим Мировой океан? (океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, архипелаги)

- Как одним словом эти объекты можно назвать? (части)

- Так как же будет звучать тема нашего урока? (Части Мирового океана)

Записываем.

- Какова цель нашего урока? (изучить все части Мирового океана)

Записываем.

Развитие мелкой моторики рук: бумажный кораблик 2 мин.

- А на чем люди путешествуют по просторам Мирового океана? ( на кораблях)

- А так как мы тоже сегодня будем в роли путешественников, я предлагаю каждому из вас сделать свой кораблик, на котором вы будете капитаном (берем цветные листы на партах и делаем кораблик повторяя за мной).


- Отложили кораблики в сторону. Итак, у вас на партах лежат информационные листы с дополнительным материалом, рабочие листы, контурные карты, номенклатура, клей и разрезанные названия отдельных объектов Мирового океана.

Ваша задача: изучив информационные листы, заполнить рабочий конспект; затем, пользуясь физической картой мира в атласе стр. и номенклатурой объектов Мирового океана заполнить контурную карту. На работу 15 мин.


- Проверяем следующим образом: несколько представителей каждой команды выходят к доске, дают понятие одному из частей Мирового океана и обозначают его на контурной карте, прикрепленной на магниты. 10 мин.

- море: внутреннее, окраинное.

-залив

-пролив

-остров

-полуостров

-архипелаг

4. Рефлексия 2 минуты.

Оценка результатов деятельности

Осознание себя в процессе деятельности

Подводим итог нашего урока

  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • я выполнял задания…

  • я понял, что…

  • теперь я могу…

  • я почувствовал, что…

  • я приобрел…

  • я научился…

  • у меня получилось …

  • я смог…

  • я попробую…

  • меня удивило…

  • урок дал мне для жизни…

  • мне захотелось…

Оценивание учащихся

(учащиеся дают оценку деятельности по ее результатам ( самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей)результатов деятельности .

Выставление оценок.

Спасибо всем за урок. Возьмите тот смайлик, который соответствует вашему настроению.


hello_html_m33b3d03e.gifhello_html_1edc2340.jpghello_html_6ecaecf7.gif

5. Домашнее задание. 2 минуты





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров59
Номер материала ДБ-397188
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх