1059997
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок География КонспектыОткрытый урок по географии в 6 классе на тему чудеса света

Открытый урок по географии в 6 классе на тему чудеса света

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Chudesa Sveta.ppt

библиотека
материалов
Старостина О.А учитель географии филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в селе 2 Левы...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Старостина О.А учитель географии филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в селе 2 Левы
Описание слайда:

Старостина О.А учитель географии филиала МБОУ Сосновской СОШ №2 в селе 2 Левые Ламки.

2 слайд Семь чудес света Кто не слышал о Египетских пирамидах, Висячих садах Вавилона
Описание слайда:

Семь чудес света Кто не слышал о Египетских пирамидах, Висячих садах Вавилона, Колоссе Родосском или храме Артемиды в Эфесе? Эти и другие замечательные памятники древности, известные всем как Семь чудес света, приводили в восторг современников. Но не только в те далёкие времена зодчие, скульпторы и художники создавали рукотворные чудеса. И позднее, в другие эпохи, возводились удивительные сооружения. На протяжении всей истории человек не знал покоя, делая всё новые и новые открытия, и к нашему времени создал такие материалы и технологии, которые позволили ему воплощать в реальность то, что ещё вчера казалось немыслимым.

3 слайд Великая пирамида в Гизе
Описание слайда:

Великая пирамида в Гизе

4 слайд Великая пирамида в Гизе Эта грандиозная египетская пирамида является древнейш
Описание слайда:

Великая пирамида в Гизе Эта грандиозная египетская пирамида является древнейшим из Семи чудес древности. Кроме того, она – единственное из чудес, которое сохранилось до наших дней. Великая пирамида была самым высоким сооружением в мире и удерживала этот рекорд, по всей видимости, почти 4000 лет. Великая пирамида была построена как гробница Хуфу, известного грекам как Хеопс. Он был одним из фараонов Древнего Египта, а его гробница была завершена в 2580 г. до н.э. Позднее в Гизе было построено ещё две пирамиды – для сына и внука Хуфу, а также меньшие по размерам пирамиды – для их цариц. Гробница Хуфу до сих пор является самой большой пирамидой. Пирамиды стоят на древнем кладбище в Гизе, на противоположном от Каира (столица современного Египта) берегу реки Нил. Некоторые археологи считают, что, возможно, на строительство Великой пирамиды потребовалось 20 лет и 100000 человек. Она была создана из более чем 2 миллионов каменных блоков, каждый из которых весил не менее 2,5 тонн. Рабочие подтаскивали их к месту, используя пандусы, блоки и рычаги, а затем подгоняли друг к другу, обходясь без раствора.

5 слайд Великая пирамида в Гизе Сторона основания Великой пирамиды достигает 230 метр
Описание слайда:

Великая пирамида в Гизе Сторона основания Великой пирамиды достигает 230 метров. Она занимает бóльшую площадь, чем девять футбольных полей. Когда основное сооружение было закончено, оно напоминало ряд ступеней. Они были затем покрыты блоками из белого известняка с отполированной, блестящей поверхностью. Блоки были так плотно подогнаны друг к другу, что снаружи между ними нельзя было просунуть даже лезвие ножа. По завершении работ Великая пирамида поднялась на 147 метров. Теперь её вершина обвалилась. Кроме того, в настоящее время одна только пирамида сына Хуфу сохранила на самом своём верху известняковую облицовку. Древние египтяне верили, что после смерти человека следует сохранить его тело, чтобы дух мог продолжать жить и после смерти. Они извлекали внутренние органы, заполняли тело солями и оборачивали его льняными пеленами. Так тело превращалось в мумию. Мумию затем хоронили вместе с одеждой, едой, драгоценными и другими вещами, полезными для загробной жизни. Мумифицированное тело Хуфу было помещено в погребальную камеру в самом сердце его пирамиды.

6 слайд Колосс Родосский
Описание слайда:

Колосс Родосский

7 слайд Колосс Родосский Колоссом называлась гигантская статуя, стоявшая в портовом г
Описание слайда:

Колосс Родосский Колоссом называлась гигантская статуя, стоявшая в портовом городе на Родосе – острове в Эгейском море, у берегов современной Турции. В древние времена жители Родоса хотели быть независимыми торговцами. Они старались не вмешиваться в чужие войны, и тем не менее их самих неоднократно завоёвывали. В конце IV в. до н.э. народ Родоса праздновал победу: они благополучно отстояли свой город, который целый год держали в осаде греческие солдаты. Греки, поняв, что не смогут победить, даже побросали часть осадных сооружений. Родосцы решил продать эти сооружения и построить статую Гелиоса (почитаемого ими бога Солнца), чтобы отблагодарить его за заступничество. Мы не знаем точно, как выглядела статуя, где она стояла. А знаем мы, что она была сделана из бронзы и достигала в высоту около 33 метров. Она была создана скульптором Харетом, и на её строительство ушло 12 лет.

8 слайд Колосс Родосский Бронзовая оболочка крепилась к железному каркасу. Полую стат
Описание слайда:

Колосс Родосский Бронзовая оболочка крепилась к железному каркасу. Полую статую начали строить снизу, и, по мере того как она росла, заполняли камнями, чтобы сделать её устойчивее. Колосс был завершён около 280 г. до н.э. Многие века люди верили, что Колосс высился над входом в Родосскую гавань. Но этого быть не могло. Ширина устья гавани составляла примерно 400 метров, а статуя была всё-таки не настолько колоссальной. Описания позволяют предположить, что она стояла в центре города и смотрела на море и гавань. Примерно через 50 лет после завершения строительства Колосс рухнул. Во время землетрясения он переломился на уровне колен. Оракул велел не восстанавливать статую, и она осталась лежать там, где упала. Так она пролежала более 900 лет, и многие отправлялись на Родос лишь затем, чтобы взглянуть на обломки поверженного бога. В 654 г. н.э. сирийский князь захватил Родос и снял со статуи бронзовые пластины. Говорили, что он увёз их в Сирию на 900 верблюдах.

9 слайд Александрийский маяк
Описание слайда:

Александрийский маяк

10 слайд Александрийский маяк Только одно из семи Чудес Древнего мира имело не только
Описание слайда:

Александрийский маяк Только одно из семи Чудес Древнего мира имело не только архитектурную элегантность, но и практическую функцию – Александрийский маяк. Он гарантировал морякам безопасный возврат в Большую Гавань. Кроме того, он был самым высоким сооружением на Земле. При высоте маяка в 135 м, его свет был виден на расстоянии 60 км (по другим свидетельствам, до 100 км). Нижняя часть представляла собой четырёхгранную призму 60-метровой высоты с квадратным основанием, длина стороны которого составляла 30 м. Во внутренних помещениях хранился различный инвентарь, а плоская крыша, украшенная по углам огромными статуями Тритона, служила основанием средней части. Это была 40-метровая восьмигранная призма-башня, облицованная белым мрамором. Верхняя (третья) часть маяка была сооружена в форме цилиндрической колоннады: 8 колонн несли купол, увенчанный 7-метровой бронзовой фигурой повелителя морей Посейдона. Источником света служил постоянно горящий большой костер. Каким образом достигалась яркость и дальность свечения, до сих пор не установлено. По одной версии, этот эффект достигался с помощью огромных зеркал из полированной бронзы или стекла. По другой – благодаря использованию прозрачных шлифованных камней-линз.

11 слайд Александрийский маяк Всех, видевших маяк, приводили в восторг сделанные из по
Описание слайда:

Александрийский маяк Всех, видевших маяк, приводили в восторг сделанные из позолоченной бронзы высокие стройные женские фигуры. Время от времени эти неподвижные фигуры вдруг оживали. Это были не просто статуи, а хитроумные автоматы-флюгеры. Они показывали силу ветра и морских волн, передвигая большие золотые стрелки на огромных синих циферблатах.

12 слайд Висячие сады Вавилона
Описание слайда:

Висячие сады Вавилона

13 слайд Висячие сады Вавилона Висячие сады Вавилона моложе пирамид. Они строились в т
Описание слайда:

Висячие сады Вавилона Висячие сады Вавилона моложе пирамид. Они строились в те времена, когда уже существовала «Одиссея» и возводились греческие города. И в то же время сады куда ближе к древнему египетскому миру, нежели миру греческому. Сады знаменуют собой закат ассиро-вавилонской державы, современницы древнего Египта, его соперницы. И если пирамиды пережили всех и живы сегодня, то висячие сады оказались недолговечными и пропали вместе с Вавилоном — величественным, но непрочным гигантом из глины. Для строительства садов потребовались все силы древнего царства, весь опыт его строителей и математиков. Сады состояли из четырёх ярусов, чьи своды опирались на колонны высотой в 25 метров. Платформы ярусов, сложенные из плоских каменных плит, были устланы слоем камыша, залитого асфальтом и покрытого листами свинца, чтобы вода не просочилась на нижний ярус. Поверх этого был насыпан слой земли, достаточный для того, чтобы здесь могли расти большие деревья. Ярусы, поднимаясь уступами, соединялись широкими пологими лестницами, выложенными цветной плиткой.

14 слайд Висячие сады Вавилона Со смертью Александра Македонского мгновенно распалась
Описание слайда:

Висячие сады Вавилона Со смертью Александра Македонского мгновенно распалась его империя, растащенная на куски спесивыми полководцами. И Вавилону не пришлось вновь стать столицей мира. Наводнение разрушило дворец, кирпичи построенных наспех садов оказались недостаточно обожжёнными, рухнули высокие колонны, обвалились платформы и лестницы. Правда, деревья и экзотические цветы погибли ещё раньше: некому было день и ночь качать воду из Евфрата.

15 слайд Храм Артемиды в Эфесе
Описание слайда:

Храм Артемиды в Эфесе

16 слайд Храм Артемиды в Эфесе Крез, последний царь Лидии, в 560 г. до н.э. построил в
Описание слайда:

Храм Артемиды в Эфесе Крез, последний царь Лидии, в 560 г. до н.э. построил в Эфесе величественный храм в честь богини Луны, покровительницы животных и молодых девушек. Греки звали её Артемидой, а римляне - Дианой. Храм был построен из известняка и мрамора, добывавшегося рабочими в близлежащих горах. Около 120 мраморных колонн составляли несущие конструкции храма. Гигантские колонны достигали в высоту 20 метров. Огромные глыбы, из которых они складывались, приходилось ставить на место с помощью блоков, после чего скреплять их металлическими штырями. Когда на колонны была поставлена крыша, художники придали зданию нарядный облик, украсив скульптурами и орнаментами. В самом центре поставили статую Артемиды. Это был один из крупнейших классических храмов, намного превосходивший размерами Парфенон, построенный позже в Афинах. Платформа, на которой он стоял, достигала 131 метра в длину и 79 метров в ширину.

17 слайд Храм Артемиды в Эфесе Двести лет спустя, в 356 г. до н.э., храм был сожжён до
Описание слайда:

Храм Артемиды в Эфесе Двести лет спустя, в 356 г. до н.э., храм был сожжён дотла. Поджёг его человек по имени Герострат, который просто хотел прославиться. По странному совпадению, храм был уничтожен в тот самый день, когда родился Александр Великий. Через двадцать с лишним лет Александр посетил Эфес и приказал восстановить храм на прежнем месте. Храм Александра просуществовал до III в. н.э. Постепенно бухту в Эфесе заносило илом и город терял своё значение. Храм был разграблен готами, а позднее несколько раз затоплялся наводнениями. Сегодня от храма в Эфесе сохранилось лишь несколько блоков основания и одна восстановленная колонна.

18 слайд Мавзолей в Галикарнасе
Описание слайда:

Мавзолей в Галикарнасе

19 слайд Мавзолей в Галикарнасе Мавзолей в Галикарнасе был современником второго храма
Описание слайда:

Мавзолей в Галикарнасе Мавзолей в Галикарнасе был современником второго храма Артемиды. Более того, одни и те же мастера принимали участие в их строительстве и украшении. Формально говоря, этот мавзолей – такой же памятник любви, как Вавилонские сады или индийский Тадж-Махал. Мавзол женился на своей сестре Артемизии. Приобретая всё больше могущества, он стал задумываться о гробнице для себя и своей царицы. Мавзол мечтал о величественном памятнике, который напоминал бы миру о его богатстве и могуществе спустя долгое время после его смерти. Мавзол умер до окончания работ над гробницей, но его вдова продолжала руководить строительством до полного завершения (примерно в 350 г. до н.э). Гробница была названа Мавзолеем (по имени царя), и это слово стало означать всякую внушительную и величественную усыпальницу.

20 слайд Мавзолей в Галикарнасе Архитекторы построили гробницу в виде квадратного здан
Описание слайда:

Мавзолей в Галикарнасе Архитекторы построили гробницу в виде квадратного здания, первый этаж которого был собственно усыпальницей Мавзола и Артемизии. Снаружи эта громадная погребальная камера, площадью в 5000 квадратных метров и высотой около 20 метров, была обложена плитами белого мрамора, обтёсанными и отполированными на персидский манер. По верху первого этажа шёл фриз — битва эллинов с амазонками. Во втором этаже, окружённом колоннадой, хранились жертвоприношения, крышей же мавзолея была пирамида, увенчанная мраморной квадригой: в колеснице, запряжённой четверкой коней, стояли статуи Мавзола и Артемизии. Вокруг гробницы располагались статуи львов и скачущих всадников. Спустя восемнадцать столетий землетрясение разрушило Мавзолей до основания.

21 слайд Статуя Зевса в Олимпии
Описание слайда:

Статуя Зевса в Олимпии

22 слайд Статуя Зевса в Олимпии Статуя Зевса Олимпийского – единственное чудо света, о
Описание слайда:

Статуя Зевса в Олимпии Статуя Зевса Олимпийского – единственное чудо света, оказавшееся на Европейском материке, в Олимпии (древнем городе на западном побережье современной Греции, около 150 км к западу от Афин). В 456 г. до н. э. в Олимпии архитектором Либоном был построен посвящённый Зевсу храм, ставший главной святыней города. Храм украшала статуя бога высотой 12 м 40 см, величие и красота которой настолько поразили современников, что её признали новым чудом света. Создателем Зевса Олимпийского был прославленный скульптор Фидий. Фигура Зевса была выполнена из дерева, а на эту основу с помощью бронзовых, железных гвоздей и специальных крючков крепились детали из слоновой кости и золота. Лицо, руки и другие обнажённые части тела были из слоновой кости; волосы и борода, венок, плащ и сандалии – из золота; глаза – из драгоценных камней. Путешественников, видевших Зевса в Олимпии, поражал его лик, сочетавший властность и милосердие, мудрость и доброту.

23 слайд Статуя Зевса в Олимпии Трон был сделан, по одним источникам, из кедра, по дру
Описание слайда:

Статуя Зевса в Олимпии Трон был сделан, по одним источникам, из кедра, по другим – из чёрного дерева и покрыт золотом и слоновой костью. Ножки трона украшали фигурки танцующей Ники – богини Победы. Ручки трона поддерживали сфинксы, а его спинку украшали Хариты - богини Красоты, дочери Зевса и Геры. Перед пьедесталом с изображением сцены рождения Афродиты был устроен небольшой бассейн, выложенный голубым элевсинским камнем и белым мрамором. Он служил для стока оливкового масла, которым регулярно смазывали статую. Проникавший в двери тёмного храма свет, отражаясь от гладкой поверхности жидкости в бассейне, падал на золотые одежды Зевса и освещал его главу; вошедшим казалось, что сияние исходит от самого лика божества. Перед постаментом статуи пол был выстлан тёмно-синим элевсинским камнем; высеченный в нём бассейн для оливкового масла должен был сберегать слоновую кость от рассыхания.

Выбранный для просмотра документ Открытый урок семь чудес света.docx

библиотека
материалов

Открытый урок «Семь чудес света"



Цели:

- познакомить учащихся с целостной картиной по истории архитектуры Древнего мира, способствовать формированию у учащихся представления об античной культуре, организовать деятельность учащихся совместно с учителем изучения нового материала, организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению дополнительных источников, нового материала учебника, интеграция предметов истории, географии, английского языка.

- формирование у учащихся умений составлять рассказ, делать несложные выводы, приобщение их к достижениям информационных технологий.

- содействовать воспитанию уважения к культуре и к традициям Родины на примере уважения к культуре и традициям стран античного мира.

Задачи:

1. Повторение и дополнение знаний учащихся по теме: « Культура Древнего мира». Это касается древней архитектуры, техники строительства. Декоративных элементов оформления.

2. Углубление знаний об исторических событиях, мифах и легендах древности, которые связывались с теми или иными знаменитыми личностями или сооружениями.

3. Расширение кругозора учащихся.

 

Тип урока: комбинированный, в нем присутствуют элементы повторения и обобщения, а так же изучение нового материала; используются разнообразные задания, охватывающие пройденный материал за курс 5 класса.

 

Форма урока: урок-«путешествие в прошлое»

 

Используемые методы, технологии: исследовательский, поисково-проблемный словесный, наглядный, практический; компьютерные технологии

Межпредметные связи: с географией, английским языком, рисованием, трудовым воспитанием.

 

Оборудование: карта мира, экран, компьютер, классная доска, литературные источники, презентация « Семь чудес света».


 

I.            Организационный момент.

Урок начинается со вступительного слова учителя (слайд 1)

Прозвенел и смолк звонок.

Начинаем наш урок.

Можно тихонько за партой сидеть,

А можно отправиться –

Чудеса посмотреть!

 

Учитель: Здравствуйте ребята сегодня у нас с вами необычный урок. Сегодня мы с вами совершим невероятное путешествие во времени и пространстве. А помогут нам в этом необычная машина времени и ее экипаж. Вместе с нами в путешествие отправляются группа экспертов.

 

II.             Ход урока.

Совсем скоро зимние каникулы. Каникулы - прекрасная пора для путешествий, но не каждый может посетить далекие страны. А отправиться в увлекательное путешествие в прошлое не может никто!

Представьте, что мы находимся на удивительной машине времени под названием " machineoftime " который может перенести нас в любую страну и любую эпоху.



- У каждого государства есть свои архитектурные памятники, которыми эти государства гордятся, но некоторые из них входят в священное число бога Аполлона. Какое? (7)

- Как называют прославленные в древности сооружения и статуи? (семь чудес света)

- Какие чудеса света вы знаете? (Пирамида Хеопса в Гизе, мавзолей в Галикарнасе, висячие сады Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды в Эфесе, Аликсандрийский Маяк в Александрии, Колосс Родосский, статуя Зевса в Олимпии.)

 

Мы отправимся сегодня посетить самые чудесные места в мире. Древние греки и римляне все эти места знали и именно они назвали их чудесами света, а было их всего семь. Вот именно об этом мы сегодня и поговорим, а тема нашего урока будет звучать как «Семь чудес света».

 

1.      Он был царем.

Потом завоевал Египет.

И стал хозяином корон.

Повелевать стал всеми

Конечно это …

(Фараон).

- Где же правил этот царь? (Египет)

Значит наша машина приземляется в государстве ....

- Все жители Египта верили в загробную жизнь.

- Какое сооружение фараон приказал строить, чтобы его тело покоилось там?

- А что же такое пирамида? Какая самая высокая пирамида? (147 м)

- Когда была построена пирамида Хеопса? (27 в. до н.э.)

- Кто охраняет пирамиды и как он выгладит?

2. Учитель: Удивительные сооружения, не правда ли ребята? А мы отправляемся дальше, посмотрите на экран нашего бортового компьютера, какая у нас следующая остановка?

- Какое из семи чудес света приходилось поливать? (Висячие сады Семирамиды в Вавилоне.)

Созданы по приказу царя Навуходоносора II в VI в. до н. э. для своей жены царицы Семирамиды. День и ночь сотни рабов вращали колоссальные колеса с кожаными ведрами, подавая в висячие сады воду реки Евфрата.

В этих садах провёл свои последние дни в 323 года до н.э. Александр Македонский. Висячие сады были разрушены рекой Евфрат.

- Как река их разрушила?

3. Учитель: Продолжая наш путь мы останавливаемся у невероятного памятника архитектуры спасший большое количество человеческих жизней. А что это за памятник?

В александрийском порту: На острове Фарос, в устье реки Нила, рядом с городом Александрией, около 280 г. до н. э. был построен самый большой маяк древности. Высота этой трехъярусной башни достигала 135 м. Строительство этого гигантского сооружения заняло всего 5 лет. На ее вершине в открытой каменной беседке пылал костер, указывая путь кораблям. Через весь маяк проходила шахта, вокруг которой по спирали поднимались пандус и лестница. По широкому и отлогому пандусу на вершину маяка въезжали повозки, запряжённые ослами. По шахте доставляли горючее для огня маяка. Александрийский маяк, простоял около 1500 лет. Маяк дважды страдал от землетрясений, но его восстанавливали, пока, наконец, он не разрушился из-за выветривания камня. Затем на развалинах маяка воздвигли средневековую крепость. Название острова превратилось в символ: “форос” стало означать “маяк” отсюда и современное “фара”.

 

- По приказу кого был построен Фароский маяк?

 

- На каком острове он был построен?(Фарос)

 

- На каких животных поставляли горючее для мояка? (ослы)

 

-Близ какого города располагался маяк?(Александрия Египетская)

 

- Если «форос» - это маяк, тогда кто знает или догадался какое современное слово здесь спряталось?(фара)

 

4. Учитель: Теперь мы знаем историю строительства и принцип работы первого маяка. Продолжим наш путь, нас ждет еще много интересного. Ребята посмотрите на карту, куда мы отправляемся, что это, за государство?

- Кому из олимпийских богов принадлежат данные атрибуты?(Статуя Зевса в Олимпии)

 

В северо-западной части Греции, в городе Олимпии, на родине Олимпийских игр, в 456 г. до н. э. появился храм, посвященный Зевсу. Храм украшала статуя бога, изваянная великим скульптором Фидием. 12 м Зевс восседал на троне из золота, слоновой кости, черного дерева и драгоценных камней. Фидий наделил Зевса человеческим благородством. Его лицо, обрамленное бородой и вьющимися волосами, было не только строгим, но и добрым. Казалось, что Зевс вот-вот улыбнется, поднимется с трона и расправит могучие плечи.

С победой христианства пришла в упадок языческая Олимпия, а в 426 году она была сожжена по приказу римского императора Феодосия II, а с ним и гениальное творение Фидия. Статуя Зевса исчезла. О ней известно лишь по свидетельствам древних авторов.

 

5. Учитель: Удивительное скульптура, не правда ли ребята? А сейчас нам предстоит увидеть что-то совершенно не вероятное, самую большую на свете статую юноши и следующая наша остановка это о. Родос в Эгейском море.

 

- Из пластин построен великан,

Как ворота в город, он поставлен.

Издали он виден морякам

Чтобы путь домой не забывали. (Колосс Родосский)

 

Давайте послушаем, что нам расскажет об этом юноше местный житель.

(В III в. до н. э. на остров Родос напали войска правителя Передней Азии и Сирии ДеметрияПолиоркета. Однако одолеть свободолюбивых родосцевДеметрию не удалось. В память об успешной обороне острова они решили поставить самую большую статую на свете. Известное под именем Колосса Родосского. На торговой площади между морем и городскими воротами стоял бронзовый юноша ростом 36 м. Его могучие ноги были чуть расставлены, ладонью правой руки он прикрывал глаза, всматриваясь вдаль. Голову его украшал венец в форме расходящихся в стороны лучей солнца. Это было изображение бога солнца Гелиоса, которого жители острова считали своим покровителем. Но жизнь этой статуи оказалась весьма короткой, но слава прочной. Статуя не простояла и полувека. В 224 году до н.э. она была разрушена сильным землетрясением. Самым уязвимым местом оказались колени - выше колен статуя согнулась таким образом, что голова и плечи упёрлись в землю).

 

Какая сейчас самая высокая статуя в мире, кто знает или видел? (В Китае, 153 м, Статуя Будды Весеннего Храма)

 

6. Ребята, что-то мы не движемся дальше.

Смотрите «КЛЮЧ», а разгадать мы его сможем с помощью древнего документа, он у вас на  столе, ознакомившись с ним, мы узнаем соответственно следующую остановку.

 

Древний документ: (Приложение 1. В городе Эфесе греки, переселенцы в Малую Азию, возвели храм, посвященный богине Артемиде. Из-за частых землетрясений, свойственных этой местности, храм построили на болотистом месте, чтобы грунт смягчал удары стихии. Фундамент возводился на древесном угле и шерсти животных. Размеры храма - 51 на 105 метров. 127 колонн высотой по 18 метров каждая окружали храм в два ряда. Убранство храма создавали всем миром: эфесцы несли свои украшения из золота на возведение храма. В храме были собраны лучшие картины и скульптуры. В 356 г. до н. э. некто Герострат, желая прославиться, поджег храм. Довершили гибель храма болотистая почва, постепенно поглощавшая огромное здание. Десятилетия потребовались археологам и архитекторам, чтобы воссоздать первоначальный облик одного из чудес света).

 

- Итак, следующая наша остановка город…..(Эфес).

 

Это чудо света – храм. Очень дорог грекам, уничтожил его __Герострат__, чтоб __известным___ стать человеком. (Храм Артемиды в Эфессе). Этот храм был построен на болотистом месте, чтобы грунт смягчал удары землетрясения. Окружали храм 127 колонн.

 

Физкультминутка: греки серьезно относятся к спорту, давайте соблюдать их обычаи, для этого немного разомнемся нам это сейчас полезно:

На разминку сводный класс!

Мы присядем все сейчас.

Высоко поднимем руки.

Будем жить всегда без скуки.

Повернёмся вправо, влево.

Вновь работать будем смело.

 

7. Учитель: Нам бортовой компьютер подготовил небольшой сюрприз в виде мультфильма и мы как раз поймем нашу следующую остановку.

 

- Итак, наша остановка – столица Карийского царства? (Галикарнас)

 

- От имени царя Мавсола и произошло слово «мавзолей».

 

(В Малой Азии, в столице небольшого Карийского царства -Галикарнасе (ныне - город Бодрум в Турции), находилось пятое чудо - великолепная гробница, построенная для царя Мавсола его вдовой царицей Артемисией в середине IV в. до н. э. Это было величественное сооружение из кирпича, облицованное изнутри и снаружи белым мрамором, высотой 60 м. Первый этаж, где покоилась урна с прахом, имел вид громадного куба. Второй этаж был обнесен снаружи мраморной колоннадой, а третий представлял собой многоступенчатую пирамиду. Вокруг гробницы располагались статуи львов и скачущих всадников. Девятнадцать веков стоял Мавзолей. Не хватка камня привела к гибели целого ряда ценнейших памятников. Такая же участь постигла Мавзолей в Галикарнасе. Гробницу царя, которую немного повредило землетрясение, снесли рыцари - иогонисты, построив из неё каменный монастырь – крепость).

 

8. Учитель: Молодцы ребята справились со всеми заданиями, мы совершили прекрасное путешествие во времени, но пора возвращаться в школу. Каждое чудо света со временем обрастало своими легендами. Кто заинтересуется этими легендами, может прочитать следующую литературу. (Ведущий делает обзор книжной выставки, посвященной чудесам света)

 

III.            Закрепление.

1.Покажите эти объекты на политической карте мира.

2.Скажите, что вы запомнили из нашего путешествия?

3.Что вам понравилось больше всего, что не понравилось?

4.Какие новые чудеса света вы увидели?

5.А кто-то из вас помнит, как произносятся и пишутся "Семь чудес света" на английском языке? (Seven wonders ofworld).

 

6.Чтобы закрепить свои знания, мы с вами поиграем в игру «Отгадай чудо света». Я буду задавать вам вопросы, чем раньше вы отгадаете чудо света, тем больше баллов вы получите. Выиграет та команда, которая наберет большее количество баллов.

Максимальная оценка — 7 баллов. После каждой подсказки количество баллов сокращается.

 

Утверждение 1: Это чудо света находилось в одном из древнейших и прекраснейших городов мира.

 

Подсказки:

1. Ученые до сих пор не знают точно, в какой части города ОНО находилось.

2. ОНО названо именем одной царицы.

3. С НИМ связаны последние дни великого полководца древнего мира.

4. Ни крепостные стены, ни семиступенчатая башня этого города не могли сравниться с НИМ по красоте.

5. Воины и купцы, возвращавшиеся в город из дальних странствий, старались принести для НЕГО свой подарок.

6. Каждому, видевшему это чудо, казалось, будто ОНО висит в воздухе.

 

Утверждение 2: Своим появлением ОНО обязано великому полководцу древнего мира. Подсказки:

1. От названия острова, где ОНО находилось, в русском языке появилось слово "фара".

2. Благодаря этому чуду света было спасено немало человеческих жизней.

3. На верху этого прекрасного здания находилась огромная статуя морского бога Посейдона.

4. ОНО имело сложную систему зеркал.

5. На том месте, где ОНО находилось, сейчас расположена крепость Каит-бей.

 

Утверждение 3: . На том месте, где ОНО находилось, осталось лишь маленькое заболоченное озеро.

 

Подсказки:

1. ЕГО украшали 127 мраморных колонн.

2. Это чудо света было построено дважды.

3. ОНО было и музеем, и хранилищем сокровищ богатых людей того времени.

4. Оно посвящено богине охоты, луны и плодородия.

5. Человек по имени Герострат прославился тем, что уничтожил ЕГО.

6. ОНО находилось в городе Эфесе.

 

Скажите, ребята, а какие чудеса света могут быть еще? (современные чудеса света, чудеса России).


 

Учитель: История нашей страны неотъемлемо связана с историей других государств. И у нас в стране и даже в нашем крае существовало и существует много архитектурных памятников. И, чтобы закончить, а точнее продолжить наше путешествие в качестве домашнего задания я предлагаю вам поразмыслить какие "Семь чудес света" у нас в России, а может даже в нашем крае.

 

До свидания. До новых путешествий в увлекательный мир.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее