Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Открытый урок по географии "Закономерности распространения почв" (8 класс)

Открытый урок по географии "Закономерности распространения почв" (8 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Закономерности распространения почв


Цель урока: изучить основные типы почв России.

Образовательно-воспитательные задачи:

  • изучить закономерности распространения почв и типы почв;

  • совершенствовать умения работать с почвенной картой;

  • формировать коммуникационные способности.

Средства обучения: учебник географии 8 класса В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я. Ром, А.А.Лобжанидзе., таблицы “Типы почв”, атлас, тексты, почвенная карта России, учебник “Основы природоведения”, В.П.Горецкого, презентация.

Тип урока: практическая


Структура УРОКА

  1. Организационный момент. (Мотивация). «Меня бьют, колотят, ворочают, режут, я все терплю и всем добром плачу» (загадка-слайд 1)

II.Объяснение нового материала.

1.Актуализация знаний.

- Вводное слово учителя.

Почва – колоссальное природное богатство, обеспечивающий человека продуктами питания, животных кормами, промышленность – сырьем. Она создавалась веками и тысячелетиями. Первыми почвами, в которые человек бросил зерно, были илистые почвы рек. В мире часто происходили столкновения и войны за плодородные поля. Чтобы правильно использовать почву, надо знать как она образовывалась, ее строение, состав и свойства.

-Определение тему, цели и задачи урока.(слайд 2,3)

-Взаимоопрос в группах.

Работа ведется по карточкам: один ученик отвечает на вопросы карточки, трое слушают ответ и проверяют по образцу.

-Тестовые задания.

2. Изучение нового материала.

- Задания группам:

1). Проанализируйте карту почв, назовите какие почвы есть в нашей стране?

Кажется, карта пестрая и почвы расположены хаотично. Есть ли закономерности в размещении почв? Давайте совершим путешествие (по почвенной карте) с севера на юг по территории Восточно - Европейской равнины. ( Почвы подчиняются закону широтной зональности, т.к. мы двигались по равнине с севера на юг. В горах почвы изменяются, следуя закону вертикальной зональности от подножья к вершине.)

Нарушает закон широтной зональности почвы аллювиальные в поймах рек, почвы болот, вулканические. Тип почвы соответствует типу растительности.

« Почва – зеркало ландшафта». ( слайд 4, 5, 6).

2).Определение условия, свойства и плодородия почв по тексту и по картам атласа, также используем рисунок 50 (стр.131).

Тексты:

1 группа: Арктические пустыни.

Формируются в арктическом поясе. Обычно состоят из маломощного (1-3 см) органогенного горизонта и слабо дифференцированной на горизонты минеральной массы, подстилаемой на глубине 40-50 см многолетнемерзлым слоем. Весь год низкие температуры, на поверхности лежит снег или лед, которые не могут быть материнской породой. Поэтому почв в арктической пустыне почти нет.

Тундрово-глеевые.

Почвы тундровой зоны Северного полушария гумуса в них мало (до 5 %), так как растительный покров не богат и образование гумуса замедленно из-за недостатка тепла. Обычно маломощны, грубогумусны, часто с признаками мерзлотных явлений, переувлажнены, недостаточно кислорода. Используются под пастбища, для выращивания картофеля, капусты, кормовых корнеплодов, ячменя на зеленый корм.

II группа: Подзолистые почвы.

Почвы тайги и смешанных лесов формируются в условиях континентального и умеренно-континентального климата при избыточном увлажнении и постоянном промыве просачивающимися водами; одержат мало гумуса (1-4 %), малоплодородны, требуют внесения удобрений. В подзолистых почвах хорошо выражен подзолистый горизонт (А-2) из которого вымываются частички гумуса, глинистые частицы, оксиды железа и др., которые откладываются в нижнем, иллювиальном горизонте, плотном, бурого цвета, напоминает по виду золу (откуда их название). Материнские породы обычно представлены наносами из глинистых, песчаных и других пород. Пригодны для сенокосов и пастбищ, посевов зерновых, кормовых, овощных, технических культур, садов.

Дерново-подзолистые почвы.

Формируются под смешанными лесами, гумуса больше, чем в подзолистых, благодаря большему, чем в тайге, количеству тепла и более благоприятному растительному опаду. Промыв весной, больше растительных остатков.

III группа: Серые лесные.

Почвы широколиственных лесов и лесостепей умеренного пояса. Гумусовый горизонт достигает 30 см. разделяются:

светло-серые (2-4 % гумуса) – наиболее оподзоленные слабо оструктуренные почвы, серые;

темно-серые (7-9 % гумуса) – менее оподзоленные, обладающие относительно хорошими физическими свойствами, значительной биологической активностью, плодородием. Используются для сенокосов и пастбищ, посевов зерновых, технических, овощных и др. культур, возделывания садов.

IV группа: Черноземы.(слайд 7)

Тип почвы лесостепной и степной зон умеренного пояса. Верхний перегнойный горизонт имеет зернистую или мелкокомковатую структуру, самые богатые гумусом, содержание которого составляет 6-9 %, отчего почвы имеют интенсивный черный или буро-черный цвет. Мощность гумусового горизонта – от 40 до 120 см. обилие перегноя объясняется следующими причинами: большой массой органических веществ, образованных растительностью, недостаточном количестве влаги и медленным разложением остатков. Органическое вещество накапливается в верхней части профиля, иллювиальный горизонт обогащен кальцием. При достаточном количестве влаги черноземы очень плодородны; используются под посевы зерновых, технических, овощных, кормовых культур, виноградники.

Каштановые почвы.

Почвы сухих степей и полупустынь умеренного пояса. Гумусовый горизонт менее мощен, чем у черноземов; содержание гумуса 1,5-4,5 %, что объясняет более светлую (темно-каштановую, каштановую и светло-каштановую) окраску почв. Запаса органического вещества пополняются за счет обильного травяного покрова, который развивается в течение короткого времени, пока в почве достаточно влаги после зимы. Достаточно плодородны, но для земледелия требуют орошения, так как распространены сухой зоне.

V группа: Бурые полупустынные почвы.

Формируются в условиях сухого климата под пустынно-степной растительностью умеренного пояса. Имеют светло-бурую окраску, мало гумусны (содержат 1,5-2,5 % гумуса); верхлый горизонт – рыхлый, часто слоеватый; нижележащий – обычно – уплотненный, солонцеватый; отличаются высоким содержанием карбонатов, которое возрастает с глубиной; используются как пастбища. Замедление возможно только при орошении.

Серо-бурые пустынные почвы.

Формируются в пустынной зоне умеренного и субтропического поясов под разреженной, преимущественно полынной и солянковой растительностью. Пористая корка (2-7 см) подстилается слоеватым карбонатным, часто солонцеватым горизонтом (10-15 см). содержание гумуса – менее 1 %. Используются как пастбища, земледелие возможно только при орошении.

III. Игра “Верите ли вы в то, что…?”

- Учитель предлагает ответить на вопросы:

а) первыми почвами, в которые человек бросил зерно, были илистые почв рек;

б) в мире часто происходили столкновения и войны за плодородные поля;

в) первыми исследователем почв в России был М.В.Ломоносов;

г) самые плодородные почвы серые лесные;

д) современный чернозем содержит 10-13 % гумуса;

е) 1900 г. в Париже в русском павильоне на Всемирной выставке был выставлен куб русского чернозема, вырезанный в Воронежской области, его размеры 2x2x2 метра.

- Какие ассоциации возникают с понятием “почва” (природная зона, климат, плодородие, структура, механический состав…).

IV.Закрепление (рефлексия).

Слушая рассказ, заполнение таблицу:

Типы и свойства почв различных природных зон


V. Домашнее задание

Найти материал о почвах РТ (задание по группам).Стр.60 -65.

1группа-почвы лесной зоны; 2 группа- почвы лесостепной зоны; 3 группа- почвы степной зоны; 4 группа – значение почвы для жизни человека; 5 группа – охрана почв.

VI. Подведение итогов урока.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров61
Номер материала ДБ-343393
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх