1000

Открытый урок по грамоте Тема урока: Звуки [в] и [в], буквы В,в.

Предпросмотр материала:

25.11.2015. 

Урок  РУССКОЙ ГРАМОТЫ  в 1 «Б» классе.                                                                                                                                                                                       Учитель Малышкина Е.В.

Тема урока: Звуки [в] и [в], буквы В,в.

 

Цель обучения: знакомство со звуками  [в], [в’],  и буквами В,в.

Ожидаемые результаты обучения:

 

Знают: звуки  [в], [в’],  и букы  В,в.

Понимают: как читать слова и предложения с буквой В.

Умеют: писать буквы В и в, слова с этими буквами.

 

Ученик А: способен  различать в словах звуки звуки    [в], [в’]  и графически обозначать их буквой,  и писать строчную и заглавную букву В.

Ученик В  - способен способен  различать в словах звуки [в], [в’]   и графически обозначать его буквой,  печатать и писать строчную букву В.        по образцу.

Ученик С - способен  различать в словах звуки звуки [в], [в’]   и графически обозначать их буквой,  и писать строчную и заглавную букву в с помощью образца и поддержки.

 

Этапы урока время

урока

 

Действия

Оценивание

Ресурсы, книги, оборудование, ИКТ

Учитель

Ученик

I.Вводная часть.

 Приветствие

 Создание доброжелательной атмосферы: 3 мин

Приветствует учеников.

Кто с фонариком весёлый

Носит красный сюртучок;

Вместо шапки  удлинённый 

Золотистый колпачок?

Заповедные тропинки,

По утрам, кто подметает?

И грибы по две корзинки

В чаще леса собирает?

На полянке старый дом...

Кто живёт в нём детки? ...(Гном)

 Передал гномик всем своё тепло,

Всё у вас сегодня будет хорошо

Просит детей сказать друг другу успеха.

 

 

- ЧЕМ МЫ ЗАНИМАЕМСЯ НА УРОКАХ  РУССКОЙ ГРАМОТЫ?

Желают друг другу хорошей работы на уроке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос учителя.

 

Словесная похвала

Компьютер, картинка гномика.

 

 

Закрепление изученного

материала.

Мозговой штурм. 2 мин.

 

Подготовительная работа к восприятию текста.

5 мин.

 

 

 

 

 

 

Работа над текстом.

5 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с талантливыми и одорёнными.

2 мин.

 

 

 

-Найди лишнюю букву.

З,С, Д,Т, Ж, Ш, Н

 

Учитель предлагает прочитать слова из текста.

Школа, урок, перемена, весёлые, дружные, рисунок, работа.

Разделить слова на слоги и поставить ударение.

 

Учитель предлагает прочитать текст на доске «про себя», выборочно вслух по одному предложению.

Школа.

Мы пришли в школу. На уроке мы работаем, пишем, рисуем. На перемене играем. Мы дружные, веселые.

Учитель проводит беседу о значении учения.

Предлагает учащимся прочитать пословицу на доске: «Век живи, век учись».

 -Что такое век?

Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Человек учится не только в детстве. На протяжении всей жизни люди узнают новое.

 

 

 

Находят лишнюю букву , объясняют,  почему?

 

 

Читают слова, делят на слоги, ставят ударение.

 

 

 

 

 

Читают текст про себя, читают текст по предложениям.  Отвечают на вопросы учителя о значении учёбы.

 

 

 

 

 

 

Рассуждают о том, что такое век?

 

 

 

Смайлики

 

 

 

Смайлики

 

 

 

 

 

 

Словесное поощрение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смайлик

 

 

 

Карточки на доске.

 

 

Слова напечатаны на доске.

 

 

 

 

Текст напечатан на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Девиз урока напечатан на доске.

Определение темы и цели урока. Стратегия «Необъявленная тема»

Демонстрация видеоролика «Уроки тетушки совы»

5мин

Предлагает посмотреть видеоролик «Уроки тетушки совы»

Учитель подводит к тому, что дети должны сообщить  цель, задачи  урока:- познакомимся  с  новым звуком и буквой в. - А учиться легче, опираясь на поддержку товарища.

Смотрят видеоролик.

Отвечают на вопросы учителя. Объявляют тему и цели урока.

Словестная похвала.

видеоролик

II.Основная часть.

 

 

 

 

 

Работа над характеристикой звука. 3мин

 

 

-Назовите слова, которые начинаются с буквы в. Что вы можете рассказать про эту букву.

 

 

Учащиеся называют слова, которые начинаются с буквы в, встречающиеся в видеоролике, добавляют свои. Дают характеристику звукам [в], [в’]  (звонкий-глухой, твердый-мягкий).

 

 

Карточка с буквой в, ручка

образец

 

Работа в прописи. 6 мин

 

 

 

 

 

 

Физминутка. 2мин

 

Проводит показ написания букв В и в с объяснением.

Задаёт вопросы:

Из каких элементов состоит буква?

Какие правила нужно соблюдать при письме?

 

Предлагает музыкальную паузу «Супер физминутка».

Слушают объяснение учителя, самостоятельно работают в прописи.

 

 

 

 

 

 

Выполняют танцевальные движения под музыку

Словесная похвала

Взаимооценивание

Подчеркни самую красивую и правильно написанную букву.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Видеоролик

Индивидуальная работа над разноуровневыми заданиями. 3 мин

 

Работа в парах. 5 мин

 

 

Повторение правил работы в парах.

 

Раздаёт  карточки с разноуровневыми  заданиями, надо печатный текст записать письменными буквами.

 

И чтобы нам сегодня легко училось, мы будем сегодня на уроке работать в парах.

Предлагат повторить правила работы в парах.

Раздаёт детям разноуровневые карточки и предлагает сделать звукобуквенный анализ слова

Задание А:

Сделай звуковой анализ и раскрась схему слова.

Задание В:

Напиши слово, сделай звуковой анализ и раскрась схему слова.

 

Выполняют работу в прописях.

 

 

 

 

 Повторяют правила работы в парах.

 

Работа в парах. Записывают слово прописными буквами, анализируют звуки, раскрашивают схемы слов.

 

Самооценивание

« Волшебная линеечка»

 

 

 

Словесная похвала

Проверка выполнения работы учителем.

 

Карточки

 

 

 

 

 

 

Карточки

III.Заключительная часть. 1 мин.

 

 

 

Гномик просит ответить на вопросы:

- Какую букву изучили сегодня на уроке?

- Что вы можете рассказать об этой букве?

Отвечают на вопросы учителя.

Словесная похвала

 

Рефлексия 2 мин

«Грустный и веселый гномик»

Предлагает детям прикрепить на полянку гномика.

Веселый гномик:

мне было легко работать, мне все понятно.

Грустный гномик:

Мне было трудно, у меня не все получилось

Оценивают  своё понимание при помощи гномиков

Формативная оценка и словесное поощрение.

Полянка из бумаги, клей, картинки

 

 

 

 

 

ПЛАН  УРОКА

1. Гномик  ( пожелание) ЧЕМ МЫ ЗАНИМАЕМСЯ НА УРОКАХ  РУССКОЙ ГРАМОТЫ? 3

2. Мозговой штурм ( Найди лишнюю букву) СМАЙЛИКИ  2

3. Читают слова на доске ( Делят на слоги, ставят ударение) СМАЙЛИКИ 5    9ч 15мин.

4.Чтение текста (Зачем вы ходите в школу?)  5

5.Пословица ( Что такое век?) Человек учится не только в детстве. На протяжении всей жизни люди узнают новое.  2

6. Уроки  т. СОВЫ ( РОЛИК)  5

7. ( С какой буквой мы сегодня познакомились?) Согласная (почему?) Мягкая или твёрдая? (почему?)

ТАБЛИЦА ЗАЙЦЕВА        ПРАВИЛА ПИСЬМА 3          9ч 30 мин

8. Работа в прописи (Письмо и показ б. В) ИЗ КАКИХ ЭЛЕМЕНТОВ СОСТОИТ Б В?)

                               Письмо (ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ) 6

ФИЗМИНУТКА 2

9.Индивидуальная работа с карточками. САМООЦЕНИВАНИЕ « Волшебная линеечка»  3

10.Работа в парах. (ПРАВИЛА РАБОТЫ В ПАРАХ)    Звукобуквенный анализ 3         9ч 45 мин

11. Итог ( С какой буквой познакомились?)1

12. Рефлексия (Грустный и весёлый гномик)2                                                                      3 мин запас

Кто с фонариком весёлый

Носит красный сюртучок;

Вместо шапки  удлинённый, 

Золотистый колпачок?

Заповедные тропинки,

По утрам, кто подметает?

И грибы по две корзинки

В чаще леса собирает?

На полянке старый дом...

Кто живёт в нём детки? ...(Гном)

 

Передал гномик всем своё тепло,

Всё у вас сегодня будет хорошо

 

0%

Открытый урок по грамоте Тема урока: Звуки [в] и [в], буквы В,в.

    DOCX

28.12.2015

732

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Иванова Елена Петровна

Иванова Елена Петровна

  • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 4270
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 4270
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Елена Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: