Открытый урок по химии на тему "Круговорот кислорода в природе"

Акмолинская область

Бурабайский район

Николаевская СШ

Подготовила учитель биологии и химии Кононец О.В.

Тема: Круговорот кислорода в природе.

Тип урока: урок формирования закрепления знаний.

Цель: Познакомить   учащихся с круговоротом кислорода в природе, а также с основными областями применения кислорода.

Задачи:

-   образовательная: обеспечить в ходе урока усвоение учащимися следующих понятий: круговорот кислорода в природе, применение кислорода.

-   развивающая: развивать умение   учащихся записывать уравнения реакций, расставлять коэффициенты, давать названия оксидам, решать задачи; умение работать самостоятельно и в коллективе.

-   воспитательная: воспитывать  у учащихся навыки умения слушать, общаться; воспитывать культуру умственного труда, аккуратность, интерес к учёбе.

Методы: словесный, иллюстративно – наглядный, самостоятельная работа с учебником, тренажерной картой.

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методическое обеспечение урока:  учебник «Химия» 8 класс Н.Н. Нурахметов,

методическое руководство  «Химия»  8  класс Н.Н.  Нурахметов,  «Круговорот

некоторых веществ»,    периодическая система    химических элементов Д. И.

Менделеева.

Структура урока:

 I.   Организационный момент

                              II. Актуализация опорных знаний

III.       Изучение нового материала

IV.   Закрепление

V.           Рефлексия

VI.      Домашнее задание. Инструктаж к нему.

Ход урока:

     I. Организационный момент

              Приветствие класса.

   Цель урока: Итак, мы продолжаем изучать главу «Кислород. Оксиды. Горения». И сегодня на уроке мы познакомимся с круговоротом кислорода в природе и с областями применения кислорода.

Открываем тетради, записываем число и тему урока. Прежде   чем   приступить   к   изучению   нового   материала,   давайте   сначала вспомним, что мы изучили на предыдущих уроках.

П.   Актуализация опорных знаний  

§  Фронтальный опрос.

1. Назовите химический знак кислорода?                            (О)

2.      Назовите относительную атомную массу кислорода?    (16)

3.      Чему равна валентность кислорода?

4.      Назовите химическую формулу кислорода?                    (О₂)

5.      Относительная молекулярная масса кислорода равна?    (32)

 6. Назовите физические свойства кислорода? (бесцветный газ, без вкуса и запаха, малорастворим в воде, тяжелее воздуха).

7.      Где хранят  газообразный кислород? (в термостате в сосуде Дьюара, в стальных баллонах голубого цвета).

8.      С чем может взаимодействовать кислород? (с металлами и неметаллами).

9.      Дайте определение, что такое «оксид»? (Оксид - это бинарное соединение, состоящее из двух элементов, одним из которых является кислород).

10.   Что   такое   катализатор?   (вещества,   которые   ускоряют   химические
реакции, но сами не участвуют в ней и остаются без изменения).

§  «Разминка» по формулам. На карточке даны формулы, ваша задача произнести формулу и дать названия оксидам.

            NaNО₃, CО₂, Na₃PО₄, P₂О₅, CaCО₃, KNО₃, Na₂О, ВаО.

§  Самостоятельная  работа по «Тренажерной карте»

Задание: из перечисленных соединений, выписать формулы оксидов и дать     им названия (см. приложение № 1)

Варианты правильных ответов:

I-в                      II-в                 III-в                  IV-в

СuO                   Na₂O              CO₂                   Н₂O 

N₂O₅                  Ag₂O              Na₂O                 ZnO

МgO                  Al₂O₃              Н₂O                  Р₂О₅  

Р₂О₅                   Н₂O                Fe₂O₃                Cu₂O

ZnO                    N₂O₅              CaO                  Au₂O

Ответы написаны на доске, поменялись тетрадями и проверяем на «5» - 5, «4» -4, «3» - 3 правильных ответа.

III. Изучение нового материала

1. Ребята, а для чего нам нужен кислород? (для дыхания).

2.      Кто выделяет кислород, которым мы дышим? (растения).

Следовательно, кислород играет важную роль в природе. При участии кислорода совершается один из жизненных важнейших процессов - дыхание.

    1. Кислород обладает и разрушающим действием: с его участием происходит окисление металлов с образованием ржавчины, гниение растительных и животных остатков, горение металла. Некоторые процессы проходят медленно, другие очень быстро.

В природе круговорот кислорода происходит постоянно, поэтому его запасы все время восстанавливаются.

Как вы знаете, кислород как химический элемент входит в состав многих природных соединений. Основная масса кислорода содержится в земной коре, где он связан с Si и А1.

? Сколько процентов составляет кислород в виде химических соединений с другими элементами? (49,13%)

В начале возникновения Земли в земной атмосфере кислорода практически не было. Затем произошло следующее. Глубинные горные породы в процессе многовекового выветривания оказываются на поверхности, где получают запас энергии, исходящий от Солнца на Землю. Эта энергия расходуется на образование   горных   пород,   содержащих   кислород,   и   останется   там   как

внутренняя энергия образовавшихся соединений. Этот процесс, циклически меняясь, играет большую роль в обмене энергии между слоями литосферы. При изменениях в недрах Земли частично образуются С0₂ и Н₂0.

 В природе существует лишь одна реакция, в результате которой выделяется молекулярный кислород из его соединений - это фотосинтез.

             Как вы уже знаете из курса биологии, что листья растений на свету с помощью хлорофилла осуществляют процесс питания. При этом из Н₂О и СО₂ синтезируется глюкоза и образуется кислород.

  Процесс фотосинтеза:  

                                                          свет

                             6СО₂  + 6Н₂О                       С₆Н₁₂О₆ +  6О₂

                    углекислый   вода   хлорофилл    глюкоза     кислород

                           газ

   Такой процесс происходит и в морских водорослях. Растительный мир ежегодно возвращает в атмосферу около 400 миллиардов тонн кислорода. Выделенный в атмосферу кислород, в свою очередь, окисляет элементы на поверхности Земли. Следовательно, эти соединения образуют зоны земной коры.

     Т.О. в атмосфере и гидросфере осуществляется круговорот кислорода. В итоге сохраняется содержание кислорода в атмосфере Земли.

     Как настроение? А сейчас мы немножко отдохнем. (муз. сопровождение)

 Физминутка: выровняли спинки, опустили руки, подняли голову, нарисуйте на потолке глазками фигурку и крепко зажмурились.

  2. Итак, мы продолжаем и сейчас самостоятельная работа с учебником. На  стр. 66-67  выписать в тетрадь применение кислорода  в виде схемы.

Применение кислорода

в медицине (облегчает         в авиации для           для дыхания лётчиков,

затруднённое дыхание     работы двигателей       космонавтов.

            больного)

                                                                          в химическом

                                                                                                производстве

                                   О₂                        в металлургии

  для горения топлива

                                                                                                                                           для резки металлов

      на взрывных работах      для сварки металлов 

  IV. Закрепление

Выполните самостоятельно в тетрадях следующие задания, а затем проверим у доски.

§  Составьте  формулы следующих оксидов:

a)     оксид железа (II)

b)    оксид серы (IV)

c)     оксид водорода

d)    оксид меди (II)

§  Закончите уравнения следующих реакций:

a)     С  +  О₂ →

b)    Мg  +  О₂→

c)     Ва  +  О₂→

d)    С₂Н₆ + О₂ →

§  Вычислите массовую долю каждого элемента в соединении NO₂   

                                                                                   Ответ:W(N)=30%; W(O)=70%.                                                      

   V. Рефлексия

      1. Какую роль  играет кислород в жизни живых организмов?

      2. Как называется процесс, в результате, которого выделяется молекулярный кислород? (п. фотосинтеза).

      3. Назовите полезные и  разрушительные свойства кислорода? (процесс гниения, окисление, горение).

      4. Где применяется кислород? (перечислите).

    VI. Д/з.    §24, стр.63 упр. 4   

      Выставление оценок