Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Открытый урок по химии в 10 классе Урок отработки учебного материала по теме:«Карбонильные соединения»

Открытый урок по химии в 10 классе Урок отработки учебного материала по теме:«Карбонильные соединения»


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Барятинская средняя общеобразовательная школа




Открытый урок по химии в 10 классе

Урок отработки учебного материала по теме:


«Карбонильные соединения»

hello_html_38985939.gif


Учитель химии 1 категории

отличник народного

образования России

Климачков Сергей

Всеволодович.



Барятино 2014









Урок отработки учебного материала по теме: «Карбонильные соединения».


Задачи урока

1.Провести контроль и учёт знаний учащихся по теме: «Карбонильные соединения» при выполнению ими заданий различной сложности на знание состава, строения, свойств и применении альдегидов и кетонов.

2.Развивать мышление учащихся на основе выявления логической взаимосвязи строение веществ и их свойств.

3.Воспитывать у уч-ся адекватную самооценку своих знаний.



Оборудование: наборы для сборки моделей молекул – 3шт. 3 лотка – пробирки, спички,

спиртовка, держалка, р-р Cu SO4, р-р Na OH,р-р Ag2O, р-р метаналя, р-р фенола.

Комьпьютер, программа «Химия для всех XXI» Карточки с разноуровневыми заданиями.




Ход урока.

  1. Актуализации знаний. Формулирование задач и целей урока. – Беседа.

  1. С каким классом органических веществ мы знакомимся ?

  2. Какого состава эти вещества ?

  3. Какие классы кислородосодержащих веществ мы уже изучили ?

  4. Какие знания об альдегидах вам пригодятся в жизни ?

  5. А какие пригодятся в дальнейшей учебе в школе и др учебных заведениях ?

  6. При изучении органических веществах мы используем ранее получении знания. Какие и как? Приведите пример .

Главная логика изучения органических веществ - записать на доске .


Физические

hello_html_6050da0e.gif

Сhello_html_15bc42cb.gifhello_html_6b11c135.gifhello_html_m689f4151.gifhello_html_160f8d5c.gifостав строение свойства химические

hello_html_m533c59ab.gifhello_html_m7ed72678.gifhello_html_72f1aa26.gif

Специфические свойства

изомерия применение


  1. Алгоритм работы.

1.Выбрать карточку по одной из тем .

2. Поставить в листе учета точку напротив выбранного задания .

3 .Выполнить задания.

4. Сдать учителю на проверку .

5. Поставить полученную оценку в листок учёта

II.Выполните задание.

1* Из перечня выписать формулы альдегидов и кетонов и назвать их О

//

СН3 – СН2 – СН3 – ОН, СН3 – СН2 – СН3, СН3 – СН2 – С - СН3

О О

// //

СН3 – О - СН3 , СН3 – С – Н, СН3 – СН2 – С – О - СН3 ,

О О

// //

СН3 – СН2 – СН2 – СН2C – С2Н5 , СН3 – СН – С – ОН,

/

О СН3

//

СН3 – СН2 – СН2 – С – Н


1* Из перечня выписать формулы альдегидов и кетонов и назвать их О

//

СН3 – СН2 – СН3 – ОН, СН3 – СН2 – СН3, СН3 – СН2 – С - СН3

О О

// //

СН3 – О - СН3 , СН3 – С – Н, СН3 – СН2 – С – О - СН3 ,

О О

// //

СН3 – СН2 – СН2 – СН2C – С2Н5 , СН3 – СН – С – ОН,

/

О СН3

//

СН3 – СН2 – СН2 – С – Н


1* Из перечня выписать формулы альдегидов и кетонов и назвать их О

//

СН3 – СН2 – СН3 – ОН, СН3 – СН2 – СН3, СН3 – СН2 – С - СН3

О О

// //

СН3 – О - СН3 , СН3 – С – Н, СН3 – СН2 – С – О - СН3 ,

О О

// //

СН3 – СН2 – СН2 – СН2C – С2Н5 , СН3 – СН – С – ОН,

/

О СН3

//

СН3 – СН2 – СН2 – С – Н



1* Из перечня выписать формулы альдегидов и кетонов и назвать их О О

// //

СН3 – О - СН3 , СН3C – СН2 – СН2 – СН3 , СН3C – ОН,

О

//

СН3 – СН2 – СН2 – СН2 – С - Н, СН3 – ОН,

О О

// //

СН3 – СН2 – С - СН3 , СН3 – О– СН2 – СН3 , СН3 – СН2C – Н

О

//

СН3 – СН2 – СН2 – О – С - СН3



1* Из перечня выписать формулы альдегидов и кетонов и назвать их О О

// //

СН3 – О - СН3 , СН3C – СН2 – СН2 – СН3 , СН3C – ОН,

О

//

СН3 – СН2 – СН2 – СН2 – С - Н, СН3 – ОН,

О О

// //

СН3 – СН2 – С - СН3 , СН3 – О– СН2 – СН3 , СН3 – СН2C – Н

О

//

СН3 – СН2 – СН2 – О – С - СН3


1* Из перечня выписать формулы альдегидов и кетонов и

назвать их О

//

СН3 – СН2 – СН2 – ОН, СН3 – СН2 – О - СН3, СН3 – СН2 – С – Н,

О О

// //

СН3 – СН2 – СН2 – С – С3Н7, СН2 = СН – С – ОН,

О О

// //

СН2 – СН2 СН3 – СН2 – С – ОН, СН3 – СН2 – О – С - СН3

/ /


ОН ОН

О

//

СН3 – СН2 – СН2 – СН2 – С – Н

1* Из перечня выписать формулы альдегидов и кетонов и назвать их

СН3 – СН2 – СН = СН - СН2 – ОН, СН3 – СН2 – О – С2Н5

О О

// //

СН3 – СН2 – С

/ СН3 – СН2 – С

ОН

О

//

СН3 – СН2 – С

/ /

О - СН3 О Н

//

СН3 – СН2 – С – С2Н5


СН3 – СН2 – СН – СН - СН3 сн3 – сн2 – сн3

/ /

ОН ОН

О

//

СН3 – СН2 – СН2 – СН2 – С

/

Н

О

//

СН3 – СН2 – СН2 – С - СН3


2* Составить формулы изомеров вещества состава

О

//

CH3-CH2-CH2-CH2-CН2-С

/

H

Укажите вид изомерии и дать названия изомерам.


2* Составить формулы изомеров вещества состава


O

//

СН3 – СН2 – СН2 – СН2– С - СН3


Укажите вид изомерии и дать названия изомерам.







2** Выбрать изомеры пентаналя дать им названия и указать вид изомерии

О O

hello_html_m6d18f7c0.gifhello_html_m6d18f7c0.gif//

CH3-CH2-CH2-CН2-С, CH3-CH2-C-C2H5

hello_html_m4397483e.gif

OH


О O O

// // //

CH3-CH-CH2--С, СН3-CH-C, CH3-CH=CH-CH2-C,

/ / / / |

CH3 H CH3 H H

CH3 O O

| // //

CH3-C-C, CH3- CH-CH-C

| | | | |

CH3 H CH3 CH3 H



2* Составить формулы изомеров вещества состава


O

//

СН3 – СН2 – СН2 – СН2– С - СН3


Укажите вид изомерии и дать названия изомерам.


2** Cоставить формулы всех возможных изомеров для пентаналя. Указав вид изомерии и название каждого изомера.


2** Cоставить формулы всех возможных изомеров для гексанона - 2. Указав вид изомерии и название каждого изомера.


2*** Составить формулы всех возможных формул по межклассовых изомеров для гексаналя. Дать название.


2*** Составить формулы всех возможных формул по межклассовых изомеров для гексанона. Дать название.

3* Используя набор деталей для сборке модели молекул органических веществ, собрать модель молекулы пропана-2.

3** Используя набор деталей для сборке моделей молекул органичиских веществ, собрать модель молекулы пропаналя.

3*** Зарисовать схему геометрического строения пропаналя.

4* дописать уравнение реакций:

О

сн3-с + Н2 =

Н

О

СН3 - С -СН3 + Н2

о

СН3 – С + Аd2О =

Н

о

СН3 – С + СU(ОН)2 =

Н

4** С какими из перечисленных веществ вступил в реакцию этаналь?

СН4, С2Н5ОН, Н2,СО2,. CI2, Н2О, О2, СuО, HCN.

Составте уравнение реакций!

4*** какими свойствами должен обладать акроэлеин (пропаналь) СН2 =СНСОН? Написать уравнение реакций со следующими реагентами: а) Аd2О, б)I2, в) КмnO2, КОН, 2Н2, катализатор.



5**Проведите реакцию окисления метаналя свежеосажденным гидроксидом меди (II).

При выполнении опыта соблюдайте правила техники безопасности!!!

5**Проведите реакцию «серебряного зеркала» для раствора метаналя.

При выполнении опыта соблюдайте правила техники безопасности!!!

5**В двух пронумерованных пробирках находятся р-р фенола и метаналя. С помощью характерных реакций определить каждое вещество.

III.Д/З. Что возьмёте для подготовки домой?

IV. Рефлексия

Какие чувства возникли у вас в ходе урока?












Автор
Дата добавления 21.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров215
Номер материала ДВ-473818
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх