Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика КонспектыОткрытый урок по информатике "Информация, виды ИНФОРМАЦИИ - 7класс"

Открытый урок по информатике "Информация, виды ИНФОРМАЦИИ - 7класс"

Открытый урок на декаде математики и информатики
«Информация, виды информации»

Данный урок является первым уроком в главе «Информация и информационные процессы», но учащиеся с начальной школы знакомы с понятием информация, поэтому, при постановке целей урока, я исходила из того, что учащиеся владеют основами данной темы. В начале урока все учащиеся были привлечены к определению темы урока и постановке цели урока. Исходя из целей урока, подобрано содержание образования. Оно соответствует принципам личностно-ориентированного обучения, особенностям развития учащихся данного класса, их уровню обученности и обучаемости.

Реализация целей осуществляется в течение всего урока.

Средства обучения: интерактивная доска; слайды; рабочие листы учащихся, карточки для индивидуальной работы.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: наглядные, поисковые, частично-поисковые.

Виды контроля: индивидуальный, фронтальный.

Формы контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль.

Развитие навыка работы над изучаемой темой осуществляется путем чередования разных видов деятельности учащихся. Логически продуман переход от одного вида деятельности к другому. На уроке обеспечивается активное участие каждого ученика в процессе образования.


Анализ открытого урока по информатике

на тему «Информация. Виды информации и способы ее представления»

7В класс 2016-2017 уч.г. (декада математики и информатики)

Учитель Осипова Светлана Леонидовна


1. Организационная часть

1. Коммуникативные:

- восприятие речи учителя;

2. Личностные:

- напоминание простейшего понятия «информация»;

- знакомство с основными видами представления информации.

3. Регулятивные:

- формирование у обучающихся умений ставить цели и решать их

4. Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации из большого количества информации в сети Интернет и других источников;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности;

- развитие уверенности в собственных силах, интереса к информатике, как науке.

Цель: формирование информационной культуры учащихся.

Задачи: ввести в диалог;

познакомить учащихся с понятием «информация».

2.Основная часть

1. Коммуникативные:

- ответы учащихся по заранее приготовленным рефератам и презентациям;

2. Личностные:

- формирование и закрепление умений и навыков работы групповой и коллективной работы;

- формирование у учащихся организованности и активности.

3. Регулятивные:

- планирование действий обучающихся в группах.

4. Познавательные:

- поиск информации;

- выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных задач;

- развитие уверенности в собственных силах, интереса к информатике, как науке;

- закрепление понятий «информация и виды информации».

Цель: формирование и закрепление умений и навыков групповой и коллективной работы.

Задачи:

развивать речь; развивать познавательный интерес у учащихся, уверенность в собственных силах, интерес к информатике как науке;

прививать навыки самостоятельной работы.


3.Заключение

1.Коммуникативные:

- ответы учащихся по заранее приготовленным рефератам и презентациям;

2. Личностные:

- формирование и закрепление умений и навыков работы групповой и коллективной работы;

- формирование у учащихся организованности и активности.

3. Регулятивные:

- контроль и коррекция;

- оценивание.

4. Познавательные:

- развитие уверенности в собственных силах, интереса к информатике, как науке;

- закрепление понятий «информация и виды информации».

Цель: подведение итогов.

Задачи: обмен выводами по пройденной теме, самооценка и взаимная проверка


Конспект открытого урока по информатике


1.Организационная часть

Название темы, цели урока.

Тема урока «Информация. Виды информации».

Вопрос, а может человек жить без воздуха, воды, пищи?

Нет.

А без информации

- Нет

Чтобы лучше разобраться с этим, выслушаем приготовленные вами выступления, просмотрим презентации и подведем итоги урока.



Учащиеся внимательно слушают и отвечают на вопросы.

1. Коммуникативные:

- Восприятие речи учителя;

2. Личностные:

- напоминание простейшего понятия «информация»;

- знакомство с основными видами представления информации.

3. Регулятивные:

- формирование у обучающихся умений ставить цели и решать их;

4. Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации из большого количества информации в сети Интернет и других источников;

- постановка и формулировка проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности;

- развитие уверенности в собственных силах, интереса к информатике, как науке.

2.Основная часть

- Слушаем и обсуждаем выступления подгрупп со следующими темами:

- 1 - «Информация».

- 2 - «Текстовая информация».

- 3 - «Числовая информация».

- 4 - «Графическая информация».

- 5 -«Звуковая информация».

- 6 - «Видеоинформация».









Ответы учащихся по приготовленным темам.

1. Коммуникативные:

- ответы учащихся по заранее приготовленным рефератам и презентациям;

2. Личностные:

- формирование и закрепление умений и навыков работы в группах ;

- формирование у учащихся организованности и активности.

3. Регулятивные:

-планирование действий обучающихся в группах.

4. Познавательные:

- поиск информации;

-выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных задач;

- развитие уверенности в собственных силах, интереса к информатике, как науке;

- закрепление понятий «информация и виды информации».

3.Заключительный этап

- Чтобы закрепить в своей памяти полученные знания об информации и ее видах, ответим на несколько вопросов.

- Что вы нового узнали на уроке?

-В чем возникли затруднения?


Учащиеся отвечают на вопросы. Один ученик работает на интерактивной доске.

Обмен выводами по пройденной теме. Взаимооценка.

1. Коммуникативные:

- ответы учащихся по заранее приготовленным рефератам и презентациям;

2. Личностные:

- формирование и закрепление умений и навыков работы групповой и коллективной работы;

- формирование у учащихся организованности и активности.

3. Регулятивные:

- контроль и коррекция;

- оценивание.

4. Познавательные:

- развитие уверенности в собственных силах, интереса к информатике, как науке;

- закрепление понятий «информация и виды информации».


Заместитель директора по УВР /О.В. Власичева/

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 484 402 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.10.2017 789
    • DOCX 54.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Осипова Светлана Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Осипова Светлана Леонидовна
    Осипова Светлана Леонидовна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5835
    • Всего материалов: 7