Открытый урок по информатике 6 класс "Единицы измерения информации"

Аа 1	Бб 2	Вв 3	Гг 4	Дд 5	Ее 6	Ёё 7
Жж 8	Зз 9	Ии 10	Йй 11	Кк 12	Лл 13	Мм 14
Нн 15	Оо 16	Пп 17	Рр 18	Сс 19	Тт 20	Уу 21
Фф 22	Хх 23	Цц 24	Чч 25	Шш 26	Щщ 27	Ъ 28
Ыы 29	Ь 30	Ээ 31	Юю 32	Яя 33

Аа 1	Бб 2	Вв 3	Гг 4	Дд 5	Ее 6	Ёё 7
Жж 8	Зз 9	Ии 10	Йй 11	Кк 12	Лл 13	Мм 14
Нн 15	Оо 16	Пп 17	Рр 18	Сс 19	Тт 20	Уу 21
Фф 22	Хх 23	Цц 24	Чч 25	Шш 26	Щщ 27	Ъ 28
Ыы 29	Ь 30	Ээ 31	Юю 32	Яя 33

Задание1	11111111 11000000 11000000 11111110 11000011 11000001 11000011 11111110	Задание1	11111111 11000000 11000000 11111110 11000011 11000001 11000011 11111110
	11000011 11000011 11000111 11001111 11011011 11110011 11110011 11100011		11000011 11000011 11000111 11001111 11011011 11110011 11110011 11100011
	11111111 11111111 00011000 00011000 00011000 00011000 00011000 00011000		11111111 11111111 00011000 00011000 00011000 00011000 00011000 00011000
Задание1	11111111 11000000 11000000 11111110 11000011 11000001 11000011 11111110	Задание1	11111111 11000000 11000000 11111110 11000011 11000001 11000011 11111110
	11000011 11000011 11000111 11001111 11011011 11110011 11110011 11100011		11000011 11000011 11000111 11001111 11011011 11110011 11110011 11100011
	11111111 11111111 00011000 00011000 00011000 00011000 00011000 00011000		11111111 11111111 00011000 00011000 00011000 00011000 00011000 00011000

Домашнее задание

Задания 1 уровня

1) Переведи в биты 12 байтов;

2) Переведи в байты 24 бита;

3) РТ №44 (1) стр 38.

Задания 2 уровня

1)    Переведи 700 Мбайт в биты;

2)    Переведи 32 Гбайта в Кбайты.

3)    Чему равен информационный объем сообщения «Я изучаю информатику»?

Задания 3 уровня

Определите информационный объем учебника Математика 6 класс. Выразите его в битах и байтах.

_____________________________________________________________________

Домашнее задание

Задания 1 уровня

1) Переведи в биты 12 байтов;

2) Переведи в байты 24 бита;

3) РТ №44 (1) стр 38.

Задания 2 уровня

4)    Переведи 700 Мбайт в биты;

5)    Переведи 32 Гбайта в Кбайты.

6)    Чему равен информационный объем сообщения «Я изучаю информатику»?

Задания 3 уровня

Определите информационный объем учебника Математика 6 класс. Выразите его в битах и байтах.

Рефлексия      

Фамилия, имя ученика: ____________________________________ класс_____

 

                Рефлексия      

Фамилия, имя ученика: ____________________________________ класс_____

 

"Единицы измерения информации" (6 класс)

Цели урока:

Образовательная:

    Обобщить знания учащихся о представлении информации в памяти компьютера.

    Дать представление о единицах измерения информации.

    Научить находить информационный объем сообщений.

Развивающая:

    Развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся.

    Формирование информационной компетентности.

Воспитательная:

    Воспитание у учащихся интереса к предмету, доброжелательности, умения работать в коллективе.

    воспитывать  правила поведения в компьютерном  классе, бережное отношение к компьютерной технике;

    формировать умения применять на практике полученные знания;

Основные понятия:

    бит;

    байт;

    килобайт;

    мегабайт;

    гигабайт

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: фронтальная

Методы и приёмы работы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый

Оборудование: доска, маркеры, ноутбук, мультимедиа проектор, видеоурок  «Единицы измерения информации»; карточки с заданиями;  карточки с заданиями для теста; на каждом рабочем месте установлена программа «Тест»

Ход урока

1.     Орг.момент:

         Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок. Я очень надеюсь на вашу помощь, ребята. Хочу напомнить: «Поднятая рука ученика – это рука, протянутая учителю».

2.     Актуализация знаний:

Давайте начнем урок с проверки наших заданий. Откройте свое рабочее поле  по закладке и поменяйтесь тетрадями друг с другом. Карандашом рядом с заданиями ставите + или –. Итак проверяем.

На предыдущих уроках мы с вами выяснили, что вся информация в компьютере представлена в цифровом виде. С помощью нулей и единиц можно представить самую разнообразную информацию. И текстовая, и числовая, и графическая информация кодируется с помощью двух цифр 0 и 1.
Изображения в памяти компьютера тоже кодируются с помощью 0 и 1.
Мы выяснили, что если это растровое изображение, то кодируется в виде двоичного числа цвет каждого пикселя.
Если это векторное изображение, то кодируется в цифровом виде последовательность команд для его создания.

3.     Усвоение новых знаний

Раздаются карточки шифровки  и дети должны разгадать тему урока и назвать цели урока.

 -Назовите тем урока.  Единицы измерения информации.

 -Цели:  

         - Познакомимся с единицами  измерения информации.

       - Научимся  находить информационный объем сообщений

        Изложение нового материала ведется на основании текста §1.4 учебника с использованием видеоурока.

Ваша цель: Внимательно смотрим видеоролик, чтобы потом ответить на тест.

1.Видеоурок

2.Работа с тестом

 4. Физкультминутка (Две половинки)

5.Работа с заданиями запись в тетрадях

         Вы выполняли дома задание 1. Назовите слово, получившееся в результате. Это слово «Бит».В названии присутствует игра слов: в английском языке «Бит» означает «очень-очень мало». А вот авторство различные источники приписывают разным людям. В одних

автором термина указывается американский математик Клод Шеннон. По другим источникам автором этого термина является  американский ученый-статистик Джон Тьюки, предложивший термин «Бит» в 1946 году для обозначения одного двоичного разряда.

  Задание 2 вы раскодировали  информацию с помощью таблицы. Ответ: байт.  В июле 1956 года Вернер Бухольц публично применил собственное словечко "byte" в докладе "О преимуществе слов длиной 64 бита ". Если обратится к истории, то первоначально 1 байт содержал и 4 бита информации, и шесть. Из удобства: один байт = один символ. Сколько же битов входит в 1 байт.

Давайте рассмотрим, как происходит укрупнение единиц измерения.

1 байт=8 бит

1 килобайт=1024 байта

1 мегабайт=1024 килобайта

1 гигабайт=1024мегабайта.

Запишите себе эту схему в свое рабочее поле

6.  Работа по карточкам (учитель раздает карточки и объясняет, как выполнять).

7. Вводный инструктаж:

Учитель: Практическая работа состоит из трех заданий. Вы должны  перевести единицы измерения информации, с использованием приложения Калькулятор. С помощью этих заданий  попробуйте  сформулировать правила перевода  единиц измерения информации.

8. Повторение  правил ТБ.

 9. Практическая (самостоятельная) работа учащихся на компьютере.

 Учитель: Какую команду выбрать, чтобы запустить приложение Калькулятор?

 Ученики:  Пуск – Все  программы – Стандартные – Калькулятор.

   По окончании практической работы  учащиеся открывают папку 6 класс. Запускают электронный тест  и выполняют.

 Пояснение к тесту:

 Тест выполнен в среде Delphi. Для того, чтобы закрыть окно результатов, надо набрать пароль label. Для того, чтобы узнать, какая оценка будет в журнале, переведите полученное число в десятичную систему счисления.

10. Домашнее задание

Творчество и дифференцированное 

 11. Рефлексия  Видеоролик -осень

- Давайте оценим наш урок

Правила перевода единиц измерения информации:

1.    Переходить можно только к «соседней» единице измерения информации по цепочке:

БИТ ↔  БАЙТ ↔ КИЛОБАЙТ↔ МЕГАБАЙТ↔ ГИГАБАЙТ

2.    При переходе от большей единицы измерения  к меньшей необходимо выполнять умножение.

3.    При переходе от меньшей единицы измерения к большей необходимо выполнять деление.

Правила перевода единиц измерения информации:

1.    Переходить можно только к «соседней» единице измерения информации по цепочке:

БИТ ↔  БАЙТ ↔ КИЛОБАЙТ↔ МЕГАБАЙТ↔ ГИГАБАЙТ

2.    При переходе от большей единицы измерения  к меньшей необходимо выполнять умножение.

3.    При переходе от меньшей единицы измерения к большей необходимо выполнять деление.

Правила перевода единиц измерения информации:

1.    Переходить можно только к «соседней» единице измерения информации по цепочке:

БИТ ↔  БАЙТ ↔ КИЛОБАЙТ↔ МЕГАБАЙТ↔ ГИГАБАЙТ

2.    При переходе от большей единицы измерения  к меньшей необходимо выполнять умножение.

3.    При переходе от меньшей единицы измерения к большей необходимо выполнять деление.

Правила перевода единиц измерения информации:

1.    Переходить можно только к «соседней» единице измерения информации по цепочке:

БИТ ↔  БАЙТ ↔ КИЛОБАЙТ↔ МЕГАБАЙТ↔ ГИГАБАЙТ

2.    При переходе от большей единицы измерения  к меньшей необходимо выполнять умножение.

3.    При переходе от меньшей единицы измерения к большей необходимо выполнять деление.

Практическая работа

Маркированные списки

Задание 1

1.     Откройте текстовый процессор MS Word и наберите текст:

                 Единицы информации:

2.     Перейдите на новую строку. Щелкните на кнопке Мар­керы  и наберите текст (для перехода к каждому сле­дующему пункту надо нажимать клавишу {Enter}):

·        бит;

·        байт;

·        килобайт;

·        мегабайт;

·        гигабайт;

·        терабайт;

·        петабайт;

·        эксабайт;

·        зеттабайт;

·        йоттабайт.

3.     Отмените продолжение списка, два раза нажав клави­шу {Enter}.

4.     Отформатируйте  заголовок  маркированного списка, придав ему полужирное начертание.

5.     Выделите весь маркированный список (кроме заголов­ка), щелкните на кнопке Нумерация и проследите за  изменениями, произошедшими со списком. Верните списку первоначальный вид.

6.     Сохраните файл в собственной папке под именем Информация  и закройте программу.

Задание 2

1.   Откройте текстовый процессор MS Word.

2.   Откройте текстовый файл Символ (Документы\ Заготовки\  6 класс):

Символ в компьютере – это любая буква, цифра, знак препинания, математический знак, специальный символ.

 По своему усмотрению оформите имеющийся текст в виде маркированного списка. Сохраните файл в собственной папке под тем же име­нем и закройте программу.

Практическая работа «Единицы измерения информации»

Задание 1. Заполните пропуски:

а)    5 Мбайт *1024 = 5 120 Кбайт

б)   8564 Кбайт : 1024=  8,3 Мбайт

в)    564 бит : 8 = 70, 5 байт

Задание 2.  Сколько байтов в сообщении размером 128 бит?

 128 бит = 128 : 8 = 3 байта.

Задание 3.  Сколько в слове информатика байт?

   Ответ: 11 байт

Практическая работа «Единицы измерения информации»

Задание № 1 Заполните пропуски: а) 64 Мбайт = _______ Кбайт б) 40960 Бит = _______ Байт г) 9 654 Кбайт = ______Мбайт
Задание № 2 Сколько байтов в сообщении размером  256 бит?  Ответ: 256 бит ________байт
Задание № 3 Сколько в вашей фамилии Байт? Ответ: _________________байт

Практическая работа «Единицы измерения информации»

Задание № 1 Заполните пропуски: а) 64 Мбайт = _______ Кбайт б) 40960 Бит = _______ Байт г) 9 654 Кбайт = ______Мбайт
Задание № 2 Сколько байтов в сообщении размером  256 бит?  Ответ: 256 бит ________байт
Задание № 3 Сколько в вашей фамилии Байт? Ответ: _________________байт

Практическая работа «Единицы измерения информации»

Задание № 1 Заполните пропуски: а) 64 Мбайт = *1024 = 65536 Кбайт б) 40960 Бит = : 8 = 5120Байт г) 9 654 Кбайт = :1024 =  9,4 Мбайт
Задание № 2 Сколько байтов в сообщении размером  256 бит?  Ответ: 256 бит : 8  = 32байт
Задание № 3 Сколько в вашей фамилии Байт? Ответ: _________________байт

Практическая работа «Единицы измерения информации»

Задание № 1 Заполните пропуски: а) 64 Мбайт = _______ Кбайт б) 40960 Бит = _______ Байт г) 9 654 Кбайт = ______Мбайт
Задание № 2 Сколько байтов в сообщении размером  256 бит?  Ответ: 256 бит ________байт
Задание № 3 Сколько в вашей фамилии Байт? Ответ: _________________байт

Практическая работа «Единицы измерения информации»

Задание № 1 Заполните пропуски: а) 64 Мбайт = _______ Кбайт б) 40960 Бит = _______ Байт г) 9 654 Кбайт = ______Мбайт
Задание № 2 Сколько байтов в сообщении размером  256 бит?  Ответ: 256 бит ________байт
Задание № 3 Сколько в вашей фамилии Байт? Ответ: _________________байт

Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово
Задание 2
Двоичный код	11100010  11000001  11001010  11010100
Слово

Самоанализ урока информатики

1.     Урок информатики был проведен в 6 классе. Раздел программы: Компьютер и информация. Тема урока: Единицы измерения информации. Тип урока: комбинированный урок. Вид: урок объяснения нового материала. Технология: личностно-ориентированная.

2.     Место урока в теме – 1 урок, в разделе – 11 тема, в курсе – ключевая по работе с единицами измерения информации (знания, полученные в базовом курсе изучения единиц измерения информации, также будут применяться и в основном курсе).  

3.     Связь с предыдущими: знания по представлению информации в памяти компьютера, навыки работы с ПК, и текстовым редактором Writer.

4.     Работа темы на последующие: знание изученного материала -  опора для дальнейшего применения.

5.     Специфика урока – изучение нового материала и проверка усвоенных знаний.

6.      Задачи, решаемые на уроке:

образовательные:

    Обобщить знания учащихся о представлении информации в памяти компьютера.

    Дать представление о единицах измерения информации.

    Научить находить информационный объем сообщений.

Развивающая:

    Развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся.

    Формирование информационной компетентности.

Воспитательная:

    Воспитание у учащихся интереса к предмету, доброжелательности, умения работать в коллективе.

    воспитывать  правила поведения в компьютерном  классе, бережное отношение к компьютерной технике;

    формировать умения применять на практике полученные знания;

7.     Комплексность задач обеспечена, взаимосвязь – тоже.

8.     При составлении плана урока особенности класса учтены, так как у детей разный уровень восприятия учебного материала и разный уровень навыков работы на компьютере.

9.     Выбранная структура урока отвечает теме, т.к. решает главную задачу, подводит учеников к решаемой проблеме самостоятельно.

10.  Время распределено равномерно, с достаточной четкостью. Между этапами присутствуют логические связки.

11.  На уроке использованы такие методы: информационный (словесный), наглядный, тестовая работа, практическая работа.

12.  Формы обучения для раскрытия изученного материала – беседа, работа с учебником, работа в тетради, индивидуальная практическая работа.

13.  Дифференцированный подход в домашней работе, т.к. могут возникнуть трудности при выполнении заданий. В работе предлагаются задания для слабого и сильного ученика.

14.  Контроль усвоения ЗУН – выполнение тестовой работы.     

15.  Учебный кабинет используется на 100% - ПК + раздаточный материал, мультимедиа.

16.  Высокая работоспособность обеспечивается за счет постоянной постановки перед учащимися проблемы, которые необходимо решить для выполнения заданий.

17.  Психологическая атмосфера поддерживается непринужденной беседой, а также обсуждением  полученных результатов.

18.  Перегрузок нет, постоянно идет смена учебной деятельности. Нормы СанПин выдержаны. Рациональное использование времени – индивидуальный подход.

19. На уроке удалось решить все поставленные задачи. Дети в достаточной мере справились с заданиями. На уроке они показали хороший темп усвоения знаний теории и практики.

                      Творческая работа

                           «СКАЗКА О ДВУХ

                          КОМПЬЮТЕРАХ»

Придумай сказку-продолжение о двух компьютерах.

«В увлекательной стране ИНФОРМАТИКА жили два компьютера, одного звали АТЛОН, другого СЕЛЕРОН.  И вот поспорили они как-то, у кого из них лучше и больше память. АТЛОН утверждает, что его память измеряется в Гигабайтах, а СЕЛЕРОН твердит, что его в Терабайтах. И взялся их рассудить старик ПЕНТИУМ… ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________».

 

                    Творческая работа

                          «СКАЗКА О ДВУХ

                           КОМПЬЮТЕРАХ»

Придумай сказку-продолжение о двух компьютерах.

 «В увлекательной стране ИНФОРМАТИКА жили два компьютера, одного звали АТЛОН, другого СЕЛЕРОН.  И вот поспорили они как-то, у кого из них лучше и больше память. АТЛОН утверждает, что его память измеряется в Гигабайтах, а СЕЛЕРОН твердит, что его в Терабайтах. И взялся их рассудить старик ПЕНТИУМ… «___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________».

Тест «Единицы измерения информации» (с ответами)

1.      Наименьшая единица  измерения – это…

а)     Байт

б)     Символ

в)     Бит

г)     Мегабайт

2.      Сколько битов содержится в одном байте?

а)    8

б)    2

в)    1024

г)    10

3.      Сколько байтов в слове бит?

а)     24

б)     8

в)     3

г)     2

4.      Сколько битов  в слове байт?

а)     24

б)     8

в)     32

г)     4

5.      512 битов – это:

а)     ½ килобайта

б)     64 байта

в)     256 байтов

г)     50 байтов

6.      1 килобайт – это:

а)     100 байтов

б)     8 битов

в)     1024 бита

г)     1024 байта

7.      В какой строке единицы измерения информации представлены по возрастанию?

а)     Гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит

б)     Бит, Байт, мегабайт, килобайт, гигабайт

в)     Байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт

г)     Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

8.      81 920 битов – это:

а)     80 килобайтов

б)     10 килобайтов

в)     8 килобайтов

г)     1 мегабайт

Тест «Единицы измерения информации»

1.Наименьшая единица  измерения – это…

а) Байт

б) Символ

в) Бит

г) Мегабайт

2.Сколько битов содержится в одном байте?

а) 8

б) 2

в) 1024

г) 10

3. Сколько байтов в слове бит?

а) 24

б) 8

в) 3

г) 2

4. Сколько битов  в слове байт?

а) 24

б) 8

в) 32

г) 4

5. 512 битов – это:

а) ½ килобайта

б) 64 байта

в) 256 байтов

г) 50 байтов

6. 1 килобайт – это:

а) 100 байтов

б) 8 битов

в) 1024 бита

г) 1024 байта

7. В какой строке единицы измерения информации представлены по возрастанию?

а) Гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит

б) Бит, Байт, мегабайт, килобайт, гигабайт

в) Байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт

г) Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

8. 81 920 битов – это:

а) 80 килобайтов

б) 10 килобайтов

в) 8 килобайтов

г) 1 мегабайт

            На предыдущих уроках мы с вами выяснили, что вся информация в компьютере представлена в цифровом виде. С помощью нулей и единиц можно представить самую разнообразную информацию. И текстовая, и числовая, и графическая информация кодируется с помощью двух цифр 0 и 1.

Изображения в памяти компьютера тоже кодируются с помощью - 0 и 1.

Мы выяснили, что если это растровое изображение, то кодируется в виде

двоичного числа цвет каждого пикселя.

Если это векторное изображение, то кодируется в цифровом виде

последовательность команд для его создания.

«Поднятая                                         рука ученика – это рука,

протянутая учителю».

• 1 слайд

  На предыдущих уроках мы с вами выяснили, что вся информация в компьютере представлена в _________ виде. С помощью ___________ можно представить самую разнообразную информацию. И текстовая, и числовая, и графическая информация кодируется с помощью двух цифр _____.
  цифровом
  нулей и единиц
  0 и 1
  

• 2 слайд

  Изображения в памяти компьютера тоже кодируются с помощью____
  0 и 1
  

• 3 слайд

  Мы выяснили, что если это растровое изображение, то кодируется в виде _______________цвет каждого пикселя.
  двоичного числа
  

• 4 слайд

  Если это векторное изображение, то кодируется в цифровом виде _______________ команд для его создания.
  последовательность
  

• 5 слайд

  
  6 5 10 15 10 24 29
  
  10 9 14 6 18 6 15 10 33
  
  10 15 22 16 18 14 1 24 10 10.
  

• 6 слайд

  Тема урока:
  Единицы
  измерения
  информации.
  

• 7 слайд

  11111111
  11000000
  11000000
  11111110
  11000011
  11000001
  11000011
  11111110
  11000011
  11000011
  11000111
  11001111
  11011011
  11110011
  11110011
  11100011
  11111111
  11111111
  00011000
  00011000
  00011000
  00011000
  00011000
  00011000
  

• 8 слайд

  Клод Шеннон
  Джон Тьюки
  БИТ
  

• 9 слайд

  Автор – Вернер Бухольц
  1 байт = 8 бит
  Двоичный код
  1100010 11000001 11001010 11010100
  Слово
  Байт
  

• 10 слайд

  1 байт = 8 бит
  1 килобайт =
  1 мегабайт =
  1 гигабайт =
  
  1024 байта
  1024 килобайта
  1024 мегабайта
  

• 11 слайд