Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Открытый урок по информатике на тему "Формы записи алгоритмов. Блок-схемы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Открытый урок по информатике на тему "Формы записи алгоритмов. Блок-схемы"

Выбранный для просмотра документ #U043a#U0430#U0440#U0442 #U043d#U0430 #U043f#U0440#U0430#U043a#U0442 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U0443 #U043f#U043e #U0443#U0440#U043e#U0432#U043d#U044f#U043c.doc

библиотека
материалов

hello_html_m26b44019.gifhello_html_3ef9a815.gifhello_html_171560cd.gif Карточка на «3» балла

  • Переправить козу.

  • Возвратиться самому.

  • Возвратиться самому.

  • Переправить волка.

  • Возвратиться вместе с козой.

  • Переправить козу.

  • Переправить капусту.

hello_html_m26b44019.gif hello_html_mcd82eb0.gifАлгоритм «Соберись в школу» (набери в текстовом редакторе Word, правильно разложив алгоритм)



hello_html_4fd70e39.png





hello_html_a82046f.gif

Карточка на «5» баллов

1. Правильно разложи алгоритм

2. набери в текстовом редакторе Word,

Некий человек должен перевезти в лодке через реку волка, козу и капусту. Каждый раз он может перевезти только либо волка, либо козу, либо капусту. Причем волка нельзя оставить с козой (он ее съест), козу с капустой.

hello_html_613cd8a8.png









hello_html_m6f17efe4.gifКарточка на «4» балла

Составь алгоритм «Заваривание чая», расставь действия в нужном порядке. Набери в текстовом редакторе Word.

  • Зhello_html_m65227157.jpgалить кипятком заварной чайник.

  • Вскипятить воду.

  • Ополоснуть кипятком заварной чайник.

  • Засыпать в чайник заварку.

  • Подождать до полного заваривания 5 минут.

  • Приготовить заварку.

hello_html_m26b44019.gifhello_html_3ef9a815.gifhello_html_m26b44019.gifhello_html_3ef9a815.gif








Карточка на «4» балла

Составь алгоритм «Заваривание чая», расставь действия в нужном порядке. Набери в текстовом редакторе Word.

  • Зhello_html_m65227157.jpgалить кипятком заварной чайник.

  • Вскипятить воду.

  • Ополоснуть кипятком заварной чайник.

  • Засыпать в чайник заварку.

  • Подождать до полного заваривания 5 минут.

  • Приготовить заварку.

hello_html_m26b44019.gifhello_html_3ef9a815.gifhello_html_m26b44019.gifhello_html_3ef9a815.gif


Выбранный для просмотра документ #U043a#U0440 #U043f#U043b#U0430#U043d #U043e#U043a#U0442#U043a. #U0443#U0440.docx

библиотека
материалов

Урок № 9

Тема урока: «Формы записи алгоритмов, блок-схемы»

Школа: Крупская

Дата: 29.10.15

ФИО учителя: Абдуллатипова Р.А.


Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

У обучающихся сформировано четкое представление об алгоритме как последовательности действий, о формах его записи  

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

  • Сформулировать понятия алгоритм, исполнитель, СКИ, различными способами записи алгоритмов: блок – схема; таблица; словесная форма

Большинство учащихся будут уметь:

  • Уметь составлять алгоритмы различными способами

Некоторые учащиеся смогут:

  • находить и исправлять ошибки при составление блок-схемы алг.

Предыдущее обучение

«Алгоритмы и их исполнители»

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

2-3 мин.










Организационный момент. Психологический тест: закрыть глаза и вспомнить самое хорошее событие за последнее время. Закрепить в сознании, открыть глаза. Настрой на работу.

1. Введение в тему. Проблема. Что это?

2. Постановка задач урока:

  • Определить формы записи алгоритмов.

  • Упражняться в составлении алгоритмов разными способами.

  • Работать вместе, дружно.

Слайд 1





Слайд 2





Слайд 3


Середина урока







23 мин.










Актуализация знаний. Работа в группах. (по карточкам)

  • Порядок выполнения математической задачи.

  • План работы.

  • Последовательность выполнения команд исполнителем от исходных данных к конечному результату.

- Что общего во всех определениях? (Это алгоритм).

- Какое определение более точное?

Алгоритм – это последовательность выполнения команд исполнителем
от исходных данных к конечному результату.

Дополни предложения… (опрос)

Объявление темы урока: «Формы записи алгоритмов, блок-схемы»

Существует несколько форм записи алгоритмов:

  • Словесная форма записи алгоритма – запись алгоритма в виде последовательности слов и (или) предложений.

  • Графическая форма записи алгоритма – запись алгоритма в виде последовательности специальных графических блоков-обозначений.

  • Табличная форма записи алгоритма.

  • Программа – запись алгоритма в виде последовательности операторов-команд некоторого языка программирования.

Блок-схема алгоритмаграфическое изображение структуры алгоритма.

Она состоит из блоков, соединенных стрелками. Стрелки обозначают последовательность действий.

Для записи алгоритма в блок-схеме используются следующие геометрические фигуры:

1. овал – начало и конец алгоритма

2. параллелограмм - ввод и вывод данных

3. ромб – логическое условие

4. прямоугольник – выполнение действия

Последовательность действий указывается с помощью стрелок, которые соединяют фигуры, обозначающие шаги алгоритма.

Первичное закрепление материала. Выполнение 2 заданий.

Работа в группах.

А теперь я вам предлагаю самостоятельно поработать с алгоритмами. У вас на столе лежит карточка с двумя заданиями: первое задание на выполнение алгоритма, записанного в словесной форме. Второе – составление блок-схемы того же алгоритма. Ответ запишите в правой колонке.

Для проверки этого задания я вас попрошу поменяться карточками друг с другом. Проверьте друг друга. А сейчас сравните с результатом, который вы видите на экране. Молодцы.







Карточки







Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6



Слайд 7

Слайд 8



Слайд 9







Слайд 10





Слайд 11, 12























карточки



Слайд 13

постеры








Конец урока

15 мин.



Рефлексия





2 мин.















Дом.зад.

2 мин.

Практическая работа

По уровням (на 3, 4 ,5 баллов)

Что нового вы сегодня узнали?
Что понравилось на уроке?
Что не понравилось?

Какие у вас возникали затруднения в процессе выполнения работы? Оставьте свои пожелания на стикерах.

hello_html_m40af81c4.png

Спасибо за урок. До свидания!

Д\З: Учебник: §9 читать, работа по карточкам

Творческое задание: Составить алгоритм посадки дерева.

1 группа - графическая форма

2 группа - линейная форма

3 группа – блок-схема

Спасибо за урок!


компьютеры

Дополнительная информация

Найти дополнительную информацию о происхождении слова «Алгоритм»

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Межпредметные связи

ИКТ компетентность









Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?


Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?

1:

2:

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?

1:

2:

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?




Выбранный для просмотра документ #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f 29.10.ppt

библиотека
материалов
29 октября 2015 г.
Начало Налей 9 л. воды в первый сосуд. Отлей 5 литров во второй сосуд. Вылей...
Задачи урока: Определить формы записи алгоритмов. Упражняться в составлении...
Проверь себя Последовательность выполнения действий. План работы. Последовате...
Алгоритм – это последовательность выполнения команд исполнителем от исходных...
Дополни предложения Алгоритмы разрабатывает только Исполнители алгоритма – эт...
Формы записи алгоритмов Словесная Графическая Блок-схема
Словесная форма Последовательность шагов, которые выполняются исполнителем, з...
Табличная форма записи алгоритма- Задача: Вычислить: 2а-6+5 при а=3 № действи...
Графическая форма записи алгоритма – запись алгоритма в виде последовательнос...
БЛОК-СХЕМЫ Для обозначения шагов алгоритма в блок-схеме используются следующи...
Задание № 1 Выполни заданный алгоритм Напиши слово КРАСАВИЦА Убери первый сло...
Расставьте действия в нужном порядке и составьте блок-схему
Домашнее задание П. 9 учебника, ответить на вопросы. Выполнить задания по кар...
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 29 октября 2015 г.
Описание слайда:

29 октября 2015 г.

№ слайда 2 Начало Налей 9 л. воды в первый сосуд. Отлей 5 литров во второй сосуд. Вылей
Описание слайда:

Начало Налей 9 л. воды в первый сосуд. Отлей 5 литров во второй сосуд. Вылей 5 литров в реку. Перелей 4 литра. Налей 9 литров воды в первый сосуд. Отлей 1 литр во второй сосуд. Вылей 5 литров в реку. Отлей 5 литров во второй сосуд. Осталось три литра. Конец. начало конец Налей 9 литров воды Перелей 5 л. во 2 с. Вылей воду из 2 с. Перелей 4 л. во 2 с. Налей 9 л. в 1 с. Перелей 1 л. во 2 с. Вылей воду из 2 с. Перелей 5 л. во 2 с. Осталось 3 л. Что это? 9 л. 5 л. 3 л. 1. 9 0 2. 4 5 → 3. 4 0 4. 0 4 5. 9 4 6. 8 5 → 7. 8 0 8. 3 5

№ слайда 3 Задачи урока: Определить формы записи алгоритмов. Упражняться в составлении
Описание слайда:

Задачи урока: Определить формы записи алгоритмов. Упражняться в составлении алгоритмов разными способами. Работать вместе, дружно. Тема урока: Формы записи алгоритмов

№ слайда 4 Проверь себя Последовательность выполнения действий. План работы. Последовате
Описание слайда:

Проверь себя Последовательность выполнения действий. План работы. Последовательность выполнения команд исполнителем от исходных данных к конечному результату.

№ слайда 5 Алгоритм – это последовательность выполнения команд исполнителем от исходных
Описание слайда:

Алгоритм – это последовательность выполнения команд исполнителем от исходных данных к конечному результату.

№ слайда 6 Дополни предложения Алгоритмы разрабатывает только Исполнители алгоритма – эт
Описание слайда:

Дополни предложения Алгоритмы разрабатывает только Исполнители алгоритма – это: Команды должны быть СКИ –

№ слайда 7 Формы записи алгоритмов Словесная Графическая Блок-схема
Описание слайда:

Формы записи алгоритмов Словесная Графическая Блок-схема

№ слайда 8 Словесная форма Последовательность шагов, которые выполняются исполнителем, з
Описание слайда:

Словесная форма Последовательность шагов, которые выполняются исполнителем, записывается в форме нумерованного списка. Пример: Переход улицы: Остановись на тротуаре. Посмотри налево. Если транспорта нет, то иди до середины улицы и остановись, иначе выполняй п. 2. Посмотри направо. Если нет транспорта, то иди до противоположного тротуара, иначе выполняй п. 4.

№ слайда 9 Табличная форма записи алгоритма- Задача: Вычислить: 2а-6+5 при а=3 № действи
Описание слайда:

Табличная форма записи алгоритма- Задача: Вычислить: 2а-6+5 при а=3 № действия Действие Результат 1 *2 6 2 -6 0 3 +5 5

№ слайда 10 Графическая форма записи алгоритма – запись алгоритма в виде последовательнос
Описание слайда:

Графическая форма записи алгоритма – запись алгоритма в виде последовательности специальных графических блоков-обозначений. начало встань умойся сделай зарядку оденься позавтракай собери портфель конец Алгоритм «Соберись в школу»

№ слайда 11 БЛОК-СХЕМЫ Для обозначения шагов алгоритма в блок-схеме используются следующи
Описание слайда:

БЛОК-СХЕМЫ Для обозначения шагов алгоритма в блок-схеме используются следующие геометрические фигуры: Последовательность действий указывается с помощью стрелок, которые соединяют фигуры, обозначающие шаги алгоритма. Овал начало и конец Параллелограмм ввод и вывод данных Ромб логическое условие Прямоугольник выполнение действия

№ слайда 12 Задание № 1 Выполни заданный алгоритм Напиши слово КРАСАВИЦА Убери первый сло
Описание слайда:

Задание № 1 Выполни заданный алгоритм Напиши слово КРАСАВИЦА Убери первый слог Поменяй букву В на букву С Подставь первый слог ЛИ Напиши слово ТОРТ Убери третью букву Замени последнюю букву на К Прочитай слово справа налево Напиши слово МОРЕ Поменяй местами первую и последнюю буквы в слове Убери 2 первых буквы Припиши слева букву О Припиши слева букву Т Припиши слева букву Ш

№ слайда 13 Расставьте действия в нужном порядке и составьте блок-схему
Описание слайда:

Расставьте действия в нужном порядке и составьте блок-схему

№ слайда 14 Домашнее задание П. 9 учебника, ответить на вопросы. Выполнить задания по кар
Описание слайда:

Домашнее задание П. 9 учебника, ответить на вопросы. Выполнить задания по карточкам

№ слайда 15 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Описание слайда:

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

№ слайда 16
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ pril 1 #U041e#U0446#U0435#U043d#U043e#U0447#U043d#U0430#U044f #U043a#U0430#U0440#U0442#U0430 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.doc

библиотека
материалов

Оценочная карта учащегося

Ф.И.________________________________

Этапы урока

Повторение пройденного материала

Изучение нового материала

Практическая работа

Рефлексия


задания

Устные ответы

Задание 1

Задание 2

(на постере)

Эстетичность-1б;

Правильность -1б;

Читаемость-1б;

Представление работы -1б

Уровень А

Уровень В

Уровень С


Смайлик:

Понравился урок?

Не очень понравился урок?

Не понравился урок?

Критерии оценивания

(максимум 2 балла)

(максимум 3балла)

(максимум

4 балла)

«А» - 3 балла

«В»- 4 балла

«С» -5 баллов

баллы








Подсчитай общее кол-во баллов_________ и поставь себе отметку в соответствии с шкалой:

12-14 баллов – «5»

9-11 баллов – «4»

6-8 баллов – «3»



hello_html_195f7176.gif





Оценочная карта учащегося

Ф.И.________________________________

Этапы урока

Повторение пройденного материала

Изучение нового материала

Практическая работа

Рефлексия


задания

Устные ответы

Задание 1

Задание 2

(на постере)

Эстетичность-1б;

Правильность -1б;

Читаемость-1б;

Представление работы -1б

Уровень А

Уровень В

Уровень С


Смайлик:

Понравился урок?

Не очень понравился урок?

Не понравился урок?

Критерии оценивания

(максимум 2 балла)

(максимум 3балла)

(максимум

4 балла)

«А» - 3 балла

«В»- 4 балла

«С» -5 баллов

баллы








Подсчитай общее кол-во баллов_________ и поставь себе отметку в соответствии с шкалой:

12-14 баллов – «5»

9-11 баллов – «4»

6-8 баллов – «3»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала ДВ-484554
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх