Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Открытый урок по информатике на тему "Создание и редактирование графических изображений. Художественная роспись"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок по информатике на тему "Создание и редактирование графических изображений. Художественная роспись"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Компьютерная_графика_Подносы.ppt

библиотека
материалов
Тема урока:«Создание и редактирование графических изображений. Художественная...
«Ремесло за плечами не носить»
Виклаатура Шымь Торнимо Сткиджой Нерска
Рабочий стол\ Создание_росписи_подноса\ Окно_ГР.xls
Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам … Смотрите: веточка какая, это линия...
Нужен он чтобы стереть, ненужный вовсе нам предмет. Чтобы написать слова, воз...
Посуда
Сувениры
Современная роспись
Вот так роспись!
Практическая работа Роспись подноса
Определение композиции росписи. Рабочий стол\ Создание_росписи_подноса\ Подно...
Основные этапы уральской росписи
1. Замалёвок
2. Бликовка
3. Чертёжка
4. Привязка
5. Уборка
существительное (местоимение) два определения к нему (прилагательные) три гла...
Домашнее задание: § 6, упр. 1 (продумать последовательность действий для полу...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока:«Создание и редактирование графических изображений. Художественная
Описание слайда:

Тема урока:«Создание и редактирование графических изображений. Художественная роспись» 24. 11. 2011.

№ слайда 2 «Ремесло за плечами не носить»
Описание слайда:

«Ремесло за плечами не носить»

№ слайда 3 Виклаатура Шымь Торнимо Сткиджой Нерска
Описание слайда:

Виклаатура Шымь Торнимо Сткиджой Нерска

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Рабочий стол\ Создание_росписи_подноса\ Окно_ГР.xls
Описание слайда:

Рабочий стол\ Создание_росписи_подноса\ Окно_ГР.xls

№ слайда 6 Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам … Смотрите: веточка какая, это линия
Описание слайда:

Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам … Смотрите: веточка какая, это линия … Чтобы изобразить домик, нужен нам …

№ слайда 7 Нужен он чтобы стереть, ненужный вовсе нам предмет. Чтобы написать слова, воз
Описание слайда:

Нужен он чтобы стереть, ненужный вовсе нам предмет. Чтобы написать слова, возьмём мы с вами букву …

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Посуда
Описание слайда:

Посуда

№ слайда 12 Сувениры
Описание слайда:

Сувениры

№ слайда 13 Современная роспись
Описание слайда:

Современная роспись

№ слайда 14 Вот так роспись!
Описание слайда:

Вот так роспись!

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Практическая работа Роспись подноса
Описание слайда:

Практическая работа Роспись подноса

№ слайда 17 Определение композиции росписи. Рабочий стол\ Создание_росписи_подноса\ Подно
Описание слайда:

Определение композиции росписи. Рабочий стол\ Создание_росписи_подноса\ Поднос.bmp

№ слайда 18 Основные этапы уральской росписи
Описание слайда:

Основные этапы уральской росписи

№ слайда 19 1. Замалёвок
Описание слайда:

1. Замалёвок

№ слайда 20 2. Бликовка
Описание слайда:

2. Бликовка

№ слайда 21 3. Чертёжка
Описание слайда:

3. Чертёжка

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 4. Привязка
Описание слайда:

4. Привязка

№ слайда 26 5. Уборка
Описание слайда:

5. Уборка

№ слайда 27 существительное (местоимение) два определения к нему (прилагательные) три гла
Описание слайда:

существительное (местоимение) два определения к нему (прилагательные) три глагола целая фраза (свое отношение) любая часть предложения или слова, которое заключает суждение (синоним к 1 – ой строке ).

№ слайда 28 Домашнее задание: § 6, упр. 1 (продумать последовательность действий для полу
Описание слайда:

Домашнее задание: § 6, упр. 1 (продумать последовательность действий для получения каждого этапа рисунка 2.11); § 8

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Лист_самооценки.doc

библиотека
материалов

Лист самооценки:

Вид задания

Моя цель сегодня на уроке

hello_html_m2be57e44.gif

hello_html_7b91aca3.gifhello_html_6873e0e1.gif

hello_html_9e5b43c.gif

1

Разминка

Выполнить задания, связанные с ранее изученными понятиями




2

Тест

Проконтролировать знания основных элементов окна графического редактора Paint




3

Загадки


Отгадать загадки по теме: «Инструменты графического редактора Paint»





ИЛИ

Работа по карточкам


Создать рисунок по алгоритму




4

Роспись подноса

Создать роспись подноса, используя возможности графического редактора Paint




5

Итог урока

Оценить работу на уроке, свое настроение на уроке






Лист самооценки:

Вид задания

Моя цель сегодня на уроке

hello_html_m2be57e44.gif

hello_html_7b91aca3.gifhello_html_6873e0e1.gif

hello_html_9e5b43c.gif

1

Разминка

Выполнить задания, связанные с ранее изученными понятиями




2

Тест

Проконтролировать знания основных элементов окна графического редактора Paint




3

Загадки


Отгадать загадки по теме: «Инструменты графического редактора Paint»





ИЛИ

Работа по карточкам


Создать рисунок по алгоритму




4

Роспись подноса

Создать роспись подноса, используя возможности графического редактора Paint




5

Итог урока

Оценить работу на уроке, свое настроение на уроке





Выбранный для просмотра документ План-конспект_урока.doc

библиотека
материалов

6 класс


Учитель информатики: Никитина А. В.


24.11.2011.


Тема урока: “Создание и редактирование графических изображений. Художественная роспись”

Тип урока: Урок закрепления знаний.

Форма работы: Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.

Методы: Объяснительно - иллюстративный, словесный (беседа), практическая работа, применение этнокультурного компонента, применение здоровьесберегающих технологий.

Место урока в учебном плане: 3 урок по теме: “Обработка графической информации”.

Цели урока:

  • Формирование умений создавать и редактировать графические изображения.

  • Развитие навыков работы в графическом редакторе Paint.

  • Развивать умение школьников излагать свои мысли, аргументировать их.

  • Развитие познавательного интереса.

  • Проконтролировать уровень усвоения программного материала.

Задачи урока:

  • Обучающая – привитие учащимся техники создания изображений с помощью инструментов рисования: кисть и карандаш, ластик, инструменты рисования геометрических фигур, распылитель, заливка, палитра цветов; знакомство учащихся с техникой уральской лаковой росписи по металлу; ввести новые понятия; закрепить основной программный материал в процессе выполнения заданий.

  • Развивающая – развитие логического мышления, развитие композиционного мышления, художественного вкуса, графического умения; развитие познавательного интереса учащихся; развитие навыков работы в графическом редакторе Paint.

  • Воспитательная – воспитывать коммуникативную культуру, воспитание уважительного отношения к национальным традициям; воспитание самоконтроля и самооценки учащихся; воспитание информационной культуры учащихся.

  • Оздоровительная цель - соблюдать допустимое количество времени  работы за компьютерами учениками 6 класса (не более 20 мин); следить за сменой видов учебной деятельности учащихся на уроке (не менее 7 раз за урок); следить за правильной посадкой учащихся за партами и на рабочем месте во время работы с компьютером (спина прямая, расстояние до экрана монитора 60–70 см. и т.д.)

Оборудование:

Компьютеры, проектор, интерактивная доска, карточки с текстами заданий, презентация «Создание и редактирование графического изображения. Художественная роспись подноса», карточки самооценки ученика.

Программное обеспечение:

1.      Графический редактор Paint;

2.      Презентация к уроку.

Время: 45 минут.


План урока:


Содержание этапов урока

Виды и формы работы

1. Организационный момент

Проверка готовности класса к уроку, приветствие

2. Мотивационное начало урока. Подготовка к учебно-познавательной деятельности

Вступительное слово. Постановка цели урока

3. Разминка, тест

Выполнение заданий, выполнение теста

4. Актуализация знаний

Выполнение заданий

5. Объяснение темы

Сообщения учащихся с использованием слайдов презентации, физкультминутка

6. Практическая работа

Роспись подноса в графическом редакторе Paint, этнокультурный компонент

7. Рефлексия учебной деятельности

Создание синквейна

8. Подведение итогов, домашнее задание

 Работа с учебником, объяснение домашней работы


Ход урока


I. Организационный момент.

Проверить готовность класса к уроку. Приветствие.


II. Постановка цели урока.

Здравствуйте, ребята, садитесь. Итак, мы начинаем урок. Скажите, чем мы с вами занимались на прошлом уроке?

На прошлом уроке мы работали с графическим редактором Paint. Рисовали рисунки, используя объекты, расположенные на панели инструментов.

Верно. Сегодня мы продолжим работать с графическим редактором. Тема нашего урока: “Создание художественной росписи подноса”.

- Эпиграфом нашего урока станет пословица «Ремесло за плечами не носить». Что она обозначает?

- Если что-то умеешь делать, то тебе это пригодиться.

- А вы бы хотели сегодня сами создать роспись на подносе? Тогда какая же цель нашего урока?

- Создать проект росписи на подносе.


III. Разминка.

1 задание: Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Все буквы должны быть использованы. Объяснить смысл полученного слова.

ВИКЛААТУРА

ШЫМЬ

ТОРНИМО

СТКИДОЖЙ

НЕРСКА

Определите, какое слово в группе лишнее.

2 задание: Художник рисовал снеговика, и время от времени фотографировал его, чтобы сделать учебный фотоальбом. Расположив фотографии в правильной последовательности, вы прочтёте по буквам, которыми они подписаны, название одного из пунктов меню приложения Windows-Paint. Охарактеризуйте данный пункт меню.

Заполнение п. 1 листка самооценки учащихся.

3 задание: А теперь давайте вспомним, какие элементы содержит окно графического редактора Paint. Для этого выполним небольшой тест, который находится на Рабочем столе в папке Создание_росписи_подноса/Окно_ГР. xls.


Заполнение п. 2 листка самооценки учащихся.


IV. Актуализация знаний.

Есть ещё игра для вас:

Я начну стихи сейчас.

Я начну, вы - продолжайте,

Дружно руки поднимайте.

1. Фронтальный опрос.

Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам (овал)

Смотрите: веточка какая, это линия (кривая)

Чтобы изобразить домик, нужен нам (прямоугольник)

Нужен он, чтобы стереть, ненужный вовсе нам предмет (ластик)

Чтобы написать слова, возьмём мы с вами букву (а)

Какие инструменты мы не назвали?


2. Работа с раздаточным материалом.

Работа по карточкам.

1. Закончите предложение:

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге.

2. Определить, что получиться в результате выполнения следующих действий:

Установить основной цвет желтый;

Выбрать инструмент Овал;

Удерживая клавишу Shift, нарисовать круг;

Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий;

Удерживая клавишу Shift, изобразить отрезки, выходящие из центра желтого круга.


Заполнение п. 3 листка самооценки учащихся.


Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.


V. Изучение нового материала.


- Сегодня у нас нhello_html_m2a70906c.jpgеобычный урок: давайте совершим путешествие в глубь веков. И в этом нам поможет Прокопцова Настя.

Земля белорусская - древняя земля. Благоприятные природные условия способствовали тому, что здесь очень рано появились первые поселения человека. Где есть человек, там появляются предметы быта. В руках умельцев обыкновенные предметы быта, одежда, утварь превращались в сказочные произведения искусства.

Значительное распространение на Беларуси получила художественная резьба по дереву. Народная резьба в Беларуси никогда не отличалась особо выразительной декоративностью (не следует отождествлять её с профессиональной объемно-ажурной резьбой 17 – 18 вв.). В народе более всего ценили практичность и функциональность, декор только дополнял удобную форму изделия.

Не так широко, как ткачество, гончарство, резьба по дереву на Беларуси получили распространение художественная обработка металла и народная художественная роспись. Металл в сельском быту был доступен менее, чем лен, глина, дерево. Его использовали только для самых необходимых изделий.

Художественная роспись – это достаточно широко распространенное на Беларуси явление художественной жизни получило уникальное выражение в расписных коврах. Художники, не имея специального образования, расписывают настоящие произведения декоративного искусства, которые искусствоведы относят к жанру примитивизма. Народные умельцы, перемещаясь между селениями, переходя из дома в дом, на домотканых полотнищах, выкрашенных в черный цвет, рисовали сюжеты, характерные для расписных настенных ковров – озеро или река с лилиями, лодками, деревья и кусты на берегу. Тут же изображения птиц и зверей. Ковры в Беларуси – редкий образец соединения изобразительного характера с декоративным исполнением.

Таким образом, на Беларуси издревле развивалась самобытная народная культура, традиции которой заслуживают уважения и бережного отношения к ним со стороны государства и народа, живущего на белорусской земле.

На современном этапе развития декоративно-прикладного искусства роспись тканей является актуальным видом художественной деятельности. Регулярно проводятся выставки различного уровня, издаются каталоги, учебная литература, а при помощи интернет-технологий с образцами народного творчества можно познакомится и дистанционно.

Художественная роспись сегодня переживает период возрождения. И это совсем не удивительно, ведь она способна не только создать в помещении ощущение комфорта и уюта, но и подчеркнуть его индивидуальность. Художественная роспись может быть выполнена в графической и живописной технике. Её применение позволит «оживить» самый унылый и серый интерьер, сделать привлекательным обыкновенное жилище, привнеся в него особый шарм и неповторимый колорит.


hello_html_m1956f036.jpghello_html_m60ce259b.jpg


Наибольшую же популярность на славянских землях получила уральская художественная лаковая роспись по металлу, которой уже более 250 лет.

Этот промысел возник у демидовских крепостных мастеров. Превосходное качество металла позволяло изготавливать подносы различной формы: овальные, прямоугольные, многогранные и даже гитарообразные. Цвет фона мог быть синим, зеленым, красным и излюбленным черным. Сначала подносы просто покрывали лаком, чтобы сохранить изделие от коррозии, позднее по ним стали писать красками, золотом, серебром, изображая цветы, плоды, сцены из жизни.

Особенно известны и популярны тагильские расписные подносы, благодаря знаменитому “хрустальному” лаку крепостного художника Худоярова.


VI. Практическая работа.

Итак, мы превращаемся с вами в “лакировальных” мастеров и будем расписывать подносы. Но не при помощи масляных красок и кистей, а при помощи редактора Paint.

Мастерству росписи подносов будущие “лакировальные” мастера обучались более 10 лет в “живописном училище”. А мы с вами поставили цель – расписать поднос за урок.

- Что нам поможет достичь поставленной цели? (Какой-то определенный план действий, алгоритм).

Верно, мы будем следовать четкому алгоритму - технике росписи подносов.

С чего начнем, как вы думаете?! (Откроем редактор Paint).

Откройте, пожалуйста, графический редактор Paint .

(Каждый этап работы разбирается вместе с детьми.)

Выбор формы и размера подноса очень важны, т.к. именно они определяют композицию росписи. Вы видели, какие сложные бывают формы подносов.


1-й шаг. Откроем файл Поднос.bmp, который находится в папке Создание_росписи_подноса на Рабочем столе. Будем расписывать поднос овальной формы.

2-й шаг. Определяем композицию росписи.

Плоды и фрукты расписывать легче, чем цветы. А так как мы с вами только знакомимся с техникой росписи и должны достичь поставленной цели, то раскрашивать мы будем фрукты. Красиво выглядит узор, когда в нем присутствуют элементы трех размеров: крупный, средний и мелкий.

А теперь переходим к основным этапам уральской росписи по металлу.

 

1 этап. Вначале художник наносит замалёвок. Он рисует силуэты будущих цветов и листьев, определяя их размер, основную окраску, форму и расположение предметов. Как вы думаете, почему именно так называется этот этап росписи?

- Какой инструмент рисования будем использовать на этом этапе работы с изображением, чтобы выполнить замалёвок?

- Что произойдет, когда контур закрашиваемой области имеет разрыв?

- Как исправить ситуацию?

- Выполните замалёвок на своем подносе.

 2 этап. Бликовка.

На этом этапе художник приступает к бликовке. Блики, или оживки, разложенные на выступающих частях цветов, усиливают игру света. Они как бы подчёркивают объёмность росписи.

- Посмотрите, какие изменения возникли в рисунке?

- С помощью, каких инструментов рисования эти изменения были внесены?

- Расскажите алгоритм работы с инструментом Кисть.

Выбрать Кисть.

Выбрать тип кисти на панели свойств инструмента.

Выбрать цвета для рисования.

Рисовать.

- Скажите, от чего будет зависеть выбор размера кисти? (От размера элемента).

- А какой цвет будем применять?

3 этап. Чертёжка.

На этом этапе длинной кистью очень лёгкими и быстрыми касаниями очерчивают загибающиеся лепестки, рисуют прожилки в листве.

- Какими инструментами вы будете пользоваться на этом этапе? (Карандаш, масштаб)

 

 

  Физкультминутка для глаз


4 этап. Привязка.

После чертёжки приступают к привязке. Вводя тонкие травки, стебельки, веточки, усики между цветами и листьями, мастер смягчает переходы от росписи к фону, как бы привязывает её к предмету.

Создается впечатление, что все элементы композиции, взявшись за руки, водят хоровод.

- Какие инструменты вам помогут выполнить привязку? (Кривая, кисти различной формы и толщины, карандаш).

5 этап. Уборка. Украшение борта подноса.

Уборка может быть скромной, а может соперничать с роскошными рамами для картин. Без уборки изделие выглядит незаконченным.

- Выполните уборку своего подноса.

- Молодцы!  Полюбуйтесь на свое творение.


Заполнение п. 4 листка самооценки учащихся.


 

 VII. Подведение итогов, рефлексия


- Возьмите карточку самооценки и оцените себя по предложенным критериям.

Ваш лист самоконтроля должен быть подписан. Его вы сдаете. Итоговую оценку я вам выставлю по результатам оценок из вашего листа самоконтроля. Сегодня вы хорошо поработали. Молодцы!


Заполнение п. 5 листка самооценки учащихся.


А теперь давайте попробуем написать синквейн на тему «Создание и редактирование графического изображения»

Синквейн:

  1. существительное (местоимение)

  2. два определения к нему (прилагательные)

  3. три глагола

  4. целая фраза (отношение свое)

  5. любая часть предложения или слова, которое заключает суждение (синоним к 1 – ой строке ).


VIII.      Домашнее задание:

§ 6, упр. 1 (продумать последовательность действий для получения каждого этапа рисунка 2.11); § 8.


IX.     Заключительное слово.


Порой задача не решается

Но это, в общем, не беда.

Ведь солнце тоже улыбается,

Не унывая никогда.

Друзья тебе всегда помогут,

Они с тобой, ты не один.

Поверь в себя - и ты все сможешь,

Иди вперед - и победишь.


Может быть, пройдёт несколько лет и кто-то из вас станет дизайнером, архитектором, модельером, вам наверняка пригодится умение проектировать, творить и фантазировать. А вы прекрасно знаете, что ремесло за плечами не носить!

СПАСИБО ЗА УРОК!


Выбранный для просмотра документ Раздаточный_материал.doc

библиотека
материалов

1. Закончите предложение:

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге.

2. Определить, что получиться в результате выполнения следующих действий:

  • Установить основной цвет желтый;

  • Выбрать инструмент Овал;

  • Удерживая клавишу Shift, нарисовать круг;

  • Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий;

  • Уhello_html_m4453ffb4.gifдерживая клавишу Shift, изобразить отрезки, выходящие из центра желтого круга.

1. Закончите предложение:

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге.

2. Определить, что получиться в результате выполнения следующих действий:

  • Установить основной цвет желтый;

  • Выбрать инструмент Овал;

  • Удерживая клавишу Shift, нарисовать круг;

  • Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий;

  • Уhello_html_m4453ffb4.gifдерживая клавишу Shift, изобразить отрезки, выходящие из центра желтого круга.

1. Закончите предложение:

Графический редактор – это …

А) устройство для создания и редактирования рисунков;

Б) программа для создания и редактирования рисунков;

В) программа для создания и редактирования текстовых документов;

Г) устройство для печати рисунков на бумаге.

2. Определить, что получиться в результате выполнения следующих действий:

  • Установить основной цвет желтый;

  • Выбрать инструмент Овал;

  • Удерживая клавишу Shift, нарисовать круг;

  • Выбрать инструмент Линия и настроить его на рисование самых жирных линий;

  • Удерживая клавишу Shift, изобразить отрезки, выходящие из центра желтого круга.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-213115
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>