Инфоурок / Информатика / Конспекты / Открытый урок по информатике "Разнообразие задач обработки информации. Систематизация"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по информатике "Разнообразие задач обработки информации. Систематизация"

Выбранный для просмотра документ 1 Конспект урока.docx

библиотека
материалов

План-конспект урока на тему

«Разнообразие задач обработки информации. Систематизация».

5 класс ФГОС

УМК Л. Л. Босовой

Цели:

1) дать учащимся представление о процессе обработки информации как решении информационной задачи;

2) привести примеры информационных задач;

3) дать учащимся представление о двух типах обработки информации.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Здоровье сберегающие технологии: динамическая пауза.

Образовательные ресурсы: презентация «Разнообразие задач обработки информации»; раздаточный материал для групповой работы.

УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Планируемые образовательные результаты:

предметные – представление об информационных задачах и их разнообразии; представление о двух типах обработки информации;

метапредметные – умение выделять общее представления о подходах к обработке информации;

личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.


Этапы урока:

Мотивация (2 мин)

Здравствуйте ребята! Сегодня прекрасный весенний день. Пожелаем друг другу солнечного настроения. Мы продолжим изучать информатику - современную науку о хранении, передачи и обработке информации. При этом не будем забывать о требованиях техники безопасности, которые необходимо соблюдать, работая в кабинете информатики.

Актуализация опорных знаний. (5-6 мин)

Ребята, давайте вспомним, чем мы занимались на предыдущих уроках? Какую важную тему изучали? (Тема «Обработка графических изображений»)

А теперь скажите, как называется программа, которой мы пользовались для создания, обработки и редактирования графических изображений? (Программа Pait)

Сейчас мы вспомним основные инструменты графического редактора Paint, ответив на вопросы несложного теста с помощью системы ProClass (Презентация «Инструменты графического редактора»). Возьмите в руки каждый свой пульт и приготовьтесь выбрать правильный вариант ответа. (Отвечают на вопросы теста).

hello_html_392f5e59.png

hello_html_m39f760ff.png

hello_html_aac622a.png



Проанализируем полученные данные. Судя по диаграмме, можно сказать о том, что вы вполне хорошо усвоили пройденный материал.

____________________________________________

Выход на тему, формулировка задач, ключевые слова (5-6 мин)

Презентация к уроку

А теперь я попрошу вас, ребята, 1) в каждой из приведенных групп предметов выбрать лишний,

2) По данным условиям задачи, представленным в текстовой форме, записать краткое условие и решение

3) О чем сообщают нам цвета светофора?

4) Какие две формы информации представлены на слайде?

Скажите, как еще можно преобразовать информацию? (Из текстовой в графическую, звуковой в текстовую и т. д.)

Сколько существует способов преобразования информации?

Каким термином можно назвать любой из приведенных способов преобразования информации? (Обработка)

Да, ребята, преобразование информации называют обработкой и способов обработки множество.

Значит тема урока? («Разнообразие задач обработки информации»)

Ребята, а как вы думаете, какие задачи мы сегодня перед собой поставим, изучая новую тему?

  1. Узнать о разнообразных способах обработки информации

  2. Научиться применять обработку информации на практике.

Молодцы!

Мы сегодня поговорим о терминах «входная информация», «выходная информация», «обработка информации», «изменение формы представления информации», «систематизация».

Знакомы ли вы с этими терминами? (Обработка – это решение некоторой задачи)

Объяснение темы, схема (5 мин)

Рассмотрим ситуацию в магазине.

Вы пришли, чтобы купить на день рождения мамы торт. Он стоит 550 рублей. О чем вы сразу подумаете? Если денег меньше, чем нужно, то от покупки вы вынуждены будете отказаться.

Таким образом мы преобразовали информацию о стоимости покупки и наличии денег в кармане в решение покупать или не покупать.

Что в этом случае «входная информация», а что «выходная»?(Отвечают)

Составим схему покупки используя имеющиеся термины. 1 ученик вызывается к доске.

Запишите схему в тетрадь.

Динамическая пауза (2 мин)

Вы наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали!

Ножками потопали

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем!

Дружно до пяти считаем.

Раз, два, три, четыре, пять!

Открываем! Поморгаем!

И работать продолжаем!

Работа в парах и вывод (7 мин)

А теперь я предлагаю вам обработать информацию, вместе с соседом по парте. (Выполняют задание в группах. Делают вывод)

1 задание на получение новой информации.

2 задание на изменение формы представления информации.

Ребята, а как вы думаете что значит слово «систематизация»?

Работа за компьютерами (10 мин)

Научимся теперь систематизировать информацию за компьютерами.( Выполняют упражнения за компьютерами)

Используются ресурсы с сайта http://school-collection.edu.ru/

Итог (3 мин)

Вспомним, какие задачи мы сегодня ставили перед собой и скажем, чему же мы научились и что узнали?

Мы научились

Мы узнали

Рефлексия. А теперь подведем итоги вашей работы и оценим себя (Презентация «Рефлексия»). (5 мин)

hello_html_5cacf06c.png

Откройте дневники и запишите Домашнее задание.

ДЗ дифференц.

  • § 12 пункт 1,2

  • Стр. 95 № 8, 9

  • РТ № 151- повышенный уровень
















Выбранный для просмотра документ 2 Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Открытый урок по информатике и ИКТ в 5 классе Учитель информатики Бодарева С...
Выбери лишнее
Задача Ученики 5 А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на...
За четверть по математике Дима получил 5, по физике 4, а по русскому языку 3....
«Разнообразие задач обработки информации» Тема
Узнать о разнообразных способах обработки информации Научиться применять обра...
«входная информация» «выходная информация» «обработка информации» «изменение...
 Стоимость торта 550 рублей Ситуация в магазине
«Входная информация» Схема «Выходная информация»
А теперь отдохнем!
Работа в парах
Вывод
Упражнение на «систематизацию» информации
Мы научились: Применять обработку информации на практике Мы узнали: О разных...
§ 12 пункт 1,2 Стр. 95 № 8, 9 РТ № 151- повышенный уровень Домашнее задание
 Спасибо за урок!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытый урок по информатике и ИКТ в 5 классе Учитель информатики Бодарева С
Описание слайда:

Открытый урок по информатике и ИКТ в 5 классе Учитель информатики Бодарева Светлана Александровна

№ слайда 2 Выбери лишнее
Описание слайда:

Выбери лишнее

№ слайда 3 Задача Ученики 5 А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на
Описание слайда:

Задача Ученики 5 А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе? Запишите краткое условие задачи. 5А-21 дерево 5Б-?, на 5 деревьев < ?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 За четверть по математике Дима получил 5, по физике 4, а по русскому языку 3.
Описание слайда:

За четверть по математике Дима получил 5, по физике 4, а по русскому языку 3. Лена получила по математике 4, по физике 3 и по русскому 3. Саша по физике получил 5, по математике 4, по русскому 4. Имя Предметы математика физика Русский яз. Дима 5 4 3 Лена 4 3 3 Саша 5 4 4

№ слайда 6 «Разнообразие задач обработки информации» Тема
Описание слайда:

«Разнообразие задач обработки информации» Тема

№ слайда 7 Узнать о разнообразных способах обработки информации Научиться применять обра
Описание слайда:

Узнать о разнообразных способах обработки информации Научиться применять обработку информации на практике. Задачи

№ слайда 8 «входная информация» «выходная информация» «обработка информации» «изменение
Описание слайда:

«входная информация» «выходная информация» «обработка информации» «изменение формы представления информации» «систематизация» Ключевые слова

№ слайда 9  Стоимость торта 550 рублей Ситуация в магазине
Описание слайда:

Стоимость торта 550 рублей Ситуация в магазине

№ слайда 10 «Входная информация» Схема «Выходная информация»
Описание слайда:

«Входная информация» Схема «Выходная информация»

№ слайда 11 А теперь отдохнем!
Описание слайда:

А теперь отдохнем!

№ слайда 12 Работа в парах
Описание слайда:

Работа в парах

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Вывод
Описание слайда:

Вывод

№ слайда 16 Упражнение на «систематизацию» информации
Описание слайда:

Упражнение на «систематизацию» информации

№ слайда 17 Мы научились: Применять обработку информации на практике Мы узнали: О разных
Описание слайда:

Мы научились: Применять обработку информации на практике Мы узнали: О разных способах обработки информации Итог урока

№ слайда 18 § 12 пункт 1,2 Стр. 95 № 8, 9 РТ № 151- повышенный уровень Домашнее задание
Описание слайда:

§ 12 пункт 1,2 Стр. 95 № 8, 9 РТ № 151- повышенный уровень Домашнее задание

№ слайда 19  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ 3 Аннотация.docx

библиотека
материалов

Аннотация к уроку

Урок на тему «Разнообразие задач обработки информации. Систематизация» - первый урок к главе «Обработка информации». Для проведения данного урока использовалась презентация, разработанная в программном обеспечении MS PowerPoint. Каждый слайд подразумевает взаимодействие учителя или ученика с интерактивной доской.

В начале урока вниманию детей представляется тест, разработанный в системе ProClass. После прохождения данного теста на проверку знаний, на экран выводится диаграмма с результатами. Этап «Рефлексия» проводится аналогично с использованием ProClass.

При разработке урока, использовались методические разработки к УМК Л. Л. Босовой ФГОС. В качестве практических заданий на закрепление темы была предложена работа за компьютерами и работа в тетради на печатной основе.

В конце урока дано дифференцированное домашнее задание.

Выбранный для просмотра документ 4 Инструменты графического редактора.pptx

библиотека
материалов
Тест на тему “Инструменты графического редактора Paint”
Какого инструмента нет в графическом редакторе Paint? Карандаш Заливка Валик...
Изменять размер области рисунка позволяет инструмент…? Увеличение Заливка Мас...
Какую клавишу на клавиатуре нужно удерживать, чтобы нарисовать круг (окружнос...
Как называется этот инструмент? Кирпич Стёрка Прямоугольник Ластик А B С D
Какую комбинацию клавиш нужно нажать, чтобы отменить последние действия в Pai...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест на тему “Инструменты графического редактора Paint”
Описание слайда:

Тест на тему “Инструменты графического редактора Paint”

№ слайда 2 Какого инструмента нет в графическом редакторе Paint? Карандаш Заливка Валик
Описание слайда:

Какого инструмента нет в графическом редакторе Paint? Карандаш Заливка Валик Кисть А B С D

№ слайда 3 Изменять размер области рисунка позволяет инструмент…? Увеличение Заливка Мас
Описание слайда:

Изменять размер области рисунка позволяет инструмент…? Увеличение Заливка Масштаб Выделение А B С D

№ слайда 4 Какую клавишу на клавиатуре нужно удерживать, чтобы нарисовать круг (окружнос
Описание слайда:

Какую клавишу на клавиатуре нужно удерживать, чтобы нарисовать круг (окружность)? Enter Shift Ctrl Пробел А B С D

№ слайда 5 Как называется этот инструмент? Кирпич Стёрка Прямоугольник Ластик А B С D
Описание слайда:

Как называется этот инструмент? Кирпич Стёрка Прямоугольник Ластик А B С D

№ слайда 6 Какую комбинацию клавиш нужно нажать, чтобы отменить последние действия в Pai
Описание слайда:

Какую комбинацию клавиш нужно нажать, чтобы отменить последние действия в Paint? Ctrl+Z Shift+! Ctrl+V Enter+K А B С D

Выбранный для просмотра документ 5 Рефлексия.pptx

библиотека
материалов
Рефлексия
Как бы вы оценили свою работу на уроке? Я хорошо поработал и мне все понятно....
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

№ слайда 2 Как бы вы оценили свою работу на уроке? Я хорошо поработал и мне все понятно.
Описание слайда:

Как бы вы оценили свою работу на уроке? Я хорошо поработал и мне все понятно. Я работал не в полную силу. Но буду стараться. А B



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-055813

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"