Инфоурок / Информатика / Конспекты / Открытый урок по информатике "Текст как форма представления информации" (4 класс)

Открытый урок по информатике "Текст как форма представления информации" (4 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ВР

у-и «Семейской школы-

гимназии лингвистистики и

компьютерных технологий»

_________________

Уйсумбаева М.Д.

«___» _________ 2015 г



РАССМОТРЕННО

Рук. МО:


Хилькевич В.В.


___________________

«___» _________ 2015 г










«Текст как форма представления информации»

(открытый урок)



Учитель информатики:

Жакупбекова Айнур Болатовна

Дата: 11.12.2015

Класс: 4 «а»

Номер урока: №2

Время: 09.50 – 10.35










Семей

2015-2016 уч.год

Тема: «Текст как форма представления информации»

Цели урока:

  • систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке;

  • углубить представления учащихся о формах представления информации;

  • акцентировать внимание учащихся на тексте как одной из наиболее распространённых форм представления информации.


Задачи:

Обучающая:

- повторение и обобщение темы «кодирование информации»

- стимулирование интереса к теме.

Развивающая:

- развитие логического мышления, памяти, внимательности;

- развитие навыков индивидуальной практической деятельности.

Воспитывающая:

- формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.


Вид урока: урок обобщения и систематизации знаний

Тип урока: комбинированный

Технология: личностно-ориентированная

Метод: словесный, наглядно-иллюстративный, практический.


Оборудование:

  • Комплекс мультимедиа (ПК, интерактивная доска, проектор)

  • Презентация «Текст как форма представления информации», логическая игра «Страна фантазии».


Основные понятия:

  • код;

  • кодирование;

  • текст;

  • текстовая информация. (Слайд 1)

.

Ход урока:


1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

(Разминка слайд 2)

Ученики отвечают на вопросы.

  1. Форма представление информации. (Слайд 3)

Сфера применения кода

Используемые знаки

Запись арифметических выражений

Цифры, знаки арифметических операций, скобки и др., например: +, ·, (), –, 25, :, = и др.

Запись мелодий

Нотные знаки, например:

hello_html_m517b5f57.jpg

Запись звуков речи

Буквы алфавита, например: А, Б, В, Г, Д и др.

Оформление календаря природы

Знаки, например:

hello_html_m760f9082.png hello_html_m6026ef78.png hello_html_f0dc6e9.png hello_html_m682260f.png

Управление движением транспорта

Дорожные знаки, например:

hello_html_m9bf90fc.jpg hello_html_13a219c7.jpg hello_html_76223341.jpg


  1. Назовите современные носители информации. (Слайд 4)



2) Объяснение нового материала: Текст как форма представления информации. (Слайд 5-12)


Подчеркнуть, что текст – одна из наиболее распространенных форм представления информации.


Подготовить и продемонстрировать тексты, отличающиеся по размеру, оформлению, назначению, способу создания и др.


Актуализировать исторические сведения учащихся и вспомнить на чем и с помощью писали в былые времена.


Отметить, что только компьютер коренным образом изменил технологию письма.



Текст – одна из наиболее распространенных форм представления информации.


Текст – это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.


Текстовая информация – это информация, представленная в форме письменного текста.


Письменный текст – это определенная последовательность символов. Пропуск, замена или перестановка символов в тексте изменяет его смысл.


Записывали информацию на камне, глине, дереве, папирусе, пергаменте, бумаге … с помощью острого камня, костяной палочки, птичьего пера, перьевой ручки, авторучки, пишущей машинки (конец XIX века). Недостаток – чтобы внести изменения в текст, надо его заново переписать.


Компьютер коренным образом изменил технологию письма. Достоинства – в текст можно вносить изменения, не переписывая его, записать в память, длительно хранить, отпечатать на принтере копии без повторного набора, отправлять по электронной почте.



3) Физминутка (Слайд 13-14)

  • Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении.

  • Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.

  • Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока.

  • Продолжительность 1-2 минуты.


4) Практическая работа за компьютером. (Слайд 15)

1) Напечатайте стихотворение, переключая раскладку для ввода слов на английском языке.

Как изменить раскладку клавиатуры?

EN ____________ RU (alt+shift)


I да pie


Я по – английски “I”, 
Пирог с начинкой – Pie. 
Начинка – Cherry Jam. 
I pie, пожалуй, съем. 
I говорю: One, Two! – 
И pie летит ко рту. 
Считаю: One, Two, Three! – 
И pie уже внутри. 
…Такой послушный pie 
И не сказал Good Bye.


2) Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению, используя инструмент КИСТЬ различной формы, размера и цвета.



5) Закрепление изученного материала: (Слайд 16)

Задания на закрепление:

Является ли текстом или текстовой информацией:

  • Прочитанная басня Н.В. Крылова «Лебедь, рак и щука»

  • Фотография в альбоме

  • Написанное вами сочинение

  • Схема метрополитена г. Москва

  • Мнение вашего друга по поводу просмотренного фильма

  • Просмотренный кинофильм


Вывод: таким образом, текст - любое словесное высказывание (написанное, напечатанное, в устной форме). (Слайд 17)


- Всякий письменный текст – это определенная последовательность символов. Пропуск, пробел или перестановка одного символа в тексте изменяет его смысл. (Слайд 18)

- Вспомним, фразу из сказки «12 месяцев», когда принцесса не знала, где ей поставить запятую.


Казнить нельзя помиловать.

Казнить, нельзя помиловать.

Казнить нельзя, помиловать.


- Таким образом, всего лишь от одного символа- запятой зависит жизнь человека. Изменение одного символа в тексте меняет смысл. (Слайд 19)


Самое главное: (Слайд 20)

  • Текст — одна из наиболее распространённых форм представления информации.

  • Всякий текст — это определённая последовательность символов.

  • Пропуск, замена или перестановка хотя бы одного символа в тексте изменяет его смысл.


5) Домашнее задание: (Слайд 21)


Повторение пройденного материала.


Подведение итогов. Оценивание.

Выставление и комментирование оценок за работу на уроке и практическую работу.


Рефлексия:

Вы видите перед собой конверт от компьютера. Откройте его. В нем он оставил свои фотографии в разном настроение. Покажите какое настроение у вас, после этого урока, с помощью фотографий компьютера.

hello_html_10156969.jpghello_html_m7c72838d.jpghello_html_m1b371260.jpg




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-517538

Похожие материалы