Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Открытый урок по информатике в 3 классе «Представление информации»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Открытый урок по информатике в 3 классе «Представление информации»

библиотека
материалов

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ИНФОРМАТИКЕ

В 3 КЛАССЕ

Тема урока «Представление информации»

Учитель информатики

МБОУ «Гимназия №4 г. Брянска»

Барах Олеся Ивановна


Цели урока:

1. Обучающие:

  • обобщить знания учащихся о действиях с информацией;

  • познакомить учащихся с новым действием над информацией — представление информации;

  • познакомить учащихся с различными способами и формами представления информации;

  • обратить внимание учащихся на разные способы представления одной и той же информации;

  • познакомить учащихся с простейшими приемами работы с текстом в текстовом редакторе и вставкой изобра­жений.


2. Развивающие:

  • инициировать умственную деятельность учащихся при обобщении сведений о действиях с информацией;

  • совершенствовать аналитические навыки учащихся при рассмотрении объектов, представленных разными способами;

  • развивать информационную культуру учащихся.


3. Воспитательные:

  • воспитывать интерес к изучаемому предмету;

  • способствовать формированию партнерских отношений в классе;

  • формирование умения организовать самостоятельную и групповую работу.


Требования к уровню освоения учебного материала после завершения урока:

  • иметь представление о различные формах представления информации (описание с помощью устной речи, письменного текста, чисел, рисунков, схем и т. п.);

  • иметь представление о различных способах представления информации (графический, текстовый, числовой);

  • уметь приводить примеры различных форм представления текстовой информации (текст, предложение, слово), графической информации (рисунок, ил­люстрация, схема, фотография), числовой информации (число);



Ключевые понятия: представление информации, способы представления, формы представления.

Вспомогательные понятия: действие с информацией, графическая информация, текстовая информация, числовая информация, рису­нок, текст, предложение, слово, чисто, цифра.


Общая характеристика урока:

Форма организации — эвристиче­ская беседа с опорой на знания и опыт учащихся, фронтальная работа (решение информационных задач в рабочей тетради);

Тип урока — изучение нового материала.


Материальное обеспечение урока: учебник (§ 8), тетрадь № 1, демонстрационный ПК, мультимедиа-проектор, презентация к уроку, дидак-тический материал для проведения игры «Аукцион», карточки с практическим заданием «Письмо другу».


План урока

  1. Организационный момент, разминка (3-4 мин).

  2. Актуализация знаний (6-8 мин).

  3. Объяснение нового материала (15-20).

  4. Закрепление нового материала (3-5).

  5. Обобщение и подведение итогов (2-3 мин).

  6. Домашнее задание (1-2 мин).

  7. Физкультминутка (3 мин).

  8. Компьютерный практикум (15 мин).


Ход урока

Проверяю готовность к уроку.

Приветствую учеников


Проверяют готовность к уроку.

Приветствуют учителя


Разминка:

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась:

Заскочила в чей-то дом —

И хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла Буква-озорница,

Очень странные дела начали твориться


Закричал охотник: "Ой!

Двери гонятся за мной!" (Звери)


На виду у детворы

Крысу красят маляры. (Крышу)


Посмотрите-ка, ребятки:

Раки выросли на грядке. (Маки)


Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

- Там ползет зеленый лук (жук)

С длинными усами!


Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно врачей, (грачей)


Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом, (коне)


Мама с бочками пошла (дочками)

По дороге вдоль села.


Миша дров не напилил,

Печку кепками топил, (щепками)


Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами. (чайки)



Ученики должны исправить ошибки в стихах.


2. Актуализация знаний и умений.


1) Проверка домашнего задания в рабочих тетрадях: стр. 23 №4,5, стр. 27 №3,4




2) Игра «Аукцион».

Я раздаю ученикам по две карточки (белая и красная). Затем показываю свои карточки со словами и называет действия.


Подводя итоги игры, я отмечаю самых ак­тивных учащихся (раздаю жетоны).

Ученики по цепочке отвечают как выполнили задания. За правильные ответы получают жетоны.


«голосуют» белыми карточками, если наз-ванное слово обознача­ет действие с информа-цией, или красными карточка­ми — если нет.

3. Объяснение нового материала

В виде беседы

Зачем люди собирают информацию?



Что означает сбор информации?









Что люди делают с собранной информацией?


Как можно сохранить собранную информацию?


Т.е. представить на каком-либо носителе.


Нам предстоит выяснить, какие существуют способы представления информации.


Люди собирают инфор-мацию, ч.б. ее сохранить.


Собрать инф. – это значит, понаблюдать, прочитать, пообщаться, измерить и т.д.

(смотреть, слущать, нюхать, трогать, пробовать на вкус)


Собранную информацию люди хранят и передают другим.


Собранную информацию можно записать на бумаге, зарисовать, сфотографировать.

Слайд 1


Слайд 2

Тема урока: «Представление информации»


Читаю определение: Сохранить инф. – это значит представить инф. на каком-либо носителе.


В каком виде можно представлять информацию? Приведите примеры.




Хором повторяют



Возможные варианты ответа:

Если надо высказать свои мысли, то инф. можно представить в виде устной речи (звуками);

написать письмо – в виде письменного текста;

изобразить рисунком или сфотографировать.


Слайд 3




Слайд 4

Читаю определение:

Рисунок, фотография –

это графическая информация.


Рассказываю:

  • Фотография анютиных глазок – это графический способ представления информации.

  • Название «Анютины глазки» - это текстовый способ представления информации.

  • Количество цветков – 2. Число 2 – это числовой способ представление информации

Не случайно люди представляют информацию разными способами. Одни наблюдения и сведения легче выразить графически (рисунком, фотографией, схемой). Другие – текстом. Информацию о количестве предметов представляют в виде числа.


Хором повторяют


Слайд 5

Читаю определение:

Представление информации на носителе – это одно из действий
с информацией.



Хором повторяют


Слайд 6




Слайд 7


Одну и туже информацию можно представить разными способами:

в виде схемы или в виде текста.


Читаю определение:

Схема – это упрощенное графическое представление информации







Хором повторяют


4. Закрепление нового материала

Слайд 8








Слайд 9


Слайд 10


Слайд 10


В какой форме может быть представлена следующая информация?


Человек с помощью пяти органов чувств воспринимает зрительную, звуковую, обонятельную, вкусовую и тактильную информацию


В виде рисунка


В виде схемы


Еще один способ представления данных – это таблица.


Должны ответить:



В виде текста (на слайде)


В виде рисунка


В виде схемы

Выполнение заданий в рабочей тетради



Стр. 30 №2, 3, 4, 10

Отвечают по цепочке. За правильные ответы получают жетоны.

5. Обобщение и подведение итогов




Слайд 11

Какие у вас есть вопросы по теме сегодняшнего урока?


В каком виде можно представить информацию?


Оценки выставляются по наличию и количеству жетонов.






В виде рисунка, текста, схемы, диаграммы, таблицы.

6. Домашнее задание


Записываю на доске:

*Стр. 30 № 1, 6, 8, 9

Записывают в дневники


7. Физкультминутка



Мы пускаем пузыри, разноцветные они.

Смотрим влево, смотрим вправо,

Вверх глядим на пузыри,

снизу тоже есть они.

Закрываем крепко глазки,

открываем быстро их —

Пузыри уже пропали,

наши глазки не устали.


Хором говорят и выполняют соответст-вующие действия.


8. Компьютерный практикум


Напоминаю и записываю на доске:

- как открыть программу:

Пуск Программы Micrisoft Office Micrisoft Office Word 2003.

- как создать новый файл;

- как вставить картинку.

- как сделать рамку на странице


Выполняют практическое задание «Письмо другу» за компьютерами.




*Учебник м Рабочая тетрадь: Информатика и ИКТ: учебник для 3 класса /  Матвеева Н. В.,  Челак Е. Н.,  Конопатова Н. К., Панкратова Л. П.


6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров248
Номер материала ДБ-182673
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

10 месяцев назад

Смотрите презентацию к этому уроку: https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-v-klasse-predstavlenie-informacii-1182959.html

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх