Открытый урок по информатике в 8-м классе "Электронная почта"

Урок информатики в 8-м классе "Электронная почта"

Цели урока:

1.     Сформировать у учащихся представление об электронной почте, как важнейшем средстве общения в современном обществе, ее возможностях, функционировании (принципов передачи электронных сообщений, технологий подключения и др.); познакомить с работой почтовых клиентов, научить регистрировать новый электронный ящик, отправлять, получать сообщения по электронной почте.

2.     Развивать познавательные интересы, навыки работы за компьютером, культуру пользователя сети Интернет.

3.     Воспитывать информационную культуру обучающихся, повысить мотивацию обучающихся за счет различных форм ведения урока и использования ИКТ.

Оборудование и используемое ПО: Компьютерный класс с выходом в Internet, ПК для каждого обучающегося, ПК для учителя, мультимедиа проектор, экран, , карточки для работы с электронной почтой

Ход урока

I.                  Организационный момент.

 Добрый день ребята!
Мы начинаем наш урок и я  уверена, что он пройдет интересно и плодотворно
– Начать наш урок мне хотелось бы с высказывания автора первой вычислительной машины Чарльза Беббиджа:

Я услышал и забыл!
Увидел и запомнил!
Сделал и понял!

– Как вы понимаете слова профессора? (Ответы детей.)
– Я думаю, что эти слова будут отличным девизом нашего сегодняшнего урока.
– А начнем мы его с повторения темы предыдущих уроков.

II.               Повторение пройденного.

И я предлагаю вам поиграть в игру «За или против». Вы увидите несколько высказываний. Попробуйте привести аргументы, отражающие   противоположную точку зрения.

1.        Интернет имеет неограниченные возможности для образования.                                                      И это хорошо!

2.       Интернет – это глобальный рекламный ресурс. И это хорошо!

3.       Общение в Интернете – это плохо, потому что очень часто подменяет реальное общение виртуальному.

4.       Интернет магазины – это плохо, потому что это наиболее популярный вид жульничества в Интернете.

5.     В Интернете можно обмениваться информацией, узнать сведения о человеке (место проживания, номер мобильного телефона). И это хорошо!

III. Введение в тему. Постановка проблемы.

А какие способы обмена информации в сети интернет Вы знаете. (Электронная почта)

А мы проходили тему электронной почты? Это и будет нашей темой урока.

Давайте зададим вопросы к этой теме, и постараемся на уроке на них ответить.

·         Что такое электронная почта?

·         Из чего состоит  адрес эл. почты?

·         Как работает эл. почта?

А что мы можем использовать для достижения своих целей, что у нас есть под рукой.

¾   Учебники

¾   Интернет

¾   ПК

¾   Помощь учителя

III. Введение в тему. Постановка проблемы.

– Спасибо выступающим, а мы продолжаем разговор о способах передачи информации. 
– Я предлагаю нам вместе определить тему сегодняшнего урока. Для этого я попрошу поднять руки тех, кто пишет письма родным и близким ручкой, на бумаге и отправляет их по почте? (Дети поднимают руки.)
– А как общаются остальные ребята? (Телефон, интернет.)
– Значит, современное общение невозможно представить без использования компьютерных сетей.
– Может, вы знаете, как называется услуга компьютерных сетей по обмену письмами? (электронная почта.)

IV. Изучение нового материала.

– Запишем тему урока “Электронная почта” в тетрадь. 
– Ребята, как выдумаете, что нам необходимо сегодня узнать на уроке об эл. почте?

·         Что такое электронная почта?

·         Что такое адрес эл. почты?

·         Какое ПО необходимо?

·         Как работает эл. почта?

V. Работа по группам (создание творческих проектов). Самостоятельная работа.

Кроме этого дается два индивидуальных задания:

“Собачка” – история и современность. (Яшкова В) (Слайд 22, 23)

Спам. (Бондарчук М) (Слайд 24)

– Самое главное фиксируйте в тетради по мере того как ребята будут рассказывать, а я буду демонстрировать слайды.
– Спасибо нашим группам. Все вопросы мы рассмотрели? (везде должны стоять +).
– Подводя итог всему вышесказанному назовите преимущества эл. почты. (ответы детей)
– Вы назвали все правильно, вот что получится, если обобщить все вами сказанное.
– Оля, прочитай пожалуйста! (Слайд 25)

VI. Домашнее задание

– Запишем Д/з . Итак, как обычно 5 вопросов для закрепления, и параграф 22 учебника, сделать основные записи. (Слайд 26)

VII. Практическая работа.

– А сейчас ребята мне бы хотелось еще раз вернуться к высказыванию Ч.Беббиджа. (Слайд 27)
– Сегодня на уроке вы не просто слушали, а сами находили информацию, а значит запоминали, но мне бы хотелось, чтобы после окончания нашего урока вы бы еще и поняли, а что необходимо для этого согласно словам профессора?
– Конечно, сделать!
– Что мы можем сделать по теме нашего урока? (создать эл. почту)
– Конечно!
– Есть ли у кого-то из вас электронная почта?
– Есть ли такие, кто хотел бы создать сегодня свой электронный почтовый ящик?

Создание эл.почты (практическая работа).

– Спасибо Артему! А на следующем уроке каждый из вас будет создавать свой эл. почтовый ящик.
– Наш урок подходит к концу. И мне интересно услышать от вас

·         Что нового вы узнали на уроке?

·         Что показалось трудным?

·         Что понравилось?

Мне хотелось бы поставить сегодня оценки….
5 –
4 –
похвалить за работу –

– И последнее. Используя предложенные смайлики, подведите для себя итог сегодняшнего урока. Выберите и нарисуйте в тетради тот смайлик, который кажется вам логичным.

Урок окончен! До встречи!

Алгоритм создания электронного письма

1.    Запустить на рабочем столе значок тренажер Электронная почта

2.    В верхнем правом углу выбрать команду ЗАВЕСТИ ЯЩИК

3.    Заполнить анкетные данные

Введите код с картинки

Перейти к  использованию почты

4.    В строке  Кому

Введите электронный адрес [e-mail]

5.    В строку Тема

Введите  Безопасный интернет

6.    Далее создайте письмо, напечатав следующий текст:

ЗАПОМНИ  10 правил  безопасного поведения в сети Интернет

1. Не входите на незнакомые сайты.

2. Если к вам по почте пришел файл Word или Excel, даже от знакомого

лица, прежде чем открыть, обязательно проверьте его на вирусы.

3. Если пришло незнакомое вложение, ни в коем случае не запускайте его, а

лучше сразу удалите и очистите корзину.

4. Никогда не посылайте никому свой пароль.

5. Старайтесь использовать для паролей трудно запоминаемый набор цифр и

 букв.

6. При общении в Интернет не указывать свои личные данные (адрес, телефон и тд), а использовать псевдоним (ник)

7. Без контроля взрослых ни в коем случае не встречаться с людьми,

  с которыми познакомились в сети Интернет.

8. Если в сети необходимо пройти регистрацию, то должны сделать ее так,

 чтобы в ней не было указано никакой личной информации.

9. В настоящее время существует множество программ, которые производят

 фильтрацию содержимого сайтов, используй их.

10. Не всей той информации, которая размещена в Интернете, можно верить.

7.    Нажмите на кнопку  Отправить

8.    Сообщение о том, что письмо успешно отправлено говорит о том что ты замечательно справился с заданием

МОЛОДЕЦ!

Краткое описание документа:

Цели урока:

1.Сформировать у учащихся представление об электронной почте, как важнейшем средстве общения в современном обществе, ее возможностях, функционировании (принципов передачи электронных сообщений, технологий подключения и др.); познакомить с работой почтовых клиентов, научить регистрировать новый электронный ящик, отправлять, получать сообщения по электронной почте.

2.Развивать познавательные интересы, навыки работы за компьютером, культуру пользователя сети Интернет.

3.Воспитывать информационную культуру обучающихся, повысить мотивацию обучающихся за счет различных форм ведения урока и использования ИКТ.

Оборудование и используемое ПО: Компьютерный класс с выходом в Internet, ПК для каждого обучающегося, ПК для учителя, мультимедиа проектор, экран, , карточки для работы с электронной почтой