156239
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыОткрытый урок по истории "Искусство Древней Греции"

Открытый урок по истории "Искусство Древней Греции"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытыйурокпо истории Калиев М.А..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Искусство Древней Греции».

Цель:

Образовательная задача: Формирование знаний учащихся об особенностях развития культуры древней Греции (театр, архитектура, скульптура, религиозные верования, олимпийские игры) и её влияние на мировую культуру.

Развивающая задача: Обогащение словарного запаса речи учащихся, развитие способности рассуждать, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Воспитательная задача: Формирование эстетического вкуса у учащихся, знаний мировой культуры.

Тип урока: изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.

Форма организации урока: опережающее задание, урок-путешествие.

Дидактическое обеспечение урока: компьютеры, учебник, дополнительная литература.

Межпредметная связь: история и информатика.

Ход урока.

I. Организационный момент.

1. Приветствие. Здравствуйте, ребята !И уважаемые гости нашего урока!

Сегодня мы с вами отправимся в виртуальное путешествие. А куда, давайте определим из рассказа грека. - Приветствую вас!
- Я люблю путешествовать, многое я видел, а сейчас возвращаюсь в свой родной город. Во время путешествия я часто вспоминал свой родной город, городские площади, украшенные храмами и другими постройками, где повсюду много мраморных и бронзовых статуй. На улицах моего города можно встретить ремесленников и торговцев, моряков, вернувшихся из плавания. Все обмениваются новостями, занимаются делами.
Я люблю свой город. Это моя Родина.
-Афины.
2. Проверка готовности к уроку.

II. Проверка домашнего задания.

Исторический диктант (словарная работа) по пройденной теме. Учащиеся работают с вопросами

Демос - ……………………………………………………………………….,

Аристократ - …………………………………………………………………,

Демократия - …………………………………………………………………,

Полис - ………………………………………………………………………..,

Архонт - ………………………………………………………………………,

Акрополь - ……………………………………………………………………,

Агора - ………………………………………………………………………..,

Олигархия - …………………………………………………………………..,

Ареопаг - ……………………………………………………………………..,

Илот - …………………………………………………………………………,

Полис - ………………………………………………………………………...

Тест по теме «Зарождение в Афинах демократического строя»

1.Первая цивилизация появившаяся в 2000 е годы до н. э. на территории Греции:

А) Египетская Б) Троянская С) Дорийская Д) Крито-Ахейская

2. Полис в Древней Греции – это …:

А) страховой агент Б) документ о страховке С) город - государство Д) земельный отдел

3.Городом, «богатым золотом» и «многолюдным» поэт Гомер называл:

А) Кнос Б) Микены С) Фест Д) Пилос

4.Совет знати в Афинах назывался:

А) ареопаг Б) рейхстаг С)дума Д) агора

5.Знаменитый завоеватель, сын Филиппа II :

А) Эпаминод Б) А. Македонский С) Леонид Д) Ахиллес

6.Демос - по -греческий :

А) рабы Б)старейшины С) народ Д)праздник

7.В 594 году до н.э. высшим должностным лицом Афинского государства – архонтом был избран:

А) Леонид Б)Клисфен С)Платон Д)Солон

8.Народное собрание в Афинах состояло :

А) из 200 человек Б) из 300 человек С) из 400 человек Д) из 500 человек.

9.Первый стратег Афин:

А) Перикл Б) Солон С)Демосфен Д) Платон

10.В 5 веке до н.э. Греция за 30 лет сильно ослабла в результате:

А) нашествия персов Б) нашествие тюрков С) пелопонесской войны Д) развала экономики

6. Озвучивание темы и раскрытие цели урока.

Тема нашего урока «Искусство Древней Греции»

В конце урока я прошу вас сделать всевозможные выводы о влиянии культуры Древней Греции на современную культуру.

Запишите: 12 марта. Классная работа

План урока.

1. Праздники и игры в Древней Греции.

2. Олимпийские игры.

3. Древнегреческий театр.

4. Религиозные верования и мифы древних греков.

5. Архитектурное искусство.

6. Греческие статуи.

IV. Формирование новых знаний и способов деятельности.

Запишите в тетрадях новые понятия словарная работа

Амфитеатр– полукруглый стадион.

Орхестра – круглая или полукруглая площадка, на которой выступал хор и актёры.

Скена – главная часть театра, помещение для хранения реквизита и переодевания артистов.

Трагедия – трагические события.

Комедия – весёлые истории.

Миф – сказание, передающее представление древних народов о происхождении мира, о явлениях природы, о богах и легендарных героях.

2. Самостоятельная работа.

“Ты чурбан, если не видел Афин! Если же видел и не восторгался - осел! А если добровольно покинул Афины, то ты верблюд!” - так сказал один древнегреческий писатель. И хотя это было сказано в шутку, он был прав. Афины действительно были самым прекрасным городом Древней Греции.

Всякий человек, оказавшись здесь, прежде всего, видел Акрополь. Он находился на скалистом холме с отвесными склонами и возвышался над городом. Это было священное для афинян место. Здесь располагалась храмы всех богов, прежде всего богини Афины - покровительницы полиса. Культура Древней Греции в период ее расцвета была насыщена красотой. В понимании древних греков красота человека и окружающего его мира заключалась в гармонии и уравновешенности. То есть основным правилом древнегреческого мастера было соблюдение чувства меры, совершенство и пропорциональность форм.

Древние греки очень любили искусство. Литературные произведения великих авторов и музыка преподавались им с раннего детства. Музыка сопровождала греков в течение всей жизни. Под музыку тренировались спортсмены, шли в бой воины. Музыка звучала на праздниках и в театре. О значении музыки в Древней Греции свидетельствует миф об Орфее, чудесное пение которого очаровывало богов и людей и усмиряло дикие силы природы.

Праздники и игры Древней Греции. Самостоятельная работа с учебником. Какие праздники являлись главными, каким богам и явлениям природы они посвящались? Каким образом отмечали греки свои праздники?

Олимпийские игры. Слайды. Рассказывает Калиева Асель

3 группа: Древнегреческий театр. Слайды. Рассказывает Длимбетова Амина

4 группа: Религиозные верования и мифы Древней Греции. Что вы знаете о религиозных верованиях древних греков? Каким богам они покланялись? Каких мифических героев вы знаете?

5 группа: Архитектурное искусство. Слайды. Рассказывает Белая Катя

6 группа: Греческие статуи. Как развивалось скульптурное искусство в Греции? Назовите знаменитых скульпторов Древней Греции. Назовите и опишите скульптуры, посвященные греческим богам.

В конце урока проводится игра “да - нет”. Она поможет учителю увидеть какие моменты урока “запали”, а ученики еще раз повторят материал и разомнутся. Эту игру можно провести в середине урока в качестве физ. минутки. Если утверждение верно – ученики встают, если нет – сидят.

  1. Фидий – древнегреческий скульптор, автор статуи Зевса в Олимпии.(Встают)

  2. Чаще всего статуи делали из дерева.(Сидят)

  3. Кариатиды – это колонны в виде фигур девушек. (Встают)

  4. Колонна - утолщающаяся книзу, без украшений – ионический стиль? (Встают)

  5. Парфенон – храм бога Зевса. (Сидят)

  6. Ваза – покрытая черными фигурами на красном фоне – чернофигурный стиль? (Встают)

  7. Скене – круглая площадка, на которой выступали актеры. (Сидят)

  8. Акрополь – холм с крутыми склонами, священное место для афинян. (Встают)

Кроссворд «Древняя Греция»

V. Проблемно-информационные вопросы учителя.

Что же мы узнали нового для себя сегодня на уроке?

VI. Обратная связь.

Сделайте всевозможные выводы о влиянии культуры Древней Греции на современную культуру.

VII. Домашнее задание.

Прочитать один из мифов А.Н.Куна «Легенды и мифы Древней Греции».

VII. Подведение итогов урока.

Озвучивание и выставление оценок.




Учитель истории Калиев М.А.

Шевченковская оснновная школа Мартукский район

Общая информация

Номер материала: ДВ-331453

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.